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1、第 1 页 共 5 页转作风重落实促跨越学习心得体会近期学校开展了“转作风，重落实，促跨越”的学习活动。目的是要：建设一支“勤勉、廉洁、务实、高效 ”的教师队伍，推进我校教育教学持续发展，再上新台阶。 “一个人的态度决定着他的行为表现。那就是他的“作风”问题。态度上认识不到位，也就是“作风”不好，那么学校的教育教学环境也不可能得到优化。要优化环境，就需要全体教师的共同努力。当然，还需要一些合理、可行的制度的约束。下面我就个人的一点认识，谈几点想法。第一，学校的制度需要组织教师强化学习，强调遵守制度与不遵守制度对个人的影响。在有些制度的学习过程中，我发现一个问题，组织者唾沫横飞，学习者不知所云。
2、还有些人在下面就会说，说是这么说，其实到时候都一样的呢！不知道是学校的历史如此，还是个人的认识不足。反正就是有人对制度“不屑一顾” “充耳不闻 ”。所以，我觉得制度要执行，就不能有人情成分或面子问题，否则就会使制度流于形式，使制度变成一纸空文。我觉得，这些其实都可以量化。就比如开会，定为几点，就准时开始，发现迟到的、会中聊天的、批改作业的、看报的、玩手机的等等。应该给予相应的扣分，如果说扣一分，扣多少钱，我想效果会好得多。不然，总避免不了会出现各种问题。大家不是都在说，人是有惰性的吗！这就像学生考试，如果监考教师不负责，那么一定会出现很多人作弊的情况。第二，学校领导干部、广大党员要起到模范带头
3、作用。同样的制度，如果第 2 页 共 5 页这些人违反，应该加重处理。至少，大会点名批评是要的吧！如果，真的有事，那要事先说明，叫大家知道。所谓“上梁不正下梁歪” ，做领导的、或者优秀的什么人，如果出现了违反纪律的情况，没有任何说明，那么“群众的眼睛是雪亮的” ，难免出现“上效下仿” 。上有其效，下必仿之，问题的症节就在这里！第三，评优评先需要量化，与日常表现、工作挂钩。就比如，现在有些人利用上班时间炒股、打游戏、看电影。甚至有些人边上课可以边看电影或边打游戏。我觉得这是很不好的现象，说严重一点就是渎职。作为教师，不管是授课还是管理班级，都是需要用心的。花时间备课，花时间去反思，很多事情如果用
4、心去做，是会做的更好的。有些人抱怨自己管不好班级，在教学上没有进步，却有时间在上班时间打游戏、看电影，做这些不应该在上班时间做的事。说到底，人是需要有纪律约束的。如果没有严格的纪律约束，谁都会“玩忽职守” 。第四，学校应该时常组织教师学习。说到这一点，我就觉得学校的工作太多的压在了那么几个人身上，认真的人会比较累，工作也不一定做的很好；不认真的人，只是挂了一个什么什么“名”在身上。关于组织学习这方面，其实学校这两年做了比较多的事。但很多时候，因为大家都很“忙”的缘故，学习只是流于形式。就比如这个学年的“校本培训学习的十个材料” ，有几个人是认真学习了的呢？连期末的学习心得又有多少人是真正的“学
5、习心得”呢？我想说的是，组织教师学习，要质量，不能只求数量，否则真的是没什么用处。转作风重落实促跨越学习心得体会 本学期开学之初，罗雄一中根据第 3 页 共 5 页罗平县教育系统开展“作风转变年”活动的实施意见 （罗教字【2017】14 号）文件精神，紧密结合学校实际，学校布置了“转作风，抓落实，促发展”的学习活动，目的是要“建设一支“勤勉、廉洁、务实、高效”的教师队伍，推进我校教育教学持续发展，再上新台阶” 。一个人的态度决定着他的行为表现，那就是他的“作风”问题。态度上认识不到位，也就是“作风”不好，那么学校的教育教学环境也不可能得到优化。要优化环境，就需要全体教师的共同努力。当然，还需要
