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1、中小学班主任工作规定第一条 为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。第二条 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。第三条 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。第二章 配备与选聘第四条 中小学每个班级应当配备一名班主任。第五条 班主任由学校从班级任课教师
2、中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续 1 学年以上。第六条 教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。第七条 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件:(一)作风正派，心理健康，为人师表；(二)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；(三)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。第三章 职责与任务第八条 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。第九条 认真做好班级的日常管理
3、工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。第十条 组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。第十一条 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。第十二条 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。第四章 待遇与权利第十三条 学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。第十四条 班主任工作
4、量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。第十五条 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。第十六条 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。第五章 培养与培训第十七条 教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。第十八条 教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。第六章 考核与奖惩第十九条 教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对
5、长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。第二十条 学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。第二十一条 各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。2015 江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷）通过分数：80 满分:100 测试时间：120 分钟 最大提交次数：3本次试卷记录从进入后即使用一次答题机会。请在 120 分钟内完成试卷，并手动点 “提交试卷”结束答题，中
6、途若刷新页面或关闭浏览器或关闭考试页面窗口或退出系统或浏览器后退，（请谨慎操作！）将失去本次测验机会。友情提醒：若在时间内完成答题，请尽早点击“提交试卷”结束答题，以避免因为不可抗因素（如断电、断网、死机、误操作）等造成浪费本次答题机会，多次提交答题，以最高成绩为准。1、 题型：判断题 分值：2 小学班级管理过程包括计划、实施、检查、总结四个基本环节，他们是相互包含、相互渗透、相互促进的。正确错误2、 题型：判断题 分值：2 教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。正确错误3、 题型：判断题 分值：2 教育和引导学生加强自我管理不只是学校和教师的事情，也是家长的事情，与社会没什么太大的关系。
7、正确错误4、 题型：判断题 分值：2 有什么样的态度，就决定你有什么样的人生，疾病的产生在相当程度上是由不健康的心理感染的。正确错误5、 题型：判断题 分值：2 中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。正确错误6、 题型：判断题 分值：2 班级活动是激发学生兴趣和激情的原动力。 正确错误7、 题型：判断题 分值：2 学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标：一为学会调适，二为寻求生存。正确错误8、 题型：判断题 分值：2 “罗森塔尔效应”告诉我们要多给学生以鼓励，要看到学生行为中的闪光点。正确错误9、 题型：判断题 分值：2 引导学生设立目
8、标，目的是引导学生在学习上多投入精力。正确错误10、 题型：判断题 分值：2 对学生的了解是无止境的。正确错误11、 题型：判断题 分值：2 一个科任教师不合格，影响的是一门学科，一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。正确错误12、 题型：判断题 分值：2 加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理。中小学校园周边 100 米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。正确错误13、 题型：判断题 分值：2 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱
