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1、中班艺术活动:爷爷为我打月饼(演奏)活动目标:1.熟悉旋律,学会用乐器为歌曲伴奏。2.能根据教师的体态和语言提示进行演奏,体验合作演奏的乐趣。活动准备:铃鼓、小铃、圆舞板等打击乐器,音乐爷爷为我打月饼 ,播放器。活动过程:(一)律动我是中班的小朋友入室。师:现在请小朋友和老师一起随音乐节奏进入教室吧。(二)谈话引入,引导幼儿了解月饼的由来和制作方法。1.师:中秋节我们吃什么?2.师:对了,是月饼,那我们中秋节为什么吃月饼呢?月饼又是怎么做出来的呢?(个别幼儿回答)3.师小结:月饼是中秋节特有的,月饼是圆的代表团团圆,所以中秋节要吃月饼;月饼是用面粉做的。 (教师根据幼儿回答小结)(三)介绍歌曲
2、的由来,引导幼儿理解歌词。1.师:今天老师带来了一首好听的歌曲,这首歌曲很特别,名字叫爷爷为我打月饼 。小朋友认真听,听听歌曲中的爷爷在做什么?2.教师播放音乐,引导幼儿认真倾听。3.师:歌曲中的爷爷在做什么?(个别幼儿回答)4.师:对了,歌曲里的爷爷在做月饼。(四)教师播放音乐,引导幼儿边欣赏边熟悉歌曲的旋律。1.教师播放音乐,引导幼儿再次倾听。师:老师再播放一遍音乐,请小朋友们认真听,听听歌曲里的爷爷为什么要打月饼。2.师:爷爷为什么要打月饼呢?(个别幼儿回答)3.师:对了,因为中秋节来了,爷爷要打月饼给他的孙子吃。4.师:小朋友喜欢这个爷爷吗?为什么喜欢?爷爷为小朋友打了月饼,小朋友是怎
3、么感谢爷爷的呢?(个别幼儿回答)5.师小结:小朋友喜欢这个爷爷,因为爷爷为我打月饼,小朋友为爷爷唱歌谣来感谢爷爷。(五)引导幼儿用身体动作为歌曲伴奏。1.引导幼儿在每一句的最后一拍“呀”字的地方拍一下肩膀,感受歌曲句末的特点。师:等一下让我们用拍手、拍肩膀来为歌曲伴奏,先用拍手伴奏,当歌曲里的每一句唱到“呀”时我们用小手拍一下肩膀。请小朋友们小手伸出来,准备。2.播放音乐,引导幼儿用身体动作表现歌曲的节奏。3.引导幼儿在最后两小节跺脚。(1)师:小朋友都很棒,现在老师有个要求,在最后重复唱的“献给爷爷一片心呀”的最后两小节用跺脚。(2)教师示范,引导幼儿观看。师:现在老师跟着音乐来做一遍请小朋
4、友认真看。(3)幼儿同教师一起用身体动作表现歌曲的节奏。师:现在请小朋友跟着老师一起来做一遍这个动作。4.播放音乐,引导幼儿随音乐连贯地做动作,表现歌曲的节奏。(1)师:现在让我们听音乐完整地为歌曲伴奏,小朋友们准备好了没有。(2)师:小朋友们都很棒,但老师发现有个别有小朋友没跟着音乐的节奏拍手。(六)组织幼儿演奏。1.介绍乐器和演奏方法。师:今天老师还给小朋友们准备了铃鼓、小铃、圆舞板,等一下老师要请小朋友用这些乐器给歌曲爷爷为我打月饼伴奏。铃鼓是用一手拍一下,另一手拿住向上摇一下;小铃的两个对碰;圆舞板是手拿住两个板对拍。 (教师边讲解边示范)2.提出要求。师:但现在老师有几点要求,乐器是
5、在椅子底下的,小朋友在拿乐器时要轻拿轻放,老师请你拿时再拿。老师为第一组的小朋友准备了铃鼓,第二、第三组准备了小铃,第四、五组准备了圆舞板。3.教师指挥,幼儿分组演奏。(1)师:等一下老师来当指挥,小朋友们要看老师指挥并听音乐按节奏用乐器演奏。现在请第一组的小朋友轻轻拿起椅子底下的铃鼓准备,其他小朋友认真听。 (另外四组以同样的方式演奏)(2)幼儿演奏。(3)师:小朋友们演奏的很棒,但老师发现有的小朋友没看老师指挥,有的没有跟着节奏。4.幼儿集体演奏。师:接下来我们一起来合作演奏,所有的小朋友轻轻拿起乐器准备。5.收乐器。师:等一下我们分组收乐器,老师这有三个框,第一个是放铃鼓,第二个框放小铃,第三个框放圆舞板,小朋友要把自己的乐器分别放在这三个框里。第一组的小朋友先轻轻的把乐器拿上来放在框里,接下来是二、三、四、五组的小朋友。 (分组轮流上来)