《高中历史教师专业成长应注意的几个问题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史教师专业成长应注意的几个问题（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1高中历史教师专业化成长应注意的几个问题邢台一中 李怀东作为高中一线历史教师，我们普遍感觉比较累，但又不容易出成绩，而且似乎在学校中受重视的程度也不够，因而往往造成我们高中历史教师的工作积极性不高，更容易出现所谓的“职业倦怠” 。但我个人认为，只要我们加强自身修养，多付出，多思考，勤总结，我们一样可以获得中学教学工作所带来的快乐。一、 注意培养自己高尚的师德（一）认识教育教师必须有高尚的师德教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。我们教育的真谛是什么？
2、我们职业的作用和价值是什么？我们教育的对象是成长中的人，他们有极强的发展性、可塑性、可教性。我们的教育任务是：完善人性、完整人格、完美人情；教人求真、向善、追美；让人进化、优化、美化。而培养学生的这一切首先要求我们老师要有高尚的师德。 记得从大学毕业，真正开始我教师生涯的第一天，走进教学大楼先入眼的几个大字“学高为师，身正为范”吸引了我的注意，正是这句话使我第一次深思教师这个职业，教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。就这样我满怀信心地踏进了这满是孩子们的
3、天堂。 当我真正走上工作岗位时，我发现这个职业与我想象的完全不同，看着这些在自己岗位上默默奉献着平凡的教师们，我不禁想起了那些曾经授予我知识,伴随我成长的老师们。第一次我明白了他（她）们的付出，我不是学者，不能用深遂的思想思考他（她）们的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌他（她）们的职业，此时我唯一能做的就是在心里感激他（她）们，感激他（她）们曾经的教导和付出。带着无限的感慨站在这个平凡而神圣的讲台，面对这些花儿一样的孩子们我在心里对自己2说，我一定会尽我所能去诠释这个职业，做一片能把这些花儿衬地更加美丽的叶子。 （二） 、如何做一个师德高尚的教师1、爱生高尚师德养成的动力源泉师爱是师德
4、最基本的内容，师爱要恰当、要走进学生的心灵。单纯的师爱，对我们来讲是一种特别的考验。也许在一次次的考试测验中，我们挤掉了对学生单纯的爱，因为考评的压力压得我们忘记“寸有所长，尺有所短”，让我们忘记身边还是一些希望得到肯定和鼓励的孩子过去，当我还是学生的时候，我是多么期待得到老师的肯定和鼓励啊，这种期待让我知道什么是“渴望”。作为教师，给予孩子们希望是播撒爱的种子，它会给孩子们阳光。我们反思：我们的爱是否是尊重的爱；我们的爱是否是理智的爱；我们的爱是否是真诚的爱；我们的爱是否是适时的爱；我们的爱是否是泛滥的爱；我们的爱是否是公平的爱；我们的爱是否是符合角色的爱。案例一：在西安市未央区第一实验小学
5、，学生们被分成了两类，一半孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。该校老师解释，学校给学习、思想品德表现稍差的学生发放了绿领巾以资激励。 “我们是爱他们，告诉他加油努力，下次争取戴上红领巾。 ”但家长并不认可这一做法，指责此举会对孩子心理造成极大创伤。 （华商报 ）在排名次都已饱受诟病，并被越来越多的学校摒弃的 21 世纪，竟然还有学校和教师嫌隐性的激励不够，还要以绿领巾昭告天下，给幼小的孩子公开涂抹招人耻笑的颜色，真不知道，这所学校的教师是在教育学生，还是在伤害学生？案例二：走进学生心灵的爱汤普森老师与泰迪的故事汤普森太太是一个小学老师。在开学第一天，她就对班上的五年级学生说了一句谎
