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1、怎样确立分论点第 1 页 共 13 页案序:21 课题:怎样确立分论点 时间:2014-4-2 编制:刘娟 领导签字:学习目标:1、 认识分解论点的使用要求。2、 探讨分解论点的方法。3、 学会在写作中运用。讲解案:一、 认识使用分论点的要求和注意点:(一)总要求:1、扣得住;2、分得开;3、排得顺。1、扣得住所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从“类”的角度,一个从“因”的角度,造成逻辑混乱。2、分得开分论点之间界限清楚,不互相交叉重叠,没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。3、排得顺分论点先后顺序要合乎逻辑,合乎情理。例如:人集体国家,物人。(二)具体要求:1、分论点一般放
2、在每一段的开头。2、一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三到四个。3、分论点的语言要精练,一般控制在 15 字。4、分论点句子的结构要一致,使中间几段构成排比或准排比段。5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。(三)注意点:1、不交叉 2、不重复 3、中心论点与分论点有包含关系二、 设置分论点的步骤与方法:(一)并列式1、从“是什么”的角度,主要回答类别、性质和内涵方面的问题。例 1:自嘲自嘲,是机敏的退让;自嘲,是面对缺点的勇敢;自嘲,是生存的智慧。例 2:宽容:怎样确立分论点第 2 页 共 13 页宽容是一种宽宏大量的品格;宽容是一种兼收并蓄的智慧;宽容是一种善待生活
3、的境界。2、从“为什么”的角度,回答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响)例 1:人要有意气:人有意气才能有豁达的胸襟;人有意气才能摧不垮,压不倒;人有意气才能千古留名,流芳百世。3、从“怎么样”、“怎么办”的角度,主要是回答方法和途径方面的问题。例:爱,用心来传递:请露出笑容,把心澄净清澈,用真诚传递爱的心志道一声礼让,把心放宽飞翔,用宽容传递爱的感情。请伸出双手,把心焙烘加热,用帮助传递爱的信号。(二)递进式1、模式一:对照“提出问题,分析问题,解决问题”的思路安排论证结构,即围绕中心论点回答三个问题:是什么,为什么,怎么办。例 1:中心论点:生活应该是丰富多彩的。(1)生活丰富多
4、彩是指生活不应是一种模式。 (是什么)(2)符合人的本性(人具有多方面的精神需要);有利于人的全面发展,有益于身心健康;有利于充分调动人的积极性,形成生动活泼的局面。(为什么)(3)要会工作,也要会休息,培养多方面的生活情趣。 (怎么办)例 2:要钻牛角尖(1)“钻牛角尖”是对任何事情,哪怕是极细小的事情,都采取认真钻研的态度。(是什么)(2)搞学问“钻牛角尖”才会有所成就,搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。(为什么)(3)“钻牛角尖”要有认真的态度,要有锲而不舍的精神,要掌握科学的方法。(怎么办)(4)发扬“钻牛角尖”精神会多出成果,多造就人才。 (会怎样) 2、模式二:将中心论点进行分解,分
5、成几个分论点,这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。不停留在一个层面上,而是层层推进,一层深似一层。怎样确立分论点第 3 页 共 13 页层间可用诸如“不仅而且”“况且”等关联词语过渡,同时又以此反映层次间递进的关系。例:中心论点:没有规矩,难成方圆没有规矩,个人不能成才。没有规矩,集体不能稳定。没有规矩,国家不能发展。(三)对比式分解:即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较,从而从正反两个方面提炼分论点。例 1:适度的爱爱子适度,才能使孩子走上健康发展的轨道爱子不当以至溺爱,不但不会使孩子茁壮成长,反而会阻碍孩子身心的健康发展。例 2:人要有涵养:有涵养,面对批评和颜悦色