9、学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。正确错误14、 题型：判断题 分值：2 班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。正确错误15、 题型：判断题 分值：2 班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。正确错误16、 题型：判断题 分值：2 在班级管理中，班主任偶尔示弱能激发学生的自信心，而且有利于克服学生的依赖心理。正确错误17、 题型：判断题 分值：2 在学生进行心理咨询时，教育比倾听往往更有效。正确错误18、 题型：判断题 分值：2 尊重学生人
10、格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。正确错误19、 题型：判断题 分值：2 班主任要想师生关系融洽师生，给学生以平易近人，和蔼可亲之感，班主任就要多些“身体力行”，少些“ 颐指气使” 。正确错误20、 题型：判断题 分值：2 提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话” 的教育家是苏霍姆林斯基。正确错误21、 题型：单选题 分值：2 学生伤害事故处理办法自（ ）年 9 月 1 日起实施200220032004200122、 题型：单选题 分值：2 （ ）是学校的细胞，是学校教育工作的基本单位团队 教师班级班主任23、 题型：单选题 分值：2 领袖型人格的代表人
11、物（ ）普京周恩来帕瓦罗蒂诸葛亮24、 题型：单选题 分值：2 当学生学习成绩优异时候，我们班主任往往会忽视对他们进行品德等方面的培养，这是（ ）现象造成的。异性效应暗示效应马太效应晕轮效应25、 题型：单选题 分值：2 在班级建设与管理中班主任必须身体力行率先垂范，这是因为所教育的对象具有（ ）的特点。好奇心自觉性活泼好动模仿性26、 题型：单选题 分值：2 班主任在诸多工作中一定要把（ ）放在首位。体育德育美育智育27、 题型：单选题 分值：2 尹湘江老师在班主任工作艺术中提出的“微笑工作法” 是班主任教给（ ）的方法。青年教师一般学生 学生干部学生家长28、 题型：单选题 分值：2 以下
12、不属于班主任利用职务便利违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风的是（ ）接受学生赠送的手工礼物接受学生家长的名贵书画作品参加由学生家长安排的宴请接受学生家长赠送的抵额购物卡29、 题型：单选题 分值：2 学校心理健康教育的内容不包括( )学习心理指导性格教育情感教育戒除网瘾指导30、 题型：单选题 分值：2 加强“三结合” 教育，形成教育合力，是未成年人思想道德教育取得实效的关键。这里的“三结合”教育一般是指（ ）。班主任、科任教师和家长教育三结合校长、教师和家长教育三结合家庭、环境和学校教育三结合学校、家庭、社会教育三结合31、 题型：单选题 分值：2 体验式班会是（ ）的重要组成部分。“体验
13、式团体教育模式”学校体验活动社会体验活动班级体验活动32、 题型：单选题 分值：2 班主任实施心理教育的理论依据中，以下不属于的是( )认知理论人本主义理论心理测试理论行为理论33、 题型：单选题 分值：2 班主任在中小学阶段对人的影响非常大,是中小学生学习做人做事最具影响力的（ ）。促进者管理者指导者 帮助者34、 题型：单选题 分值：2 “人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小。” 这句话出自（ ）魏书生竺可桢陶行知蔡元培35、 题型：单选题 分值：2 班集体是由整个班级所组成，以完成学校教育教学目标为共同目标，有一定组织结构、规章制度的（ ）。青少年社会化的重要场
14、所学生学习、生活、发展的直接环境学生共同体学校教育、教学的基本单位36、 题型：单选题 分值：2 苏霍姆林斯基认为（ ）是智育的核心。人生观的形成知识量的积累世界观的形成知识的获取37、 题型：单选题 分值：2 通过阅读学生 QQ 空间里的文章，这属于在（ ）中了解学生。跟踪调查现实活动询问网络38、 题型：单选题 分值：2 提出情感形成有“培育学说”和“道德学习论” 观点的教育家是：（ ）苏霍姆林斯基卢梭罗尔斯徐特立39、 题型：单选题 分值：2 学生体能的发展主要在（ ）初中阶段小学阶段高中阶段 学前阶段40、 题型：单选题 分值：2 班主任与学生的关系中不协调的有（ ）师生角色“交换律”
15、师生关系“分配律”师生关系“结合律”师爱“分配律”41、 题型：多选题 分值：2 德育的方法上，体现更加重视激励性的名言（ ）奖励什么，就得到什么；奖励天才，你就会得到成功者；奖励作戏，你就会得到演员。一切行为都是奖励的结果（勒波而夫）德行是人类花园里最美丽的花朵 （苏格拉底）表扬使人产生荣誉（卡尔 .约翰松）42、 题型：多选题 分值：2 积极开展（ ）等未成年人喜闻乐见的活动，把思想道德建设内容融于其中，充分发挥对未成年人的教育引导功能。文化艺术科技教育体育43、 题型：多选题 分值：2 如何进行家访并达到预期目的是班主任需要思考的问题，家访一般分为（ ）等几个步骤。预测可能遇到的问题并制
16、定策略分析家访对象进行后期追踪建立“家访记录卡”选择合适的家访时机明确家访的目的44、 题型：多选题 分值：2 对加强、改进未成年人思想道德建设提出了四项原则，第 2 条原则是“坚持（ ）、贴近未成年人的原则”。贴近实际贴近生活贴近环境 贴近需求45、 题型：多选题 分值：2 引导学生认识自我包括( )同学眼里的我我是一个什么样的人父母眼里的我老师眼里的我46、 题型：多选题 分值：2 做好家校沟通，班主任需要学习：（ ）家校沟通的策略家校沟通的作用家校沟通的主旨家校沟通的形式47、 题型：多选题 分值：2 班主任如何实施民主管理？（ ）班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评班干部实行轮换制民主选举班干部动员好家长参与管理48、 题型：多选题 分值：2 学校里的哪些因素对学生的人格形成有影响？（ ）.校风班风教学内容班级规模教师的人格特征49、 题型：多选题 分值：
