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1、 大学生心理状况的调查报告湖北师范学院学生心理状况调查李媛君（化学与环境工程学院 1005 班）前言在现代社会快速发展的今天，竞争越来越激烈，无论是家庭、生活、学习和就业等等各方面都给人们带来了极大的压力。这一压力不仅对步入社会的人造成影响，也对我们在校的大学生造成了影响。大学生在大学生活和学习中，由于不能很好地处理各方面的问题，而出现心理问题，给他们的正常学习、生活以及交往等带来不利。而且大学生处在人生第二次“断乳期” ，在生理和心理上都会发生很大的变化。一旦处理欠妥，就会出现心理问题，产生不可忽视的危害。特别是现在一部分大学生来自独生子女家庭，从小受到家长的溺爱，就读大学对于他们而言是第一
2、次独立地生活，在人际交往上可能过于强调以“自我为中心” ，与同学之间的交流、沟通不够，出现交际困难。同时害怕遇到挫折，虚荣心又强烈，对一些细小问题无法进行冷静处理等，所以容易在心理上走向偏激。教育体制的误导也是一个重要原因。大学是高中学生向往、追求的目标，也是他们放弃许多兴趣爱好甘于在题海中跋涉的精神支柱。高中老师经常把大学生活进行美化，许多学生那个时候还不了解大学的生活和学习，就幼稚地认为只要上了大学就万事大吉，什么也不用做了。到大学后才发现自己原来只是一个“普通人” ，彼此实力相当，优越感的丧失使得一部分学生无法适应。而且考试压力还是那么大，特别是英语，有些人因为过不了四级而十分苦闷。这种
3、落差感会使许多学生无法忍受，在加上一些大学生对自己专业不感兴趣，便产生抑郁、厌学情绪。不仅是学习上，就业、交往、家庭等都会对大学生带来影响，有一些学生是来自农村的，家庭条件不是非常好，要靠国家贷款才能维持学业，为此他们容易产生自卑心理，而不愿意与他人交往，面对巨大经济压力的同时，还要担心学习成绩和毕业后的就业问题。考虑到这些，就容易出现情绪波动等一系列不良状况，出现心理障碍。由此可看出，目前大学生已成为心理弱势群体，他们急需要社会各界的重视和关心。2003 年，卫生部发布数据，全国有 3000 万青少年存在不同程度的心理问题，16%到 25.45 的大学生有心理障碍。中国犯罪学研究会会长康树华
4、教授曾做过一项调查，结果显示，近几年青少年犯罪占社会刑事犯罪的比例上升到了 70%至 80%，其中大学生犯罪已上升到 17%。在香港，每 1000 名大学生拥有一个专职心理辅导员，在内地，每5000 名大学生都没有一个心理辅导员，并且很多辅导员还是兼职的。可见对大学生心理状况的调查是十分有必要的，我们希望通过调查，帮助一些大学生认识到自己的心理问题，并及时解决它，使他们早日走出心理障碍的阴影。 一、调查方案 （一）调查背景随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂。况且，现代科学技术飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新，人们的观念
5、意识、情感态度发生了复杂的变化。大学生作为一个特殊的社会群体，会产生许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。为充分了解我校大学生的心理状况，掌握大学生的心理健康状态，以便有针对性地对大学生进行心理健康教育和咨询，打造大学生积极向上的健康心理素质，成为对社会和国家有用的人。（二）调查范围和对象我们采用问卷的调查方式，对在校大学生实行不记名填写，保证了资料的真实性。共发放问卷调查表 210 份，回收到 204 份,有效问卷 204 份。（三）调查内容1、被调查者所在的年