6、话。就像大多数老师一样，她对学生们说，她会一视同仁地爱班上的每一个学生。但这是不可能的，因为坐在第一3排的是泰迪斯托达德。 汤普森太太注意到，泰迪的表现并不好，他不合群，衣服很脏，总是不洗澡，而且泰迪总是郁郁寡欢。汤普森太太也乐于在他的作业本上用红笔打上大大的叉 ，并批上不及格 。学校规定，老师要阅读以前的老师对每一个学生的评语。当她读到泰迪的记录时，她吃了一惊。泰迪一年级老师的评语是：泰迪是一个开朗、聪明的孩子。作业整洁，仪表良好善于与人相处。他的二年级老师的评语是：泰迪是一个优秀的学生，深受同学爱戴，但他并不快乐，因为他的母亲患了重病。他的三年级老师的评语是：他母亲的亡故给他的打击很大。他
7、很努力，但他的父亲对他毫不关心。泰迪的四年级老师的评语：泰迪丧失了学习兴趣。他不合群，有时在课上打瞌睡。现在，汤普森太太知道了问题所在，她为自己感到羞愧。当她收到学生们的圣诞礼物时，她更感到无地自容了。在系着美丽缎带的色彩鲜艳的礼物中，只有泰迪的礼物是用杂货店的纸袋包的。汤普森太太打开泰迪的礼物时，她发现，里面是一只掉了几颗水晶的水晶石手镯和一瓶只剩四分之一的香水。一些学生发出嘲笑声，但她却赞叹说：手镯很漂亮。她把手镯戴在手上，并在手腕上洒了一些香水，同学们的笑声停止了。那天泰迪放学后留了下来，他对老师说：汤普森太太，今天你闻起来就像我妈妈一样。 在孩子们放学后，她独自哭了一小时。从那天开始，
8、她不再是教书，而是开始教孩子。汤普森太太对泰迪尤其关心。在她的辅导和鼓励下，泰迪飞速进步。学期结束时，泰迪已成为班上最好的学生之一。尽管她说过，她会对同学们一视同仁，但她还是对泰迪关爱有加。一年后，她在门缝里发现一张泰迪写的纸条，上面说，她依然是他所遇到的最好的老师。六年过去了，她收到一封泰迪的信。信上说，他已高中毕业，是班上第三名，而且，她仍然是他所遇到的最好的老师。又过了四年，她又收到了泰迪的信，信上说，尽管他遇到许多麻烦，但他依然在上学，并且成绩4优异，很快就要大学毕业了。他向她保证，她仍然是他所遇到的他最喜欢的、最好的老师。又是四年过去了，她又收到泰迪的来信。这次他解释说，他获得了博士
9、学位，他决定继续深造。他还说，她依然是他所遇到的他最喜欢的、最好的老师。但故事并没有就此结束。那年春天他又寄来了一封信。泰迪说，他正在准备结婚。他说，几年前他父亲去世了。他问汤普森太太是否愿意参加他的婚礼，并坐在通常为新郎母亲所留的位子上。当然，汤普森太太同意了。那天，她戴上了那只掉了几粒水晶的手镯，她洒的香水正是泰迪母亲所用的同样的香水。他们互相拥抱。泰迪在汤普森太太耳边低声说道：谢谢你，汤普森太太，谢谢你信任我，非常感谢你让我觉得自己很重要。汤普森太太热泪盈眶，她轻声告诉泰迪：泰迪，你错了。是你教会了我，我可以让自己变得很重要。我以前并不知道如何教书，直到我遇到了你。 案例三：我自己爱生的
10、几个故事（1） 、走进学生心灵的爱我关心范同学的故事范同学初到我班非常沉默，很不合群。我通过各方了解，范同学家庭条件不好，从小家里又把他当女孩养他自闭、自卑、对同性男同学有一种异样感。我从树立他自信开始，他歌唱得好，给班里学生过生日我让他一展歌喉，学生的掌声，老师的赏识逐渐让他找回了自信!我找他谈话，要他到我家吃饭，让学生主动与他沟通，逐渐打开了她的心扉！我给他买生活用品，资助他一些钱，领他打篮球，多参加男生活动并逐渐融入男生集体。他变得阳光了，快乐了，他坚信自己是男生了，当然他高考成功了，他以高考 622 分考入北师大中文系，现在读研，而且自己做家教，上大学后从未花家里钱，前些天在北京相聚，
11、他的乐观积极向上让我倍感欣慰！（2） 、走进学生心灵的爱我关心陆同学的故事陆同学是一个积极向上的学生，但 05 年过年后他查出眼底黄斑，在看书有失明的危险！他此时的心情孤独、苦闷、无助、烦躁！我想我如何帮助他呢？我每周打两次电话鼓励安慰他，让他积极配合5医生治疗，再有我让我们班同学每周集体和他通一次电话，说说班里的人和事，他一下子改变了，他妈和我说像换了一个人。以后的半年我们师生的交流从未间断过，皇天不负有心人，2005 年 9 月，陆同学眼睛痊愈了，我们全班兴奋不已，但一个残酷的现实摆在他面前，落下的课怎么办？我找校长说明情况，校长同意他转入下个小班。但路同学同学哭了，他一遍遍地追问，老师你
