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1、 CCTV 中学生频道教学基地第 1 页 共 10 页名思教育八年级下语文月考测试题一、积累与运用（20 分）1下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2 分）看荆楚翻天复地，数襄阳涣然一新。2给下面一段话中加点字注音。 （2 分）自古以来，襄阳既是文人墨客荟萃（ ）之地，又是英雄豪杰辈出之所，众多优秀人物在这里书写了浓墨重（ ）彩的一笔。3下列各句中加点成语使用有误的一项是【 】 （2 分）A襄阳的人文景观和自然景观交相辉映，被誉为“中华腹地的山水名城” 。B在任何内忧外患面前，中华民族都表现出艰苦奋斗的英雄气概。C襄阳学子张文驰高考前为救福建小男孩无偿捐献骨髓，
2、真叫人赞不绝口。D在中部崛起过程中，襄阳以独特的区位优势，抢抓机遇，如今的发展已是生机盎然。4下列句子中没有语病的一项是【 】 （2 分）A为迎接“读书月”活动，学校领导研究并听取了各班开展活动的意见。B会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。C随着全市公共文化服务体系不断进一步完善，公共文化服务质量不断提高。D在阅读文学名著的过程中，我逐渐明白了做人的道理，感悟了人生的真谛。5把下列句子组成语意连贯的语段，排序恰当的一项是【 】(2 分)清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。这雨 丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。 她伸
3、展开手臂，轻轻 地把细纱挂向云端。 春雨如丝。A. B. C. D.6名著阅读（2 分）这时是早晨十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光 线由于曲折作用，像通过三梭镜一 样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘 上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架 红、橙、黄、绿、青、蓝 、紫的彩色 缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！ CCTV 中学生频道教学基地第 2 页 共 10 页我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！这是一段对五彩缤纷的
4、海底美景的精彩描绘，节选自于法国著名科幻小说家 （人名）的海底两万里 。这个片段集中体现了其小说的神奇性和科学性，有助于我们了解科幻小说的特色： 。7古诗文默写。 （8 分）念天地之悠悠， 。 (登幽州台歌)岂不罹凝寒， ！ （赠从弟 ）苏轼的水调歌头中通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是： ， 。情怀是什么？情怀是刘禹锡“怀旧空吟闻笛赋， 。 ”的悲痛惆怅；情怀是李白 “ ，欲上青天揽明月。 ”的豪情壮志；情怀是吴均 “鸢飞戾天者，望峰息心； ， 。 ”的高洁志趣。二、口语交际与综合性学习。 （10 分）8口语交际。 （2 分）如今的襄阳，有多达 18.2 万人的志愿者
5、，在贫困人员家中，在孤寡老人床前，在失学儿童身后，在公益活动现场，他们用有力的臂膀撑起弱势群体的天空，用温暖的双手焐热无数冰封的心灵，他们崇尚奉献的志愿精神深深地感动着你、我。于是，你想和同学们一起加入志愿者队伍，你对大家说： 9. 我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。今天，让我们一起漫步于古诗苑，含英咀华，共同接受一次美的洗礼。请你踊跃参加吧！ 【拟写标语】为鼓励更多同学参与，请你拟一条标语，张贴在教室里。 （2 分） 【续写开场白】活动主持人设计了一段开场白，请你帮他续写一句。 （2 分）徜徉诗海，阅读诗文，如同阅读美妙的世界。 读沙漠，读出它“长河落日圆”
6、 的胸怀；读春雨，读出它“润物细无声”的柔情； ， 。【设计活动】同学们先分成不同专题活动小组搜集资料、筛选整理，然后将开展全班交流，下面请你完成全班交流的步骤。 （2 分）分门别类辑古诗 奇思妙想配古诗【辑诗命名】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。 （2 分）诗集名称： 桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。 (李白：赠汪伦 ) CCTV 中学生频道教学基地第 3 页 共 10 页海内存知己，天涯若比邻。(王勃：送杜少府之任蜀州 )劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：送元二使安西 )孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 (李白：送孟浩