6、级；2、对心理健康概念的认识和理解；3、在学习、生活、就业、情感等方面的心理状况调查；4、对未来的想法；（四）调查目的通过此次大学生心理状况的调查，整理数据，分析数据，得出结论，从而得知目前大学生在大学生活中所存在的一些问题及解决方案。二、调查分析（一）大学生自我心理认知面 临 困 境 不 开 心 怎 样 发 泄0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%向朋友倾 诉 睡觉参加活动放松心情顺其自然29.90%21.57% 18.63% 29.90%图表 1-1有压力时会向谁求助？24.02%72.55%2.45% 0.98%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00
7、%50.00%60.00%70.00%80.00%家 人 知 心 朋 友 专 业 人 士 老 师图表 1-2 通过对第 6、8、9、16 题的整理，可以看到大学生对于心理问题还不是很理解，其中有.的人没有认真考虑过挫折的意思；.的学生将自己的不开心情绪选择用顺其自然来发泄；最令人担忧的是.的人没想过心理咨询，.的人绝对不会去心理咨询；大部分学生都选择了找知心朋友求助，从而引发大学生心理问题的最大原因是人际交往方面的问题。心理健康的概念并不是众人皆知,只有一小部分人十分了解并且能够重视;人际交往方面的问题则成为了引发大学生心理健康问题的最大因素.因此,我们需要在今后的生活中,加大对心理健康方面的
8、宣传和普及,使得大学生能够更加深刻地了解自身的心理。（二）适应能力 上大学后遇到的最大挫折？32.84%26.96%5.88%17.65%16.67%学 习 成 绩 不 理 想经 济 开 销 太 大恋 爱 不 成 功人 际 关 系 紧 张其 他图表 1-3目前大学生反映最大的问题是考试焦虑。他们学习目的不明确、动机功利化，学习动力不足，相当多同学是为了应付不得不参加的考试而学习，面对市场人才竞争的压力，他们内心都有危机感，但真正学起来仍然没劲。加上大学宽松的学习环境，不少同学个人约束力差，自制力弱，学习成绩自然也差了。成绩差反过来又影响了学习心理的健康发展，更谈不上创造心理的发展了。所以，因为
9、学习成绩不理想引发的对大学生活没有兴趣的人也就占了半数了。（三）大学学习 学习中遇到的最大困惑？35.78%20.59%15.69%27.94%学 习目 标不 明确不 适应 大学 的教 学模 式学 习氛 围不 好不 能合 理的 安排 学习 时间图表 1-4在学习中我们难免会遭遇困难或承受压力，就如何面对这样的情况我们进行了调查分析。由分析我们可以看到绝大多数同学选择激励自己，迎难而上，这种永不气馁，决不放弃的毅力必将助他们取得成功，克服挑战。然而，在调查中仍然有四分之一的学生在学习中存在着心理问题。作为大学生的我们即将进入社会，开始自己的生活，我们鼓励大家还是应该积极应对生活中学习上的各种挑战
10、，创造更美好的未来。（四）个人兴趣 课余时间主要做什么？17.16%10.29%28.43%11.76%32.35%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%积 极 参 加 活 动 谈 恋 爱 学 习 兼 职 其 他图表 1-5在调查的学生当中，有 42.16%的人最关注的是学习生活，30.88%的学生关注社交生活，12.75%的关注情感生活，14.22%的则关注其他；而在课余时间里，有 28.43%的学生用来学习，32.35%的学生做其他的事，比如上网、玩游戏等等，只有 17.16%的选择积极参加活动，11.76%的做兼职；大多数对参加学生会
11、持一般态度，而有半数以上的学生认为做兼职可以锻炼自己。（五）人际关系你认为交友时最注重哪个因素？59.80%25.49%10.78% 2.94%0.98%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%性 格 兴 趣 爱 好 个 人 能 力 外 貌 其 他图表 1-6有一句顺口溜是“踏着铃声进出课堂，宿舍里面不声不响，互联网上诉说衷肠。 ”这反映了相当一部分大学生的交际现状。因为当同学们进入大学后，交往的范围比以前有所扩大，有 60%的人都认为会感到不知如何与人交往，不懂交往的技巧与原则。即使他们很想与别人交流，但却不善于表露自己的感情，导致最终达