6、一些合理、可行的制度的约束。 动员会上，校长邵树先校长向全体教职工传达了罗平县教育局“作风转变年”活动动员大会的主要精神，要求大家要提高认识，把作风建设工作和学校实际教育教学紧密配合，相互推进、相辅相成的地促进学校的工作和作风。他号召全体教职工要以昂扬向上的精神状态和真抓实干的工作作风狠抓落实，为推进学校长足的发展而努力奋斗！下面我就个人的一点认识，谈几点想法。第一，学校的制度需要组织教师强化学习，强调遵守制度与不遵守制度对个人的影响。在有些制度的学习过程中，我发现一个问题，领导席上的人“口若悬河” “激-情四扬” ，主席台下的听众或“睡眼朦胧” ，或“窃窃私语” ，你尽情“高谈阔论” ，我只
7、管“昏昏欲睡” ， 组织者唾沫横飞，学习者不知所云，说不定这已经成了学校风格，还是我个人的认识不足。反正就是有人对制度“不屑一顾” “充耳不闻” 。所以，我觉得制度要执行，就不能有人情成分或面子问题，否则就会使制度流于形式，使制度变成一纸空文。我觉得，这些其实都可以量化。就比如开会，第 4 页 共 5 页定为几点，就准时开始，发现迟到的、会中聊天的、批改作业的、看书报的、玩手机的等等，应该给予相应的扣分，如果说扣一分，扣多少钱，我想效果会好得多。不然，总避免不了会出现各种问题。大家不是都在说，人是有惰性的吗！这就像学生考试，如果监考教师不负责，那么一定会出现很多人作弊的情况。第二，学校领导、广
8、大党员， “三名教师”要起到模范带头作用。学校规定的，诸如“不准上课时吸烟” “不准把学生留在教室外” “不准辱骂学生” “不准赌博” “上课不准迟到” “车辆不得乱停乱放” “要按时接受教案检查” “教研手册要及时完成” ， 云云种种，学校领导、广大党员，“三名教师”做到了吗？是不是在搞“我制定，你执行”？同样的制度，如果这些人违反，应该加重处理。至少，大会点名批评是要的吧！如果，真的有事，那要事先说明，叫大家知道。所谓“上梁不正下梁歪” ，做领导的、或者优秀的什么人，如果出现了违反纪律的情况，没有任何说明，那么“群众的眼睛是雪亮的” ，难免出现“上效下仿” 。上有其效，下必仿之，问题的症节
9、就在这里！第三，评优评先需要量化，与日常表现、工作挂钩。既然成“名”了，就要有“名”的业绩，别沽名钓誉，领导把光环给你，光环下罩住的不要尽是污垢。就比如，现在有些人利用上班时间炒股、打游戏、看电影。甚至有些人边上课可以边看电影或边打游戏。我觉得这是很不好的现象，说严重一点就是渎职。作为教师，不管是授课还是管理班级，都是需要用心的。花时间备课，花时间去反思，很多事情如果用心去做，是会做的更好的。有些人抱怨自己管不好班级，第 5 页 共 5 页在教学上没有进步，却有时间在上班时间打游戏、看电影，做这些不应该在上班时间做的事。说到底，人是需要有纪律约束的。如果没有严格的纪律约束，谁都会“玩忽职守”
10、。第四，学校应该时常组织教师学习。说到这一点，我就觉得学校的工作太多的压在了那么几个人身上，认真的人会比较累，工作也不一定做的很好；不认真的人，只是挂了一个什么什么“名”在身上。关于组织学习这方面，其实学校这两年做了比较多的事。但很多时候，因为大家都很“忙”的缘故，学习只是流于形式。就比如这个学年的“校本培训学习的材料” ，有几个人是认真学习了的呢？连学期学年的计划、总结又有多少人是真正的在“计划、总结”呢？大部分都是下载别人的东西。我校的“集体备课” 、 “教研听课” ，发起者抱着良好目的，但实施过程没有制度化的监督落实，走形式，交差了事，谈不上效果，甚至在浪费时间。 我想说的是，组织教师学习，要质量，不能只求数量，否则真的是没什么用处。 “转作风、重落实、促跨越” ，我们应该让活动卓有成效些！