7、然之广陵 )三、阅读与欣赏（40 分）（一）阅读文天祥过零丁洋这首诗，完成 10-11 题。 （4 分）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古 谁无死？留取丹心照汗青。10、诗中第二联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻 ，以 “雨打萍”比喻 。 （2 分）11、对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 （2 分）答： （二）阅读下面两篇文言文，完成 1216 题。 （10 分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致 书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以
8、还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾 约。以是人多以书假余，余因得遍 观群书。既加冠，益慕圣 贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋 百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余 虽愚，卒 获有所闻。送东阳马生序【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪！但当涉 猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“ 卿今者才略，
9、非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“ 士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结 友而别。 孙权劝学 12解释下列句中加点词语的意思。 （2 分）（1）蒙乃始就学 （2）不敢稍逾约 13下列句中加点词语的意思相同的一项是( ) （2 分）A结友而别 足肤皲裂而不知 CCTV 中学生频道教学基地第 4 页 共 10 页B自以为大有所益 益慕圣贤之道C余幼时即嗜学 蒙乃始就学D蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色14把下面句子翻译成现代汉语。 （2 分）故余虽愚，卒获有所闻。 15课文内容理解填空。 （2分）甲文是通过 和 两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则是通过 从侧面反映了吕蒙的学习效果。16
10、说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。 （2 分）答： （三）阅读真正的慷慨一文，完成 1720 题。 （13 分）真正的慷慨当飓风在附近的小镇登陆时，不少家庭遭受了灭顶之灾。随后，当地所有的报纸都刊登了很多人道主义的报道，专访了一些受灾最严重的家庭。那个星期天，报纸上一幅引人注目的照片格外打动我。一位少妇站在被彻底摧毁的活动房前，面容因痛苦而扭曲。一个七八岁的小男孩站在她身旁，目光低垂。紧紧 拽着她的裙子的，是一个很小的女孩儿，大大的眼睛直 视着镜头，饱含着迷惑和恐惧。配文中提供了每位家庭成员的衣服尺码。我注意到他们的尺码和家人的很接近，不由兴趣渐 增。 这是个好机会，能教育孩子们帮
11、助比自己不幸的人。我把这家人的照片贴在冰箱上，向孩子们解释他们的困境。我有 3 个孩子两个 7 岁的双胞胎男孩布莱德和布雷特，还有一个 3 岁的女儿梅甘。“ 我们拥有那么多，而这些可怜的人 现在一无所有， ”我说，“ 我们应该把自己的东西与他们分享。 ”我从阁楼上搬下三个大盒子，放在客厅的地板上。小女儿梅甘表情严肃地注视着我和男孩子把罐头、肥皂和各种化妆品装满第一个盒子。我一边挑拣衣物，一边鼓励儿子把自己的玩具筛选一遍，把不太喜欢的捐献出来。梅甘静静地望着哥哥们把淘汰的玩具堆在一起。“等我忙完这些， ”我说，“ 就帮你找点东西送给那个小姑娘。” CCTV 中学生频道教学基地第 5 页 共 10
12、 页男孩子们把选出来捐献的玩具装进第二个盒子，而我则往第三个盒子里填衣物。梅甘走了过来，胸前紧紧地抱着露西一个褪色磨损的她极为心爱的碎布娃娃。她在装玩具的盒子前停住脚步，把圆圆的小 脸埋进露西扁扁的娃娃脸里，给了它最后一个亲吻，然后把它轻轻摆在其他玩具上面。“ 哦，宝贝儿，” 我开口道，“你不必把露西 给出去，你那么喜欢它。 ”梅甘庄重地点点头，忍住眼里闪烁的泪花。 “露西让我快乐，妈咪。也许它也能让那个小女孩快乐。”我的喉咙哽咽了，久久凝视着小女儿，我不知道 该怎样使男孩子明白她刚刚教给我的道理。因为我猛然意 识到，任何人都可以把穿旧的淘汰的衣服送人，而真正的慷慨是把最珍爱之物奉献出来。一个
13、 3 岁小孩把虽然破旧却最珍爱的娃娃送给了一个素不相识的小女孩，希望娃娃能把带给自己的快乐同样带给她。这才是真正的慈善。本想教育孩子的我，被孩子教育了。男孩子们目睹小妹妹把最喜欢的娃娃放进盒子时，都惊讶得张大了嘴。布莱德二话没说，起身走向自己的房间， 带回了他特别喜 欢的可动人偶。他 迟疑了一下，攥紧 玩具，瞄了妹妹一眼，随即把它放 进盒子里娃娃的旁 边。布雷特的脸上慢慢泛起了微笑，他跳起来，眼睛亮闪闪地跑开了，他取回几个珍藏的火柴盒汽车。我惊 讶不已，没想到男孩子们也领会了小妹妹此 举的含义。我 强忍泪水，把三个孩子搂进怀里。受小家伙的启发，我把自己那件袖口磨破的茶色旧夹克从盒子里取出，代之以上周精心选购的猎人绿的新夹克。我希望照片中的年轻女人能像我一样喜爱它。17、用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容。 （2 分）答：
