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1、名词解释社会化：是指个体在与社会的互东过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。在此过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。社会化是一个贯穿人始终的长期过程。角色集：任何一个人都不可能仅仅承担某一种社会角色，而总是承担着多种社会角色，他所承担的多种角色又总是与更多的社会角色相联系，所有这些就构成了角色集。“初级社会群体”与“次级社会群体”：初级群体，又叫直接群体、基本群体或首属群体，指的是其成员相互熟悉、了解，因而以感情为基础结成亲密关系的社会群体。次级群体，又叫间接群体或次属群
2、体，指的是其成员为了某种特定的目标集合在一起，通过明确的规章制度结成正规关系的社会群体。“社会性别”：专指作为社会与文化的构成，通过社会化而学习到的、与两种生物性别相关的、对于一整套规范的期望，以及落实了的行为。社会分层：依据一定具有社会意义的属性，一个社会的成员被区分为高低有序的不同等级、层次的过程与现象。社会分层体现着社会不平等。社会控制：社会控制有广义和狭义之分。广义的社会控制是指社会组织体系运用社会规范以及与之相应的手段和方式，对社会成员（包括社会个体、社会群体及社会组织）的社会行为及价值观念进行指导和约束，对各类社会关系进行调节和制约的过程。狭义的社会控制是指对社会越轨者施以社会惩罚
3、和重新教育的过程。社会学一般研究广义的社会控制概念。社会越轨：亦称越轨行为、离轨行为或偏离行为，是指社会成员（包括社会个体、社会群体和社会组织）偏离或违反现存社会规范的行为。集合行为 又称集体行为、大众行为，是指一种人数众多的、自发的无组织行为。社会互动 个人与个人，个人与群体，群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。社会分层：依据一定具有社会意义的属性，一个社会的成员被区分为高低有序的不同等级、层次的过程与现象。分层现象体现着社会不平等。研究社会分层是分析社会结构及其变迁时必然要涉及的一个重要方面。社会流动人们在社会关系空间中从一个地位向另一个地位的移动。广义的讲，指一
4、个人社会地位结构的改变。狭义的讲，指个人职业地位的改变。亚文化 指仅为社会上一部分成员所接受的或为某一社会群体特有的文化。亚文化又分为民族亚文化、职业亚文化和越轨亚文化。反文化指对现存秩序的背离和否定，对现存主文化的抵制和对抗。简答题文化的基本特征文化的超生理性和超个人性文化的复合性。任何一种文化现象都不是孤立存在的，而是由多种文化要素复合在一起。例如：电影。文化复合体大体可以分为物质文化和精神文化。文化的象征性。象征性指文化现象总是具有广泛的意义，文化的意义要远远超出文化现象多直接表现的那个狭小的范围。例如：白与黑。人的一生是学习象征性的过程，社会发展体现文化象征性的发展。 文化的传递性。传
5、递性是指文化一经产生就要被他人模仿、效法、利用。传递有两个方面：纵向传递和横向传递。纵向传递指人类将文化一代一代地传下去，也叫社会化。横向传递指文化在不同地域、民族之间的传递。文化的变迁性与文化堕距。文化时刻处于变化之中，由三种因素引发：一是自然条件的变化，二是不同文化的接触。三是发明与发现。文化的功能一 .文化是社会或民族分野的标志。二、文化使社会有了系统的行为规范。文化给一个社会提供了材料与蓝图。有了文化，人们便有了行为标准。文化也使人们相互间的行为功能协调和互相配合。三.文化使社会团结有了重要的基础。四.文化的功能文化的功能文化塑造了社会的人。社会化的基本内容第一，促进个性的形成和发展，
6、培养完美的自我观念。个性是个体的基本精神面貌，自我是个性的核心内容，它们是社会化的产物，对个体的社会活动起着决定作用。经过社会化而形成发展起来的个性和自我的一个基本特征就是符合社会价值标准，只有符合社会价值标准，个体才能顺利进入社会，其行为才能得到社会的认同。因而，遵循社会价值规范，培养完美的自我观念是社会化的重要内容；第二，内化价值观念，传递社会文化。未经社会化的生物意义上的个体，通过社会化掌握社会群体的生活方式，将社会价值体系和社会规范内化，形成符合社会文化的价值观信仰和行为方式，成为承接社会文化和延续社会文化的一个载体；第三，掌握生活技能，培养社会角色。社会化的最终目的是培养符合社会要求
7、的社会角色，使其在社会生活中承担特定的责任、权利和义务。个体要承担和胜任某一社会角色，就必须学习一定的基本生活技能和某些专业技能，并在学习和掌握的过程中培养对角色的理解。社会化的基本内容有哪些？请简述政治生活化和道德社会化的内涵、过程和社会功能。社会化的基本内容包括政治社会化、道德社会化、性别角色社会化和再社会化四个方面。政治社会化个体通过接触和学习某种政治文化，培养政治立场和政治参与能力的过程。作用：从个体角度讲，培养政治参与热情和能力。从社会角度讲，培养个体对某种政治制度和政治价值的认同、忠诚和责任感。道德社会化社会成员通过社会互动学习道德规范，内化道德价值，培养道德情操的过程。作用：动员
8、、整合和控制。维护社会秩序，保持社会团结。再社会化。全面放弃原已习得的价值标准和行为准则，重新确立新的价值标准和行为规范家庭的功能家庭是个体接受社会化的第一个社会环境，家庭的教育和影响对个人的早期社会化甚至一生的社会化都具有重要意义。（1）家庭教育和家庭环境是社会化的开端。对于个体早期社会终来说，家庭环境因素对个人的观念、心理和行为习惯会发生浴移默化的深刻影响，（2）对儿童进行感情和爱的培养。一个人的感情能否正常发展，很大程度上取决于他的家庭环境。（3）父母的权威对儿童社会化有重大影响。家庭环境中的权威形象和亲子之间感情交流，使家庭社会化对个体的心理和观念具有强大的渗透力和塑造力社会角色的失调
9、的主要表现 人们在角色扮演中从来都不是一帆风顺的，正像社会的运行常会产生不协调一样，在社会的角色扮演中也常会产生矛盾，遇到障碍，甚至遭到失败，这就是角色的失调。角色失调主要通过以下几种形式与社会运行发展相互影响：（1）角色冲突。 指在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立或抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行。角色冲突会妨碍或破坏社会运行中人们的正常生活秩序，应该尽力避免。它会影响社会的良性运行和发展。（2）角色不清。是指社会大众或角色的扮演者对于某一种角色的行为标准不清楚，不知道这个角色应该做什么，不该做什么和怎样去做。这往往体现在社会运行发展的急剧变迁过程中，因为新的角色、新的职
10、业出现，没有形成一个明确的权利义务要求，角色承担者不知如何是好，影响社会角色行为。这体现出社会运行对角色失调的影响。（3）角色中断和角色失败。 前者是指一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了矛盾；后者是指角色扮演过程中发生的一种极为严重的失调现象。它们的发生即可能是个人原因，也可能是社会原因，但最终都会影响到社会的正常运行。社会角色在社会互动中发挥着重要的作用，关系到社会的运行状态，是我们应该了解、关注的问题。 初级社会群体的基本特征 （1）成员有限；一般在 2 到 30 人之间，这样才能有经常的和亲密的交往。（2）成员间有直接的、经常的面对面互动；交往是直接的，经常的因而关系才亲密。（3）
11、成员间相互扮演多重角色，表现了全部个性；在初级群体中成员间没有严格的分工，不会仅仅保持一种角色。成员间通过深入的频繁的，非正式的交往能在多方面表现自己。（4）成员间的交往富于感情；不像正式群体中的交往那样生疏和短暂，而是亲密的，心与心的交往（5）成员难以替代；由于成员间的交往充满感情，且成员在群体中担当着多冲角色，因而某个特定的成员难以被取代，任何一个成员的离开都会给其他成员造成心理上的震荡。（6）群体整合程度高；成员关系密切，群体意识强，在维护群体利益上会表现出高度的一致性。（7）群体控制常常是依靠非正式手段。成员间关系都是非正式的，充满感情，因此对群体的控制主要依靠习惯，风俗，伦理道德，群
12、体意识合理社会流动在促进社会良性运行方面的协调作用主要表现在：（1）形成开放、动态的分层结构，以取代封闭、固定式分层结构，有助于消除人与人之间的不平等；（2）拓宽社会各层次之间的接触界面，有助于各阶层之间的相互联系和相互了解，以加强社会整合；（3）有效地激发人的积极性和开拓进取精神，给社会系统注入活力，从而推动实现高水平的社会良性运行。社会学的功能和学习社会学的意义 主要表现在两方面，社会学也是通过这两条途径为社会主义现代化实践服务的。社会学的认识功能或认识意义：A向人们提供科学的社会知识。B社会性通过提供社会学的视角和方法，帮助人们获得新的社会知识。社会学的实践功能或实践意义：A帮助人们掌握
13、科学的社会知识，维护和改善现存社会结构、社会制度，改革不利于发展的社会体制，避免盲目性，增强自觉性。使自己的社会行动更加合理，更符合规律性。B对管理社会和制定社会政策提供实际建议，为改革开放政策、为发展社会主义市场经济服务，促进社会的良性运行与协调发展。社会的基本特征1.由人群组成，人是社会系统中最基本的要素。2.以人与人的交往为纽带，人与人之间多方面的联系，构成了整个社会系统。3.只有人类社会才有文化。4.以人们的物质生产活动为基础。5.社会系统具有心理的、精神的联系。人们之间的互动和联系丰富多彩。6.社会系统具有主动性、创造性和自我改造能力。社会控制的功能第一， 维护社会秩序。为了社会的稳
14、定，统治者或社会利益代表对某些不能实践行为规范的人们实行控制。第二， 维护正常生活。人们总是希望在有秩序的社会里生活，社会控制是保护社会有序的条件。没有一定强度的社会控制，正常的秩序无法保证，人们平静的生活就不能实现。第三，促进社会发展。社会的发展形式有二：一种是急剧变化，通过暴力来打破旧社会，创立新社会。另一种是在正常秩序下逐步发展。社会发展的目的是提高人们的生活水平，但有时人们在追求自我实现中，不可避免地他人发生矛盾，因而社会控制就会把这种矛盾控制在社会允许的范围内。此外，也不能忽视社会控制的消极作用，因为严厉的社会控制会激化矛盾。发展中国家现代化的基本特点（1） “迟发展效果” 由于发展
15、中国家社会历史传统和历史条件的制约，它们的现代化起步大大晚于那些先发展起来的工业化国家。正是由于起步较晚，又面临不同的制约条件，就形成了他们特殊的发展过程。美国著名经济学家格申克龙将这些特殊性称之为“迟发展效果” 。主要体现方面：有目的、有计划、赶超型的现代化过程。异质文化或外来模式的引入与接受。这一过程会带来许多特殊效应：外来因素的输入，不可避免地要同本国原有的传统因素和社会结构发生难以控制的对抗，引发多种社会矛盾和冲突，甚至民族矛盾与冲突；社会急剧变革和发展，使原有社会结构关系解体或重组，因而显得更加不稳定，在有些国家甚至出现现代化“中断”的情况；来自发达国家的“示范效应” ，会形成巨大的
16、社会压力，损害发展中国家正常稳定的发展。（3） “二元”社会结构的长期存在。 “二元社会结构”是指在整个社会结构体系里，明显地同时并存着比较现代化的社会和相对非现代化的两种社会。这种“二元社会”既表现为社会性质上的差别，又表现为发展水平上的差别。二元社会结构明显地、长期地存在，将会成为导致或加剧社会冲突的重要因素。对于发展中国家来说，关键在于如何从本国的实际状况和发展战略出发，积极而慎重地协调“二元”社会结构的关系，使其与整个国家统一的社会现代化过程协调起来。 “二元”社会结构只有在一个社会走上稳定的现代化道路之后，才能逐渐消除。次级群体特征。次级群体是人们为了达到一定的社会目的而建立起来的。一般说来，次级群体规模比初级群体要大，成员较多，有些成员之间不一定有直接的个人接触，群体内人们的联系往往通过一些中间环节来建立。次级群体既是个人步入社会所必须加入的群体，也是个人社会活动领域拓展和活动能力增强的标志。