6、,洗耳恭听,虚心接受。没有涵养,面对批评面红耳赤,恼羞成怒,一意孤行。(四)化抽象为形象的分解方式:论点不直接表明,而是用喻体表明观点,使文章显得含蓄又有底蕴。例:忘记与铭记: 忘记结果的悲惨,铭记过程的快乐; 忘记工作的卑微,铭记奉献的伟大; 忘记物质的贫穷,铭记精神的富有; 忘记灾祸的无情,铭记人情的温暖。 探究案三、初试牛刀,按照要求列分论点:(一)列并列式分论点1、以“拆除心墙”为题按照要求列分论点(1)从“为什么”的角度确立参考: 1 带来的效果:推倒心墙,我们可以感悟无私的亲情;推倒心墙,我们可以感知真挚的友情;推倒心墙,我们可以感彻不变的爱情。 怎样确立分论点第 4 页 共 13
7、 页2 存在的危害 :首先,心墙阻止了人与人之间的亲密合作。其次,心墙的存在间接影响了社会风气。再者,心墙还使人看不到社会光明的一面。(2)从“是什么”的角度确立参考:子女与父母之间的鸿沟是心墙;学生与老师之间远远的距离是心墙;朋友与朋友之间深深的误解是心墙(3)从“怎么办”的角度确立参考:1 拆除心墙,我们应该抛开嫉妒,拥抱宽容;拆除心墙,我们应该抛开自私,拥抱微笑;拆除心墙,我们应该抛开虚伪,拥抱真诚。2 无形的墙,我们用文明来击垮;无形的墙,我们用礼貌去瓦解;无形的墙,我们用宽容来毁灭。3 拆除这堵墙,需要放下自私;拆除心墙,我们要懂得换位思考;拆除心墙,我们要有责任心。2、以“梅花香自
8、苦寒来”为中心论点从“为什么”的角度列分论点。参考:1 苦可以激发进取心;2 苦可以培养坚强的意志;3 苦可以培养创造精神。3、以“学会欣赏别人”为中心论点,从“怎么办”的角度列分论点。参考:(1)学会欣赏别人,要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。(2)学会欣赏别人,要努力发掘别人身上的闪光点,学习借鉴。(3)学会欣赏别人,要互帮互学,取长补短,共同提高。(二)列递进式分论点:1、以“谈风度”为话题从“是什么”“为什么”“怎么办”的角度列分论点。参考:风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采(是什么);有了风度,能受到别人的敬重,能增进爱心,有利于和睦相处(为什么);要有风度,须加
9、强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的风度(怎么办)。2、以“青年时代是黄金时代”为中心论点,将其进行分解,列分论点。参考:青年时代是体力充沛,精力旺盛的时代。青年时代是积累知识,增长才干的时代。青年时代是积极进取,建功立业的时代。3、以“争做时代的弄潮儿”中心论点,将其进行分解,列分论点。参考:要有挑战时代的理想。怎样确立分论点第 5 页 共 13 页要有过硬的知识技能。要有良好的心理素质。(三)列对照式分论点:以“估价自己”为题,列一组对照式分论点。参考:正确估价自己,既看到自己的长处,又看到自己的不足,就会不断努力,不断前进。过高地估价自己,瞧不起别人,刚愎自用,不思努力,就会停
10、滞不前。(四)综合:以“携着错误上路”为题按照要求确立分论点:1、“是什么”的角度:参考:错误是对真理的一次误解,对规律的一次悖逆。谁没有犯错的时候,人生总是携着错误上路的。人生在世,错误总是难免,也不可怕。2、“为什么”的角度:.参考:出错是勇敢者的沼泽;出错是探索者的路标。出错是成功者的财富。3、“怎么办”的角度:参考:人生的难题,就在于如何面对这些错误。藐视错误,勇于面对它;重视错误,认真分析它;克服错误,彻底战胜它。4、结论:参考:人生每前进一步,就会遇到新问题,出现新错误。每战胜一个错误,人生就攀升到一个新的境界。我们要感谢错误的赐予,携着错误走向辉煌。训练案:四、学以致用:以“做自
11、己人生的船长”为题写一篇 800 字以上的并列式议论文。做自己人生的船长 生活,就是一片汪洋,我们乘坐要那人生的帆船上飘荡在海洋上,让我们伸出手,做自己人生的船长吧。让我们扬起风帆,手握船舵,航行在浩翰汪洋中,博击风雨,逆流而上,做自己人生的船长!做自己人生的船长,按自己的想法做,坚持自己。(分论点一)鲁迅说过:走自己路,让别人说去吧。在生活这浩翰海洋中,难免有许多不认同自己的人,当我们面对漫天流言时,我要做的就是坚持自己,认可自己。当年,法拉弟发现了电磁怎样确立分论点第 6 页 共 13 页感应现象,这本是一个惊世之举,但有一位女士却很不屑地问他:您认为您发现这个现象有什么用呢?法拉弟很镇定
