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1、用心 爱心 专心 1七年级语文试题一 积累与运用(25 分)1.下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是(2 分)A .暄(xun)腾 痴(ch)想 绝处(ch)逢生 怡(y )然自得B. 缀 (zhu) 连 倔(ju)强 碌碌(l)终生 可望不可及(j)C. 沉绽(din ) 驻(zh)立 鹤唳(l )云端 忍俊不禁(jn)D 迸(bng)溅 啜(chu)泣 瘦骨嶙(ln)峋 头晕(yn)目眩2.下面这段话的语序被打乱了,调整后语序正确的一项是( )(2 分)不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧 从那一刻起,我应许自己绝不辜负生命 我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去 绝不让它从我手中白白流失A
2、 B C D3、以下句子中属于描写人物内心活动的一项是( )(2 分)A、那是费城七月里一个闷热的日子。 B、“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”C、我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。 D、暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗4.请根据要求填写古诗文名句。(10 分)(1) _,志在千里。(曹操龟虽寿)(2)开轩面场圃, 。(孟浩然过故人庄)(3)_,禅房花木深。(常建题破山寺后禅院)(4)我寄愁心与明月,_。(李白闻王昌龄左迁龙标)(5)_,却话巴山夜雨时。(李商隐 夜雨寄北)(6)子曰:“_,思而不学则殆。”(7)子曰:“岁寒, 。”(8)子曰:“ ,可以为师矣
3、。”(9)子曰:“其恕乎! , 。”5阅读下面的短文,按要求回答问题。(5 分)1)那是怎样的一棵充满了奇迹的树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它也是繁花满枝,显出一种青春和欢乐来。2)清晨,走进园子,远远的,就看见一树鲜花,在晨风中轻轻( )着。当我一步步走近它时,才看清了,它不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花, 。于是它们便复活了,和谐地美丽地生活在一起,使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。用心 爱心 专心 23)枯树哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你也得到了美。柔藤哟,你不厌那长者的衰老,以你的活力
4、装点着它,所以你的美得到了充分的发挥。4)我看过一些枯枝( )地直立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚下卷过萧条的西风。我也看过一些牵牛花,因找不到支撑,散落在地上,被荒草吞没。5)望着这一棵树,我微笑着。(1)为文中括号处选择恰当的词语。(2 分)备选词语:摇晃 摇曳 傲然 骄傲(2)文中画横线的句子有语病,请修改。(1 分)修改后为:_ _ (3)在文中的横线上写一句话,使上下文语意连续。(2 分)6、发挥联想与想像,把“痴想”“大海” “贝壳”“仙露琼浆”扩展成一段 50 字左右的文字。(4 分)二 文言文阅读(15 分)(一)阅读下面的文字,完成问题。(15 分)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中
5、,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。7 解释加点的词语:( 4 分)(1) 鹤唳云端 唳 (2)项为之强 强 (3)方出神 方 (4)鞭数十 鞭 8、下列句中加点词意义和用法完全一样的是:( ) ( 2 分)
6、A. (1)昂首观之 (2) 项为之强 (3) 择其善者而从之 (4) 心之所向B. (1) 项为之强 (2) 为之怡然称快 (3) 舌一吐而二虫尽为所吞。C. (1) 私拟作群鹤舞于空中 (2) 余常于土墙凹凸处 (3) 又留蚊于素帐中D. (1)徐喷以烟 (2) 以丛草为林 (3) 士不可以不弘毅 9翻译句子。(4 分)(1)又留蚊于素帐中,徐喷以烟.用心 爱心 专心 3(2)果如鹤唳云端,为之怡然称快.10 作者童稚时,时有物外之趣,关键原因是:(3 分)11. 作者从小就有如此闲情,以致后来成为文学家,你从中得到什么启示?( 2 分)三 现代文阅读(27 分)(一)阅读下文,完成 11
7、-14 题(11 分)紫藤萝瀑布 宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅浅的部分,在和阳光互相挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串换着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的
8、花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。11、当作者从 看到 最后看到每一朵藤萝花时 ,辉煌盛开的紫藤萝让作者的感情也从 、 到 、 了。(3 分) 12、文中那一句话含蓄的交代了写作背景?(2 分) 13、.揣摩
9、下列语句,体会写景的妙处。(4 分)(1)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的.(2)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。 用心 爱心 专心 414、盛开的藤萝花让作者沉浸在精神的宁静和生的喜悦中,感悟了什么人生道理?你的收获是什么?(2 分)(二)阅读下文,完成 15-19 题(16 分)孩子,我为什么打你 毕淑敏(1)一天与朋友聊天,我说,我这一辈子,从没打过人(2)你突然插嘴说:妈妈,你经常打一个人,那就是我(3)那一瞬间屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话,但所有的话都心不在焉。孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小
10、的卷须攀满我的整个心灵。(4)面对你纯洁无瑕的眼睛,我要承认:在这个世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常;不是轻描淡写,而是刻骨铭心。这个人就是你。(5)在你最小最小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点轻微的碰撞将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳,无怨无悔,面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头,我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天。(6)你像竹笋一样开始长大。开始淘气,开始恶作剧对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童,就像走路会跌跤一样应该原谅。(7)第
11、一次打你的原因,已经记不清了。人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧:它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽.放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则为了让你记住并终于遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告无效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后, 我被迫拿出最后一件武器这就是殴打。 (8)假如你去摸火,火焰会灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。(9)我知道打
12、人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免打是爱。世人将这一份特权赋予母亲。当我行使它的时候臂系千钧。(10)我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖,我一次又一次问自己:是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其他的办法?只有当所有的努力都归于失败。孩子,我才会举起我的手(11)每一次打过你之后.我都要深深地自责。 假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚。哪怕它将苛烈 lO 倍。但我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥饿中的食品.只有你自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥,也许要到你也为人父母时才会理
13、解。 用心 爱心 专心 5(12)打人是个重体力活儿。它使肩酸腕痛,好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具:戒尺、鞋底、鸡毛掸子(13)我从不用那些工具,打人的人用了多大的力,便是遭受到同样的反作用力。这是一条力学定律。我愿在打你的同时,手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握程度,不致失手将你打得太重。(14)我几乎毫不犹豫地认为:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远。因为重要的不是身累,而是心累(15)孩子,听了你的话,我终于决定不再打你了。因为你已经长大,因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人,我以为都不必打。因为打是没有用的。惟有对半懂不懂,自以为懂其实不甚懂道理的孩童,才可以打以助他们快快长大。(16)孩子,打与不打都是爱。你可懂得。15.用文中原句回答,母亲打孩子的目的是什么?(共三处)(3 分)16.从文中来看,孩子所犯的错误,哪些是可以原谅的?哪些是不可以原谅的?(4 分)17.文章的语言极为生动,得益于比喻手法的灵活运用。请分析下面这一句的作用。(2分)“你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。”作用: