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1、教师是一个普通的职业，也是一个神圣的职业。自参加工作以来，我一直担任班主任工作，教学成绩突出，所任班级年年被评为“先进班级”，受到学生家长的一致好评。回顾我的班主任经历，我归结为以下四个字:爱、严、宽、放。（一）爱是基础，爱是源泉。没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道，爱之深才能恨之切。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。近年来，农村“留守孩”的现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，这对他们的健康成长造成了影响。这些家长单纯认为给孩子吃饱、穿暖
2、、有学上、有书读就可以了，忽视了与孩子的心理沟通与交流，我们班的张笔程同学一向是开朗活泼的小男孩，可新学期开学后一下子变得沉默寡言，再也没有往日的笑颜，成绩明显下滑，甚至开始不完成作业，发现问题后我立刻了解了情况，原来他的父母都去外地打工，从来没有离开父母的他，有些受不了，一下子没人关心、疼爱，幼小的心灵承受着巨大的压力，于是我便开始默默亲近他，给他买一些学习用品，并偷偷的和全班同学讲了他的事，要同学多关心他、帮助他。从那以后，他的课桌里总会多些铅笔、练习本，还有一些小食品，同学们都主动与他亲近，在他生日的那天，我特意把他接到家中给他买了一个生日蛋糕，并准备了丰盛的菜肴，说句心里话，这是我有生
3、以来第一次这样精心准备给别人过生日。当我为他点燃生日蜡烛的一瞬间，我看到了孩子那久违的笑脸，我分明从他的笑容中读懂了一个孩子对家的渴望与期盼。从那以后，在我们班级这个大家庭的呵护下，他又变得开朗活泼，学习也更加努力了。对于这些孩子，我经常想到这样两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使我对学生少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。看到他们取得的一点点进步，我都非常高兴。殊不知，对别人的孩子付出多了，就忽视了自己的孩子。为了不耽误工作在孩子五个月大的时候.我就把他送到同建请母亲帮助照料,每每看到和我儿子同
4、龄的孩子在父母的膝下玩耍,就不由得一阵阵心酸.感觉亏欠儿子的太多了,人都说“爱自已的孩子是人，爱别人的孩子是神”，可我也只是普普通通有感情的人啊，我也想让孩子在身边在我的疼爱和教育下健康的成长。可是想到班级里那一双双渴求知识的的眼睛，我还是毅然决然地选择了后者。把心中激荡出的对儿子的爱付诸到班里的孩子身上。我所教过的学生都知道，我从来没有放弃过一个学生，也没有歧视过一个差生。2003 年我接手的四年级学生董宇超，家境贫寒，母亲患有重病长年卧床不起，家中的重担他父亲一个人承担着.他的学习成绩一直很好。一天，他找到我说想退学，我经过调查得知他母亲生病在床，没有人照顾。父亲让他退学照顾妈妈,帮他料理
5、家务。最主要原因是家中已没有钱来给他交纳学费，我二话没说当天就和他来到他的家中,和他的父亲进行了一番推心置腹的交谈。了解他家的难处后，我当即决定为他交付书费和保险费共计 123 元，我当时的工资每月只有 200 元，他父亲被我的举措深深感动了，激动的拉着我的手说：“毕老师，今后就是再苦也要让孩子读书。”第二天孩子又重返课堂.现在已是初中三年级学生.成绩一直名列前矛。每学期初，我都要深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，并给予帮助和疏导。这些工作也得到了家长和领导的充分肯定，2006 年我荣获了大安市优秀教师奖。金奖银奖不如群众夸奖。每个新学年分班时，学生总是争着到我所带班
6、级，“把孩子交给毕老师，我们放心。”这质朴的话语就是家长对我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。（二）严于律己，身正为范。 俗话说：严师出高徒，但我却不赞成对学生一味的严加管教，使学生没有自由。我所说的严是指：纪律严、制度严、目标严、赏罚严。要给学生一个健全的制度，全面为学生的健康着想，应站在学生的位置上看待问题、分析问题，要公平、公正地对待每一个学生。2005 年我的班级转来了一位新同学王天龙，他的基础很差，课堂作业很少能完成，而且经常扰乱班级纪律，还经常无故旷课说教都不悔改，同事们说这孩子就这样了，我想也真是这样，还是别在他的身上浪费时间了，可转念一想如果这个孩子不改掉这个毛病，继续
7、放任自流，以后会是什么样呢？为了他，为了整个班级的纪律，我必须对他严格要求，于是我在课上课下总是留意他，以对他有个透彻的了解，好对症下药。恰巧一天我的胃病犯了，胃疼得直冒汗，我强忍着疼痛来到学校跟校长请了假，安排了代课教师，然后又来到班上，坐在前面的几个同学看见我疼痛的样子，有的搬椅子，有的给我拿毛巾擦汉。我还是走上讲台对大家说：“对不起，今天老师不能给大家上课了，我是来向大家来请假的。”有的同学说：“老师都病成这个样子了不快去医院，还请什么假呀？”“我们订了请假制度，老师应该带头遵守。”没等我说完，不少同学的眼里噙满了泪花，王天龙竞跑上前来，挽着我说：“老师你快去医院看病吧，我们都听话，你放
8、心吧”从那以后王天龙像变了个人似的，我也每天利用放学时间对他进行辅导，经过一学期的努力，各方面都有了大幅度提高，作业也能当堂完成了，钢笔字也有了较大的提高。最让我感到欣慰的是班级其他几名后进生也有了很大的进步。此时，我对“学高为师，身正为范”这句话也有了更深刻的理解。（三）宽以待人，张驰有度宽与严并不矛盾，宽不是放任自流，也不是听之任之，而是允许学生犯错误。犯了错误应该给他一个改过的机会，不管所犯的错误有多大，也应该找机会让他认识自己。俗话说，教孩子一年，替他想一辈子，如果你能宽恕他一次，也许会改变他一生。我班有一名学生，偷走了同学的 50 元钱。事后经调查知道是他所为，经过我的耐心说服，他承
9、认了自己的错误，我答应他不向班内任何同学提起这件事，让他和平常一样坐到教室里。他很感激的对我说：“老师我一定记住这次教训，绝不辜负您的希望。”事后他把 50 元还给了同学，学习更加努力。（四）有的放矢，大胆参与。放不是撒手不管，作为班主任不要事事参与，应该给学生一个锻炼的机会，让他们充分展示自己的才华，锻炼他们的办事能力，相信他们，鼓励他们。即使他们把事情做的很糟糕，也没有关系。殊不知，吃一堑，长一智，相信他们今后会做的更好。2003 年，我接任了学校最令人头疼的班级。上任后，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，经过学习，摸索，大胆使用“放”的政策。开 学 不 久 ，
10、我 依 旧 沿 用 原 来 的 班 干部 ， 小 班 长 谢 洪 心 早 已 有 了 一 两 年 的 班 长 经 验 ， 他 在 班 级 同 学 眼中 极 有 威 信 ， 即 使 是 调 皮 的 郑 海 瑞 啊 ， 周 艳 男 啊 一 些 男 生 也 在 他的 面 前 失 去 了 威 风 。 因 此 ， 这 学 期 ， 我 干 脆 就 让 他 整 个 负 起 责 任来 ， 由 他 来 管 理 整 个 班 级 ， 当 然 也 给 他 配 了 一 系 列 的 副 手 副班 长 姜 胜 男 ， 音 乐 委 员 刘 静 茹 ， 至 于 那 憨 厚 而 又 高 大 的 侯 金 生 就成 了 劳 动 委