12、,回答说:那么,您认为婴儿长大后能做什么呢?面对嘲讽时,法拉弟如此坚持自己,相信自己,实为后人所折服。事实证明,他是对的,世千百年后的今天,电磁咸应已成为生活中不可缺少的一部分。而后,法拉弟又拉起风帆,握着船舵,又继续徜徉在科学的世界里,他就是自己人生的船长。做自己人生的船长,面对狂风骤雨,我们要勇敢地冲过去。(分论点二)贝多芬,在双耳失聪的情况下,创作出烩炙人口的第九交响曲;凡高,在极度压抑的心情下,画出了名誉世界的向日葵;霍金,在高度残疾的状况下,为研究黑洞做出重大贡献;黄美廉,一个脑瘫患者,经过 19 年的努力,取得了江西某艺术学院的博士学位。如此种种,都是在逆境中突破艰险,登上了成功的
13、殿堂的伟大的人儿呀。他们,扼住命运的咽喉,冲破了狂风,跨过了汹涌波涛。他们的坚持,他们的努力,从此名垂青史,万古流芳。他们,正是自己人生的船长,在汹波暗涌的海洋中战斗着,博击着。做自己人生的船长,坚守自己的岗位,即使平凡,却也是一种成功。(分论点三)在哲学中,平凡便是最高境界的成功。北京 33 路公共汽车售票员陈清凤,十年,在岗位上兢兢业业,亲切的笑容,贴心的举动,负责的态度,即使在平凡的岗位中,却也显得不平凡。有个女孩曾说过,我不想做英雄,我想做为英雄鼓掌的人。也许我们不是英雄,但为何不坚守自己的岗位,为英雄们鼓掌呢?做自己人生的船长,也许我很平凡,但我很重要,我们要这样勉励自己,然后扬帆,
14、起航。做自己人生的船长,为自己扬起希望的风帆,驶于浩翰汪洋之中。附:分论点式作文欣赏:1、留一道缝隙(议论文一类文)大千世界,滚滚红尘,潮涨潮落,生生不息。面对名与利、面对个人与集体、寂寞与热闹、失败与成功、现实与未来,有的人为自己留一道缝隙,举重若轻,收获丰盈的人生,而有的人却不堪挤压和重负,羁绊于生命之重。学会留一道缝隙,这是生命的大哲学。(中心论点)庄子为自己留了一道缝隙。(分论点一)怎样确立分论点第 7 页 共 13 页先秦诸子,谁不想做官?谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦?但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水,心如不系之舟。面对两个身负楚王使命的使者,他持竿不顾。权势于庄子并没有什
15、么吸引力,真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音:“往矣!吾将曳尾于涂中。”一句话,便推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇,将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水。庄子守护着自己的灵魂,为心灵留下了自由舒展的空间,他的灵魂也成为一个神话,于是也就有了一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。苏轼为自己留了一道缝隙。(分论点二)腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷,从“乌台诗案”开始,他被一贬再贬。他曾哀叹过,彷徨过,接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来,但他最终还是给自己的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙。面对险恶,苏轼唱出了“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”;面对茫茫
16、天宇,他唱出了“一蓑烟雨任平生”、“也无风雨也无晴”;在最艰难的环境遭际里,他写出了震古烁今的千载华章赤壁赋。于是他的生命中回荡着倜傥洒脱的乐章。福楼拜为自己留了一道缝隙。(分论点三)一个世纪以前,在巴黎乡下一栋亮着青灯的木屋里,大文豪福楼拜每天拼命地工作,他不接受采访,不看报纸,但他给自己留出一道缝隙每天看日出。福楼拜每天看日出,伴着刚刚苏醒的树木和玻璃般翠绿的青草,呼吸着泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是,他每天都拥有了温馨和朝气,能够宁静、快乐、充满活力地工作着。留一道缝隙,清晨看日出,福楼拜在为自己的生命举行升旗礼!学会给自己留一道缝隙,是人生的大哲学;不能为自己留一道缝隙,则是人生的大遗憾。(承上启下,总结过渡,以上从正面论证,以下从反面论证)项羽没有给自己留一道缝隙,乌江之