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1、普 通 话 培 训 计 划2010-2011 年度一、指导思想为了全面贯彻中华人民共和国义务教育法精神，深入宣传实施中华人民共和国国家通用语言文字法，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，提高教师普通话的水平，形成说普通话写规范字的良好风气，制定教师普通话培训计划。二、工作目标通 过 普 通 话 培 训 、 宣 传 活 动 进 一 步 提高全校师生对推广普通话重要意义的认识，提高教师普通话水平，形成一种自觉 学 习 普 通 话 、 使 用 普 通 话 的良 好 氛
2、 围 。 三、主要工作（ 一 ） 完 善 机 构 、 提 高 认 识 进 一 步 完 善 推 普 领 导 机 构 。 语言文字规范化工作领导小组要认真部署和落实具体工作，制 订 教 师 普 通 话 培 训 工 作 计 划 ，提 高 教 师 学 习 普 通 话 的 兴 趣 和 水 平 。（ 二 ） 加 强 学 习 、 注 重 实 践 。1、 继 续 组 织 全 体 教 师 学 习 中 华 人 民 共 和 国 国 家 通 用 语言文字法及有关推普精神，坚持集体培训和教师自学相结 合 的 方 式 进 行 培 训 。2、 教 师 的 普 通 话 训 练 主 要 靠 自 己 挤 时 间 学 习 ， 自
3、己 学 、 自己练、自觉的学、自觉的练，当然也离不开指导。所有教师要按照发准声韵调、读准语言音变规律、掌握常用普通话与 方 言 词 语 辨 析 等 内 容 进 行 学 习 。 3、突出“练口”与精通理论相结合口语是声音传递的，教师的普通话培训，突出“练口”内容，遵照口语训练的规律，严格训练，教学中突出普通话的要求，在注重练的基础上，进一步精读有关理论，以达循序渐进，脚踏实地，做好教师普通话培训工作。4、把普通话日常培训与日常教育教学相结合学习的目的全在于运用，教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在 学 习 实 践 学 习
4、 中 不 断提 高 自己，校园内一律说普通话，,鼓 励 所 有 达 到 二 级 甲 等 的 教 师 加 强 学习 与 提 高 ， 参 加 一 级 乙 等 的 普 通 话 水 平 测试，并对通过一级乙等水平测试的教师给予一定的物质奖励 。（三）加大宣传力度加大使用普通话的宣传力度。在校园内适当的地方悬挂或粘贴宣传使用普通话的永久性标语。在师生中开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，引导师生关注社会文化生活，监督、评测语言文字的社会应用，并面向社会做好宣传、咨询和服务工作，尤其要充分利用普通话宣传周活动的开展，让讲普通话和写规范字深入人心，使“推普工作” 成为学校工作不可缺少的一部分
5、。要围绕主题加大宣传力度，使全校师生员工意识到推广普通话，实现语言文字规范化对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面 的重要意义，积极推进我校语言文字工作规范化，为构建和谐 校 园 ， 促 进 学 校 发 展 服 务 。（四）加强检查评估，注重资料收集。 加强学校普及普通话用字规范化工作的检查评估。一 是 将这项工作纳入教育质量评估指标体系和文明创建活动；二是列入各类教育督导评估的内容。进一 步 规 范 推 广 普 通 话 工 作 ， 要 求 全 校 师 生 在 校 内 所 有 活 动 中 一 律 使 用 普 通话 ， 使 普 通 话 真 正 成 为 我 校 的 校 园 语 言 。 成 立 以 教 研 组 为 单 位 的 监 督 小组。监督小组的任务是抽查本教研组教师说普通话的情况，并根据抽查情况评选“说普通话” 积极分子。