11、员 了 ， 由 于 班 长 的 学 习 成 绩 一 惯 稳 定 ， 所 以 他 还 是 我们 的 学 习 委 员 。 至 于 各 科 代 表 也 是 一 应 俱 全 。 学 习 每 天 的 日 程 都是 从 晨 读 开 始 ， 一 直 以 来 晨 读 时 ， 我 多 让 学 生 听 写 生 字 背 课 文 记古 诗 ， 或 是 复 习 数 学 定 义 概 念 。 这 样 的 时 刻 ， 我 总 是 躲 在 后 面 ，出 谋 划 策 ， 而 每 天 晨 读 唱 主 角 的 就 成 了 谢 洪 心 和 她 的 一 班 委 员 的事 了 。 首 先 ， 多 是 谢 洪 心 听 写 生 字 词 ， 或
12、 是 其 它 需 要 经 常 检 查 的内 容 ， 当 然 这 都 是 前 一 天 放 学 前 我 提 前 布 置 好 的 内 容 。 望 着 小 班长 认 真 地 环 视 着 同 学 大 声 听 写 着 ， 一 副 小 老 师 的 神 气 ， 我 往 往 忍不 住 偷 着 乐 。 这 时 的 我 ， 其 实 多 是 躲 在 一 边 批 改 作 业 ， 所 以 ， 我们 班 的 作 业 往 往 最 先 批 完 。 听 写 的 内 容 一 结 束 ， 小 组 长 与 代 表 就自 然 忙 碌 起 来 ， 收 作 业 ， 或 者 集 体 对 答 案 就 开 始 了 。 放 心 ， 小 班长 绝 对
13、 自 觉 ， 他 所 落 下 的 听 写 内 容 准 会 一 点 不 差 的 在 同 桌 的 监 护下 顺 利 完 成 。 每 天 的 日 常 管 理 是 最 费 心 又 费 力 的 ， 它 既 包 括 纪 律又 包 括 卫 生 ， 还 要 包 括 学 习 。 这 样 的 日 常 学 习 生 活 总 是 一 日 一 日的 循 环 往 复 ， 周 而 复 始 。 为 了 解 脱 自 已 ， 能 将 更 多 的 时 间 用 于 备课 钻 研 教 材 教 法 ， 我 也 把 这 些 工 作 一 样 不 落 地 交 给 了 班 委 成 员 。你 还 别 说 ， 原 以 为 孩 子 管 孩 子 是 不
14、能 行 之 有 效 的 ， 或 者 说 可 能 会引 起 他 们 的 反 感 ， 但 事 实 上 来 看 ， 如 果 有 了 好 的 规 章 制 度 ， 孩 子一 样 会 服 从 小 老 师 小 班 主 任 的 领 导 。 每 日 里 有 值 周 的 学 生 进 行 纪律 与 卫 生 的 汇 报 与 督 察 工 作 ， 而 卫 生 委 员 和 纪 律 委 员 也 是 日 日 监督 ， 负 责 向 班 长 及 班 委 会 汇 报 。 这 样 一 来 ， 其 实 我 就 省 心 多 了 ，每 日 里 只 是 有 时 间 去 向 班 长 或 是 值 周 老 师 稍 做 了 解 ， 或 是 上 课 下
15、课 时 去 暗 暗 地 观 察 几 眼 便 可 做 到 心 中 有 数 。 这样既锻炼了个人的能力，也提高了他们的学习兴趣。一年后，班级管理井然有序，每个学生都能主动地当主人，整个班级形成了一种积极上进的好风气，受到全校师生的好评。一个班级有了良好的风气自然就有了成绩。在 2004 学年度，由我辅导的学生在全市知识竞赛中获得农村组第三名。数学单科成绩名列全市第一；今年我班在全市六年级知识抽测中荣获全市第一名的好成绩,参加考试的 7 名学生全部进入全市前一百名。我个人也先后被评为镇、市级“骨干教师”。 成绩只能说明过去，今后的路还很长，我会本着对学生的爱心、对事业的痴心、对未来的信心，来管理班级，我相信一定会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。