12、不到沟通的目的。还有大部分的大学生性格都属于内向型的，他们非常的胆小害羞，有 36%的大学生都害怕到公共场所，也害怕接见陌生人，更有甚者是还 8%的学生有自闭倾向，不愿与老师和同学交往。这使得他们感到孤独无助，没有朋友，也没有倾诉对象。同时也为自己的无能害羞而惭愧、郁闷。由此可见，许多大学生都存在交际困难的问题，这是造成他们心理不健康的重要因素。（六）恋爱问题 你如何看待大学生恋爱动机？19.12%9.31%27.45%44.12%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%50.00%打 发 无 聊 时 间 随 大 流
13、， 不 落 伍 满 足 心 理 需 求 真 心 喜 欢 对 方图表 1-7恋爱情感问题。处于青春期的大学生，由于性生理、性心理趋于成熟，恋爱与性的问题就不可避免地摆在面前。现实中因恋爱而造成的情感危机是诱发大学生心理问题的重要因素。（七）毕业与就业你个人就业的主要目的是什么？41.67%13.24% 10.78%34.13%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%为 生 计 需 要 为 社 会 发 展 做 贡 献 为 提 高 社 会 地 位 为 建 立 家 庭图表 1-8在调查中，大部分人都选择了毕业后继续考研，而其余
14、的一部分人中则基本选择了就业。个人在就业的目的上有 41.67%的是为了生计需要，34.13%是为建立家庭。三、结果分析（一）大学生心理健康现状1、早期信任感和安全感的缺乏，容易产生心理异常。由于父母外出打工，父母离异，父母其中一方去世，父母忙于自己的事业，等等，不少孩子由爷爷奶奶照顾，由同辈人比如姑姑叔叔等抚养的较少。隔代家长文化素质低，教育方法简单，缺乏亲情，缺少家庭教育，而且隔代人的沟通也存在问题，孩子处于人格形成的关键时期，没有父母的关爱和引导，无法满足心理需求。再加上长期生活在一个缺乏家庭教育、缺乏父母关爱的环境，就会出现固执、孤僻，为人处世不合群，多疑、敏感，人际关系紧张等不同程度
15、的心理问题，并导致一定的行为安全问题。2、应试教育使学生片面追求高分数、名学校，而忽视学生的心理教育。长期以来的应试教育，使家长们从孩子很小的时候就只注重孩子的学习。一切都以学习为中心，中考时挤破脑袋也要进重点高中，高考无论如何也要进一本学校。孩子不努力学习的家长看着学，学习稍差的马上找家教。很多孩子在学校学习了一天，晚上上完晚自习，回家还得继续加班，每天睡眠时间不足 6 小时，成为了学习的奴隶。孩子如愿以偿进入大学，但是各种各样的问题也就产生了。没有家长看着，有的学生学习上就出现了困难，有的出现厌学心理，有的睡眠出现障碍(一直持续高中时的作息时间)，入学一年多也调整不过来，还有的终于没有人看
16、着学习了，反而上网成瘾，等等。3、单亲家庭结构的影响。单亲家庭是指因离婚、死亡、遗弃、分居和其他原因而缺少配偶方的家庭。近年来，随着西方思潮的涌入，离婚现象日益增多。由于父母离婚造成的单亲家庭的学生数量正呈上升趋势。不可否认，在大学的很多班级里都有单亲的孩子，部分单亲家庭由于家庭成员残缺，在子女教育上也存在着问题。单亲家庭的父亲或母亲，因部分经济、体力、心理、情绪等方面的原因，在家庭教育方面容易走极端。要么将自己的痛苦转嫁给孩子，简单、粗暴对待孩子；要么对孩子懒得管理，很少尽到教育子女的责任；要么就把全部情感倾注于孩子，对孩子溺爱，在教育方法上走向了极端。所有这些都会对孩子的心理发展产生消极的影响，导致学生行为品德方面出现问题。4、家庭经济困难的影响。家庭的经济状况影响了大学生的心理，经济上的贫困导致学生产生了自卑、逆反、偏激、冷漠和怕吃苦心理。造成大学生家庭经济困难的原因多种多样，主要有五个方面：一是地区经济不发达，特别是老、
