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1、 CCTV 中学生频道教学基地第 1 页 共 10 页名思教育八年级下语文月考测试题一、积累与运用(20 分)1下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。(2 分)看荆楚翻天复地,数襄阳涣然一新。2给下面一段话中加点字注音。 (2 分)自古以来,襄阳既是文人墨客荟萃( )之地,又是英雄豪杰辈出之所,众多优秀人物在这里书写了浓墨重( )彩的一笔。3下列各句中加点成语使用有误的一项是【 】 (2 分)A襄阳的人文景观和自然景观交相辉映,被誉为“中华腹地的山水名城” 。B在任何内忧外患面前,中华民族都表现出艰苦奋斗的英雄气概。C襄阳学子张文驰高考前为救福建小男孩无偿捐献骨髓,
2、真叫人赞不绝口。D在中部崛起过程中,襄阳以独特的区位优势,抢抓机遇,如今的发展已是生机盎然。4下列句子中没有语病的一项是【 】 (2 分)A为迎接“读书月”活动,学校领导研究并听取了各班开展活动的意见。B会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。C随着全市公共文化服务体系不断进一步完善,公共文化服务质量不断提高。D在阅读文学名著的过程中,我逐渐明白了做人的道理,感悟了人生的真谛。5把下列句子组成语意连贯的语段,排序恰当的一项是【 】(2 分)清风拂过,细纱在空中荡开,又滑下来。这雨 丝,是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。然后悄悄洒向扁舟,洒向村落,洒向群山。 她伸
3、展开手臂,轻轻 地把细纱挂向云端。 春雨如丝。A. B. C. D.6名著阅读(2 分)这时是早晨十点。太阳光在相当倾斜的角度下,投射在水波面上,光 线由于曲折作用,像通过三梭镜一 样被分解,海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物,一接触被分解的光线,在边缘 上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结,真正是一架 红、橙、黄、绿、青、蓝 、紫的彩色 缤纷的万花筒,总之,它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色!看来实在是神奇,实在是眼福! CCTV 中学生频道教学基地第 2 页 共 10 页我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢!怎样才能跟他一齐发出赞叹呢!这是一段对五彩缤纷的
4、海底美景的精彩描绘,节选自于法国著名科幻小说家 (人名)的海底两万里 。这个片段集中体现了其小说的神奇性和科学性,有助于我们了解科幻小说的特色: 。7古诗文默写。 (8 分)念天地之悠悠, 。 (登幽州台歌)岂不罹凝寒, ! (赠从弟 )苏轼的水调歌头中通过写明月来表达对人生美好祝愿,道尽了千载离人心愿的词句是: , 。情怀是什么?情怀是刘禹锡“怀旧空吟闻笛赋, 。 ”的悲痛惆怅;情怀是李白 “ ,欲上青天揽明月。 ”的豪情壮志;情怀是吴均 “鸢飞戾天者,望峰息心; , 。 ”的高洁志趣。二、口语交际与综合性学习。 (10 分)8口语交际。 (2 分)如今的襄阳,有多达 18.2 万人的志愿者
5、,在贫困人员家中,在孤寡老人床前,在失学儿童身后,在公益活动现场,他们用有力的臂膀撑起弱势群体的天空,用温暖的双手焐热无数冰封的心灵,他们崇尚奉献的志愿精神深深地感动着你、我。于是,你想和同学们一起加入志愿者队伍,你对大家说: 9. 我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长,名家辈出,佳作纷呈,卷帙浩繁。今天,让我们一起漫步于古诗苑,含英咀华,共同接受一次美的洗礼。请你踊跃参加吧! 【拟写标语】为鼓励更多同学参与,请你拟一条标语,张贴在教室里。 (2 分) 【续写开场白】活动主持人设计了一段开场白,请你帮他续写一句。 (2 分)徜徉诗海,阅读诗文,如同阅读美妙的世界。 读沙漠,读出它“长河落日圆”
6、 的胸怀;读春雨,读出它“润物细无声”的柔情; , 。【设计活动】同学们先分成不同专题活动小组搜集资料、筛选整理,然后将开展全班交流,下面请你完成全班交流的步骤。 (2 分)分门别类辑古诗 奇思妙想配古诗【辑诗命名】在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点,给诗集命名。 (2 分)诗集名称: 桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。 (李白:赠汪伦 ) CCTV 中学生频道教学基地第 3 页 共 10 页海内存知己,天涯若比邻。(王勃:送杜少府之任蜀州 )劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维:送元二使安西 )孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 (李白:送孟浩
