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1、苏教国标版六年级（下）期中开心测试（2007 年 4 月）班级 姓名 得分 一、看拼音写字词。hu hng pio y gng qu h pd y xun xio rn z chui m z z b jun wn wn r y ln 波（ ） 斑（ ） 贪（ ） 湛（ ）jn 险（ ） （ ）马 （ ）工 （ ）俏二、带点字选择正确读音，用“”划出。湖畔（pn bn） 参差 (chi c) 狂风怒号(ho ho)撩起(lio lio) 屋脊 (j j) 汗流浃背 (ji ji)三、巧对对子桃红对（ ） 杨柳风对（ ）翠竹对（ ） 近在咫尺对（ ）四、成语练习。亲爱的同学，很快半个学期的学习就过
2、去了，你的语文知识一定积累了不少，语文能力也提高了不少吧？现在就给你一个大显身手的机会，好好把握。和“冒险之王”乖乖虎一起进行他的冒之险旅，现在开始。来吧，勇敢者！书写工整奖励你 3分！1、 根据要求写成语：描写人神情外貌的： 称赞人本领突出的： 2、 春天到了，望着满眼勃勃生机的春色，你想到哪些“春”字打头的成语,如：春光明媚、_、_等。再写出带有“风”“雨”这两个字的成语,如：狂风暴雨、_、_等。3、用“”划去用的不恰当的成语。 爷爷的棋艺（变幻莫测、炉火纯青），造诣极深，还出过书呢。 1949 年，人民解放军以（势如破竹，排山倒海）之势进军江南，解放江南。 不知他的住址，想找他，简直如同
3、（旋乾转坤、大海捞针）一样困难。 4、将句子中画线的部分换一个成语，再写在括号里。我望着黄果树瀑布，感情激动，控制不住自己地欢呼起来。 （ ） 节假日，到公园游览的人来往不绝，前后相接。 （ ）邓小平爷爷的光辉事迹，永远流传，不可磨灭。 （ ）五、选择。下列各组中加点字“啊”读音完全相同的一组是（ ）A、真难啊 好美啊 是谁啊 B、真苦啊 你好啊 白兔啊 C、大海啊 亲人啊 祖国啊 D、历史啊 真大度啊 史书啊六、句子练习。1、 用 “异常”的不同意思造句。（1）不同寻常 （2）非常、特别 2、那么大的困难不都解决了吗，我们还能被这点小事吓倒？改陈述句：_3、 体会句式特点，仿写句子。理想是打
4、开智慧之门的钥匙；理想是通往成功道路的铺路石；理想是指引我们前进的方向盘。_七、根据课文内容填空。1、我们爱你啊，中国一文向我们介绍了很多闻名世界的祖国名产，如： _ ， _等。2、 烟台的海是一幅画，_,_.3、 优秀的古诗文给了我们丰富的文化营养，看见黄果树瀑布,你会吟诵“_ ，_” 来赞美它的壮观。春天，看见儿童愉快玩耍，你会想起这两句诗：“ ， 。”4、概括人物特点：_ 的鲁迅，_的孔子，_ 的彭德怀，_的人民子弟兵，其中你印象最深的是谁？并说明原因。_ _ 。5、同桌张明今天又少做家庭作业，老师让你真情劝导。你会怎么说？并用上一两句格言警句：_ 八、根据课文内容，排列下面错乱的句子。
5、 （5 分）（）东面正中挂一幅画，画上古树下伏着一只梅花鹿。（）学生书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。（）书屋朝西门，两边开窗。（）画前面，正中是先生的座位。（）南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩” 。九、阅读理解。（一）水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向，万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊！1、这段话出自课文 ，它围绕哪一句话写的？用“”划出。2、这段话中省略号用法是：_。想一想水还有哪些特点，试为省略号处再补一句话_ 3“善施教化
6、”一词在文中意思是 _现实生活中，你注意过谁曾“善施教化”，请简单举一例说明。_ _ （二）兰 草小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰” 作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父 亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成 长。父 亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了 临时灾棚，等候着重建家园。为
7、了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。 这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等， 浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是 谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤
8、泥中 蹚了过去，走近一看，其中竟 还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈 兰草。淹水前 这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色， 虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮 丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。 【A】在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，
9、从不张扬：【B】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；【C 】在沧海横流，洪水滔天的 绝境中， 兰草 我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思 绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性（秉（bng）性：性格）；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。1、解释下面词语的意思。（1）诅咒： （2）与日俱增： 2、这篇文章写兰草，着力表现了兰草 的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候） ；（救灾时见了兰草） 。3、第 3 小节中画横线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？4、 “走近一看，其中
10、竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟” ，表露了作者发现兰花时怎样的情感？5、第 4 小节里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是 。6、第 4 小节画横线部分有 A、B、C 三个分句，请你根据本段的内容，给 C 句的空缺处补写 24 个短句，与 A、B 两个分句构成排比。在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草 7、 “在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？十、作文：题目：笑声 提示及要求：生活中处处充满笑声，在家庭、在学校、在公园是因为玩得开心？是因为获得成功？是因为遇到喜事？还是因为赢得称赞是你笑？是我笑？还是大家笑？请选择一件事情写下来。
