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1、吉林市学生综合素质评价体系（小学版）学校 双河镇中心校 年级、班级 1.1 姓名 性别 健康情况出生日期家庭住址爱好特长爱好唱歌和书法称谓 姓名 单位及职务 联系电话固话 无爸爸农民手机固话 无家长情况妈妈 农民手机自我总结：家长评语：班主任评语：2014 年 12 月 30 日参加活动情况（学习、体育、文艺、社会实践等方面）成 长 记 事我获得的荣誉或受到的表扬：我学业上的收获有：我为班级做的几件事：我读了哪些书：我为父母做的事有：我做的最值得骄傲的事是：我最遗憾的事是，我的反思是：上学期 下学期 成绩科目期中 期末 期中 期末品德与生活（品德与社会）语文数学科学外语音乐美术体育信息技术教育
2、劳动与技术教育研究性学习综合实践活动社区服务和社会实践地方课程学科学习水平校本课程小学评价内容上学期 下学期评价内容评估要素及标准优秀（A 等）良好（B 等）合格（C 等）待合格（D 等）学生自评小组评价教师评价总评学生自评小组评价教师评价总评B1 热爱祖国B2 遵纪守法B3 文明守信B4 关心集体A1道德品质B5 热爱劳动B6 家庭责任感B7 社会责任感B8 自尊自律B9 环境保护A2公民素养B10 安全意识B11 目的与态度B12 方法与效果A3学习能力 B13 实践与创新B14 团队精神A4交流与合作 B15 沟通与分享B16 体育素养B17 心理素质A5运动与健康B18 生活方式B19
3、 审美情趣A6审美与表现 B20 艺术表现上学期A 等指标 项 B 等指标 项 C 等指标 项 D 等指标 项总等次 评价结果下学期A 等指标 20 项 B 等指标 项 C 等指标 项 D 等指标 项总等次 （班主任给学生填写）小学低年级（1、2、3 年级）评估要素及标准：评估要素及标准优秀（A 等）良好（B 等）合格（C 等）待合格（D 等）评价内容评价要素 优秀等级（ A 等）参考标准B1 热爱祖国 认 识 国 旗 、 国 徽 ， 会 唱 国 歌 ， 升 国 旗 时 不 说话 、 打 闹 。B2 遵纪守法 了解一定的法律常识，遵守社会公德，遵守公共秩序，爱护公共财物。遵守校纪校规，熟知并履
4、行中小学生守则和小学生日常行为规范 。B3 文明守信 尊敬师长，礼貌待人，不说脏话。不说谎，考试不作弊。B4 关心集体 积极参加班级、学校的各项活动，为集体争光，不做有损集体利益的事。A1道德品质B5 热爱劳动 主动参加力所能及的劳动，劳动中不怕脏，不怕累。自己的事情自己做，养成生活自理和主动从事家务劳动的习惯。尊重劳动人民，爱惜劳动成果。B6 家庭责任感 理解、孝敬父母长辈，主动为父母长辈做事，养成问候父母长辈的好习惯。不自我娇惯，不互相攀比。不挑吃穿，不乱花钱。B7 社会责任感 积极参加学校组织的社会公益活动。富有爱心，关心帮助老年人和有困难的人。B8 自尊自律 爱护名誉，争取荣誉。克服自
5、己的不良习惯，有错即改。抵制不良诱惑，不去不健康场所，不参加不健康的活动。B9 环境保护 具备一定的环保知识。积极参加环保公益活动。养成节约资源的好习惯。爱护环境，养成良好的卫生习惯。A2公民素养B10 安全意识 具有一定的安全意识，注意饮食安全、消防安全、交通安全、活动安全和人际交往安全。掌握初步的安全知识。认真参加安全演练。B11 目的与态度能明确学习任务，有好奇心与求知欲。按时完成作业。B12 方法与效果有良好的学习习惯，课前主动预习，课堂注意听讲，课后及时复习。掌握听、说、读、写、计算等基本技能。学习效果好，进步明显。A3学习能力 B13 实践与创 具有比较丰富的想象力，积极参加小发明
6、、新 小制作等活动。在学习活动和其他活动中体现出一定的创造性。B14 团队精神 建立并保持良好的同学关系，善于与他人合作。能够为实现团队目标付出努力，共同完成任务。A4交流与合作B15 沟通与分享尊重并理解他人，善于沟通交流。能初步评价自己和他人，不以自己的标准看待他人，不把自己的想法强加于人。乐于与他人分享成功和喜悦。B16 体育素养 认真上好体育课，积极参加大课间等体育活动。身体健康。体育成绩优秀。体质健康标准测试成绩合格以上。B17 心理素质 具有一定的自我控制能力，情绪稳定，不任性。活泼乐观，不自我封闭。A5运动与健康B18 生活方式 讲卫生，掌握卫生常识。按时起居，饮食规律。有积极健康的爱好，健康上网，健康娱乐。B19 审美情趣 有健康的审美情趣，能感受、欣赏并珍惜生活、自然、艺术和科学中的美。能初步辨别社会和生活中的美与丑。A6审美与表现B20 艺术表现 能初步做到仪表美、语言美、行为美。喜欢唱歌、跳舞、书法、绘画、文学和手工制作。美术、音乐成绩优秀。