12、不要我了么？2 班不要我了么？看着他布满泪水的脸，我思考着如何帮他走出困境。只要你有决心和勇气，2 班永远不抛弃不放弃！2 班一个都不能少！我坚定的说！之后的路同学近乎疯狂的学习，但高三模拟考试却一次次失败，我和全班同学帮助他一一度过了难关，最后高考他以 601 的高分考入中国地质大学管理工程专业，现以优异成绩保送到大连理工大学读研。他多次当面对我说“老师，你就是我的再生父母！”这也许是学生对我最高的精神奖赏吧。以上各教育案例告诉我们一个道理，师爱是师德最基本的内容，我们要把自己的爱和欣赏巧妙地传达给学生，不露痕迹地让学生知道老师在欣赏你、喜欢你。因为赤裸裸地表达，会让你关心的学生感觉那不是爱
13、或使他们感到腻烦。聪明的班主任善于捕捉教育契机。师爱要恰当、要走进学生的心灵。单纯的师爱，对我们来讲是一种特别的考验。也许在一次次的考试测验中，我们挤掉了对学生单纯的爱，因为考评的压力压得我们忘记“寸有所长，尺有所短”，让我们忘记身边还是一些希望得到肯定和鼓励的孩子过去，当我还是学生的时候，我是多么期待得到老师的肯定和鼓励啊，这种期待让我知道什么是“渴望”。作为教师，给予孩子们希望是播撒爱的种子，它会给孩子们阳光。2、胸间有度理解和宽容也是师德不可缺少的内容教师要宽容，善待每一个学生。教师要认识到学生是在不断的犯错中长大成人的，而学校、课堂更应是允许学生犯错的地方，教师要用宽容的眼光看每一个孩
14、子。对于学习上遇到困难或思想上出现问题的学生，要多一点鼓励，少一些训斥。案例一：我与 9702 班的故事1996 年，我从邢台五中调到一中，学校让我接高三两个毕业班，当我晚自习进班的时候，我被眼前的一幕惊呆了！满黑板的强烈要求不换原来的老师；留恋原来的老师；不要五中来的老师；蔑视侮辱新老师等。6当时我内心非常的愤怒，但我头脑清醒，他们想激怒我，让我发火然后与他们冲突，然后找学校换掉我，我心想没门儿！所以我表现的非常平静，还不忘调侃一句， “噢！谁写的字，真漂亮，比我写的都好！”但整个晚上我倍受煎熬，愤怒、被侮辱、尴尬等交织在一起，那是我有生以来最痛苦最难熬的晚自习！第二天，我给他们上第一节课时
15、，没有任何的指责，相反我表扬了他们，因为他们对前任老师的留恋说明他们有情有义，懂得感恩。换位思考他们有什么好指责的呢？我的包容和理解使 2 班学生很惭愧，他们迅速接纳了我，一周后教务处的问卷调查，我的非常满意率高达百分之百，而且这些学生一直到今天大都是我的好朋友，事业和婚姻等什么都和我商量，我们师生的心紧紧地贴在了一起。 （尚晓峰、梁燕等最反我的学生成为我最好的朋友）案例二：关于学生迟到的处理老师要分析学生迟到的原因（有许多种） ，老师要以包容的心态耐心的去解决。3、学情了然于心善于发现学生的困难并且解决学生的困难(过程略)案例一：付同学高考的故事、06 年 2 班高考语文的故事高考意外学生最
16、需要老师的安慰案例二：王同学长青春痘的故事打消学生心理的疑虑案例三：路同学、金同学的故事架起学生和家长的桥梁我们要做一个细心的老师，让学生每时每刻都感觉到被老师的爱包围。4、懂得欣赏自己的学生善于发现学生的闪光点欣赏自己的好学生并不难。如我的 06 年 2 班每个学生我能如数家珍般。案例一：邢台一中高三二班学生大学录取情况表李国超 北京大学（北京） 公共管理王晓月 北京大学（北京） 经济学王晓璞 清华大学 工商管理尚庆华 北京第二外国语学院（北京） 阿拉伯语刘叶红 北京理工大学（北京） 德语7和娟娟 北京林业大学（北京） 日语范利伟 北京师范大学（北京） 汉语语言文学李晨 对外经贸大学（北京） 经贸德语宫爱晶 广西师范大学（桂林） 英语曹平 合肥工业大学（合肥） 政治教育贺冰宁 河北经贸大学（石家庄） 国际金融李晓 河北经贸大学（石家庄） 英语赵朋亮 河北师范大学（石家庄） 法学 霍玉东