7、然之广陵 )三、阅读与欣赏(40 分)(一)阅读文天祥过零丁洋这首诗,完成 10-11 题。 (4 分)辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古 谁无死?留取丹心照汗青。10、诗中第二联运用比喻手法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻 ,以 “雨打萍”比喻 。 (2 分)11、对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 (2 分)答: (二)阅读下面两篇文言文,完成 1216 题。 (10 分)【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致 书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以
8、还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。 录毕,走送之,不敢稍逾 约。以是人多以书假余,余因得遍 观群书。既加冠,益慕圣 贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋 百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身 倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余 虽愚,卒 获有所闻。送东阳马生序【乙】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学! ”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治 经为博士邪!但当涉 猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“ 卿今者才略,
9、非复吴下阿蒙!” 蒙曰:“ 士 别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结 友而别。 孙权劝学 12解释下列句中加点词语的意思。 (2 分)(1)蒙乃始就学 (2)不敢稍逾约 13下列句中加点词语的意思相同的一项是( ) (2 分)A结友而别 足肤皲裂而不知 CCTV 中学生频道教学基地第 4 页 共 10 页B自以为大有所益 益慕圣贤之道C余幼时即嗜学 蒙乃始就学D蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色14把下面句子翻译成现代汉语。 (2 分)故余虽愚,卒获有所闻。 15课文内容理解填空。 (2分)甲文是通过 和 两件事来反映宋濂求学经历的,乙文则是通过 从侧面反映了吕蒙的学习效果。16
10、说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。 (2 分)答: (三)阅读真正的慷慨一文,完成 1720 题。 (13 分)真正的慷慨当飓风在附近的小镇登陆时,不少家庭遭受了灭顶之灾。随后,当地所有的报纸都刊登了很多人道主义的报道,专访了一些受灾最严重的家庭。那个星期天,报纸上一幅引人注目的照片格外打动我。一位少妇站在被彻底摧毁的活动房前,面容因痛苦而扭曲。一个七八岁的小男孩站在她身旁,目光低垂。紧紧 拽着她的裙子的,是一个很小的女孩儿,大大的眼睛直 视着镜头,饱含着迷惑和恐惧。配文中提供了每位家庭成员的衣服尺码。我注意到他们的尺码和家人的很接近,不由兴趣渐 增。 这是个好机会,能教育孩子们帮
11、助比自己不幸的人。我把这家人的照片贴在冰箱上,向孩子们解释他们的困境。我有 3 个孩子两个 7 岁的双胞胎男孩布莱德和布雷特,还有一个 3 岁的女儿梅甘。“ 我们拥有那么多,而这些可怜的人 现在一无所有, ”我说,“ 我们应该把自己的东西与他们分享。 ”我从阁楼上搬下三个大盒子,放在客厅的地板上。小女儿梅甘表情严肃地注视着我和男孩子把罐头、肥皂和各种化妆品装满第一个盒子。我一边挑拣衣物,一边鼓励儿子把自己的玩具筛选一遍,把不太喜欢的捐献出来。梅甘静静地望着哥哥们把淘汰的玩具堆在一起。“等我忙完这些, ”我说,“ 就帮你找点东西送给那个小姑娘。” CCTV 中学生频道教学基地第 5 页 共 10
12、 页男孩子们把选出来捐献的玩具装进第二个盒子,而我则往第三个盒子里填衣物。梅甘走了过来,胸前紧紧地抱着露西一个褪色磨损的她极为心爱的碎布娃娃。她在装玩具的盒子前停住脚步,把圆圆的小 脸埋进露西扁扁的娃娃脸里,给了它最后一个亲吻,然后把它轻轻摆在其他玩具上面。“ 哦,宝贝儿,” 我开口道,“你不必把露西 给出去,你那么喜欢它。 ”梅甘庄重地点点头,忍住眼里闪烁的泪花。 “露西让我快乐,妈咪。也许它也能让那个小女孩快乐。”我的喉咙哽咽了,久久凝视着小女儿,我不知道 该怎样使男孩子明白她刚刚教给我的道理。因为我猛然意 识到,任何人都可以把穿旧的淘汰的衣服送人,而真正的慷慨是把最珍爱之物奉献出来。一个
13、 3 岁小孩把虽然破旧却最珍爱的娃娃送给了一个素不相识的小女孩,希望娃娃能把带给自己的快乐同样带给她。这才是真正的慈善。本想教育孩子的我,被孩子教育了。男孩子们目睹小妹妹把最喜欢的娃娃放进盒子时,都惊讶得张大了嘴。布莱德二话没说,起身走向自己的房间, 带回了他特别喜 欢的可动人偶。他 迟疑了一下,攥紧 玩具,瞄了妹妹一眼,随即把它放 进盒子里娃娃的旁 边。布雷特的脸上慢慢泛起了微笑,他跳起来,眼睛亮闪闪地跑开了,他取回几个珍藏的火柴盒汽车。我惊 讶不已,没想到男孩子们也领会了小妹妹此 举的含义。我 强忍泪水,把三个孩子搂进怀里。受小家伙的启发,我把自己那件袖口磨破的茶色旧夹克从盒子里取出,代之以上周精心选购的猎人绿的新夹克。我希望照片中的年轻女人能像我一样喜爱它。17、用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容。 (2 分)答: