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1、二年级语文学科（上册）渗透德育一览表(人教版 版本)单元 课题“学生行为习惯的养成”和“提高学生道德修养”渗透的德育内容第一单元1、秋天的图画 谁使秋天这样美丽？师问：“谁使秋天这样美丽？”学生读文找到答案：“勤劳的人们” 。从而使学生对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。教育学生学习人们勤劳的品质、热爱劳动的教育，让学生学会在平时生活中能帮助爸爸妈妈分担一些家务事。渗透热爱劳动的教育第一单元2、黄山奇石 学习“仙人指路”通过学习“仙人指路”这一部分，引导学生从“指引方向”中想到仙人默默奉献，无私地为人们服务的精神，引导学生去读中体会“仙人”不管风吹雨打，不管严寒酷暑，不管白天黑夜都
2、站在那儿默默无闻，无私奉献的精神，由此举一些学生身边的例子，如：清洁工人、老师、同学等，教育学生向具有这种精神的人们学习。渗透无私奉献的教育第一单元3、植物妈妈有办法1、蒲公英妈妈准备了降落伞，孩子们就乘着风纷纷出发。2、总结课文1、指导朗读第二节诗“蒲公英妈妈准备了降落伞，孩子们就乘着风纷纷出发。 ”师：蒲公英妈妈请风婆婆帮忙，把孩子送到了他们想去的地方，你觉得蒲公英妈妈怎么样？（聪明、伟大、了不起、无私）你喜欢蒲公英妈妈吗？体会母爱的伟大，并学会关心、体贴、感恩父母，在生活中做到遵纪守法、努力学习，少让爸爸妈妈操心。渗透感恩教育2、从课文中我们知道蒲公英妈妈靠风力吹，苍耳妈妈靠动物带，豌豆
3、妈妈靠太阳晒来传播种子。其实，各种各样的植物妈妈都有自己不同的传播种子的方法呢，想要知道这个奥秘，就要看你们自己够不够用心了，学生齐读最后一小节。教师总结：植物王国里的奥秘还有很多，粗心的小朋友是找不到的。希望你们能做细心的孩子，留心身边的事物，养成仔细观察的习惯。养成仔细观察的良好习惯第二单元5、一株紫丁香1、指导朗读下面两节诗：老师绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。老师满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。2、观察课文插图1、引导学生从“帮您消除一天的疲倦”这一句中抓住重点词语“疲倦”一词提问：“孩子们，你们知不知道老师什么时候是最疲倦的呢？体会老师的辛
4、苦、劳累。情感体会的教育2、引导学生观察课文插图，你们看她是谁？（是一位老师） 。这位老师在干什么？你们看看她的动作表情怎样？（夜已经很深了，她还在灯下工作。他的手不停地写着写着。 ） （老师面带笑容，在灯下为同学们批改作业。 ）同学们说得多好啊!老师为了培育你们，不知花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊！通过看图，引导学生了解教师工作的辛苦，教育学生尊重老师，热爱老师。渗透感恩老师的教育第二单元6、我选我1、王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。 ”1、让学生学会关心班集体，积极参加劳动。渗透劳动教育2、 “我选我”多么简单的一句话，但是，说
5、出这句话却是需要勇气的，特别是对于我们小学生。老师希望你们在今后的学习和生活中也能有这样的自信和勇气。2、总结课文培养学生大胆、自信、敢于表现自己、为大家服务，爱劳动、爱集体的好思想，教育学生从小树立关心集体的好思想。渗透集体主义思想教育第二单元7、一分钟 元元非常后悔让学生学习第六自然段“元元非常后悔。”学生交流：元元非常后悔，他可能会想些什么？总结：时间不等人，我真不该多睡那一分钟，以后我一定要珍惜时间。学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，平时做到不迟到、不早退、按时完成作业等。珍惜时间的教育二年级语文学科（上册）渗透德育一览表( 人教版 版本)单元 课题 “学生行为习惯的养成”和“提高
6、学生道德修养” 渗透的德育内容第三单元9、欢庆1、导入课文。2、出示国旗、国徽的图片或实物。1、知道“十月一日”是国庆节。2、渗透中华人民共和国国旗法的第三条、 中华人民共和国国徽法的第三条 。从而教育学生爱护国旗、国徽。渗透爱国主义教育第四单元15、小柳树和小枣树 分角色朗读课文 分角色朗读课文,体会小柳树和小枣树有什么不同？感悟小枣树说的话，从中明白道理：（小柳树：得意、骄傲、不懂礼貌； 小枣树：宽宏大量，善于发现别人的优点。 ）联系实际说说班上同学的优点和自身的短处（可以自由选择一个同学，说说他的优点，假如自身不清楚自身的短处，可以请他人给你提醒） 。让学生懂得要善于发现他人的优点，正视
7、自身的缺点。渗透全面看待问题的教育第五单元识字五 “一根筷子容易折，一把筷子难折断。 ”教师指导学生用一根筷子和一把筷子做实验,让学生感悟团结就是力量的道理。学会团结合作。结合班级劳动时如大家分工合作，很快就会完成任务。培养团结合作的意识第五单元18、称赞 朗读小刺猬和小獾的对话。让学生在生活中善于去发现别人身上的优点，并及时给予更多的称赞。当自己得到别人的称赞后会用礼貌用语“谢谢” 。渗透行为规范中的交往教育二年级语文学科（上册）渗透德育一览表(人教版 版本)单元 课题 “学生行为习惯的养成”和“提高学生道德修养” 渗透的德育内容第五单元21、从现在开始学习“狮子见了，小猴子就是万兽之王了！
8、”听了小动物的心声，狮子大王做出了决定。谁能来代表狮子大王宣布这个决定呢？ 出示句子： “不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是万兽之王了！” 指导朗读（让我们一起来宣布这个决定吧） ，你们知道小猴子为什么会成为“万兽之王”吗？是啊，只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。所以，让我们从现在开始，学会尊重别人吧！也应向小猴子那样，做什么事不要只想自己，要懂得尊重别人的生活习惯。如班上有少数民族学生，他们的生活习惯和我们不同，我们不应嘲笑他们。而应该尊重他们。培养学生在交往中学会尊重别人的生活习俗第六单元识字六1、朗读感悟、理解“雪中送炭见真情，助人为乐献爱心；人人献出一点爱，人间
9、永远是春天。 ”1、读句子，举出身边的一些实例（如学校组织向灾区捐款活动等）培养学生学会关心他人，学会帮助身边有困难的人。渗透爱心教育第六单元22、窗前的气球谈一谈自己帮助过别人或得到过别人帮助的事例，说说自己的感受。让学生从事例中感受同学间的友爱，学会关心同学，在平时做到不打架、不骂人，与同学和睦相处，懂得珍惜友情。渗透行为习惯的教育第七单元识字七1、 “你拍八，我拍八，大小动物都有家。保护动物是大事。 ”2、用多媒体或图片出示孔雀、锦鸡、雄鹰、熊猫、雁群图。1、提问:读了这三小节，你知道了什么？让学生知道每个动物都有家，人类和动物是朋友，要有保护动物意识；做到不随意捕捉小鸟、捣鸟窝，不乱砍
10、伐树木，破坏小鸟的家等。渗透保护小动物的教育2、多么可爱的动物啊，像这样的动物，在我们国家本来就非常稀少，可是我们还是会看到有人伤害或捕杀他们，当你看到这样的情景，你会怎样做呢？教育学生要保护动物，看到有人伤害或捕杀动物要及时制止或向当地政府报告。树立保护动物的意识第七单元26、红领巾真好1、课题“红领巾”真好2、清晨，林中谁来得最早小鸟在枝头高唱：“红领巾真好！”1、读课题，让学生知道红领巾是国旗的一角，是革命烈士用鲜血染成的，它是我们少先队员的标志，让学生珍惜爱护红领巾。不乱用红领巾擦桌子、擦汗或用红领巾玩游戏，用过的或旧的红领巾不乱丢乱放。培养学生爱护红领巾2、这段话中的“红领巾”指什么
11、？少先队员，他们早早地来到林中干些什么？放鸟巢对呀，小鸟是人类的朋友，是树木的医生，森林的卫士，我们应该像课文中的红领巾那样爱护它、保护它，同时也要爱护其它小动物，爱护它们，就是爱护我们自己，让我们和动物成为永远的好朋友吧！教学生要像文中的红领巾一样爱护动植物。如在学校里不乱采摘花草树木，认识到自己是少先队员要具备少先队员的优秀品质。渗透思想道德教育第七单元27、清澈的湖水1、 “小洁紧紧地攥着面包纸，飞快地向前跑去。”2、怎样做到保护环境？1、文中两次写小洁“紧紧地攥着面包纸”，从这儿你体会到了什么?抓住动作“紧紧地攥着”感受小洁心灵的美好，培养学生有保护环境卫生的意识和自我控制的能力，做到
12、不乱扔果皮纸屑、不在墙上乱涂乱画、教育学生从身边的小事做起。渗透环保教育2、渗透法制教育中华人民共和国环境保护法第六条二年级语文学科（上册）渗透德育一览表( 人教版 版本)单元 课题 “学生行为习惯的养成”和“提高学生道德修养” 渗透的德育内容第七单元28、浅水洼里的小鱼1、让学生讨论：小男孩明明知道小鱼捡不完，可他为什么还要一个劲儿地捡。 “这条小鱼在乎！这一条”渗透法制教育中华人民共和国野生动物保护法的第八条，进一步树立保护小动物，珍惜生命的意识。第八单元33、活化石出示“银杏树、大熊猫、中华鲟”三种生物化石的图片及知识。让学生知道这篇课文介绍了银杏树、大熊猫、中华鲟这三种古生物的样子的奇特、可爱和生存年代的久远，并知道他们都是“活化石” 。如今，这些古生物已经越来越少，让我们撅起手来保护它们吧！通过学习，培养学生有保护家乡的银杏树、水杉等珍稀物种的意识。渗透保护珍稀物种的教育
