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1、管理者常犯二十四条错误没有持续重复地引导教育培训员工（过程） ，思想是最重要的，最难管理的，恰恰是没有计划的进行管理。比如宗教为什么把教徒管理的自觉自愿，是因为持续不断的教化，不论好和尚、坏和尚、新和尚、老和尚都要被教化；没有高度重视入职教育和在岗培训及训练，员工入职时非常渴望被教育，这时是最容易接受教育的，恰恰很多时候没有进行及时的入模教育，在岗训练少，没有考核、评估，员工缺乏危机感；没有进行很好的入职沟通，部门的试岗前沟通，要把企业主要制度政策及部门主要规定及相关产品知识、企业优势和劣势、内部人员情况详细地介绍给员工，并告知员工在企业的成长计划和薪酬规定，让员工建立信心和进步的愿望；不敢真
2、正管理处理员工，没有建立好的氛围，怕员工接受不了，怕自己被员工埋怨，怕员工流动，因为员工没有被教育，所以思想抵触情绪大，导致管理层不敢加大管理力度。面发达国家和成功企业及成功的家庭教育都是源于前期很好的教育；没有计划招聘和培养员工，没有接班人，没有阶段性地对员工进行评估，不变化一定会腐朽，但人员不能流动太大，稳定的团队是保证品质的基础，但不是保证品质的唯一；没有习惯真诚的感谢员工，员工感受不到自己工作的重要性，员工没在感恩思想，只是被动地完成工作；没有有意识地鼓励表扬员工，要找到鼓励员工的点，公开、私下及个体、群体鼓动员工，员工心中有成就感和荣誉感才会觉得工作更有意义，才会更多付出；没有目标地
3、激发员工成长和实现目标，没有重视企业与个人激励机制，对骨干员工要私下给予更多关注和激发，鼓励员工向优秀杆靠拢，帮助员工建立目标提高标准，会使员工更加努力。当员工拿未来的标准和成就利益激发自己时，管理就会轻松；管理层没有意识向员工销售企业，说企业的好话，销售自己的部门以及销售其它部门。管理层要每天给员工说企业好的方面，好人好事，发展、荣誉等；没有让优秀员工训练员工，没有让优秀员工分享经验，知识和经验没有进行有效传播，好员工缺乏成就感和责任感，没有发挥以老带新和岗位经验分享，以及培训员工和引导员工欣赏关爱他人；没有真正的欣赏和关爱员工，员工总是看到别人的缺点，总是对他人要求多，自己却付出较少。管理
4、层没有持续地去现场检查指导员工工作，每日至少3 小时走动式管理；检查工作走马观花，不够仔细认真，没有亲自示范影响员工；不愿请教下属和上司，让下属和上司没有成就感，保守自我的完美主义。让下属和上司在成就感，自己会得到更多成长。80、90 后员工自负自私不愿承担责任，不愿吃苦，更需要帮助他们找到正确答案，给予更多鼓励，让他们有一定自由空间。不能真心地聆听员工真实想法，时间久了员工怕受打击，不敢说不愿说，憋在心里的委屈得不到释放和正确引导，没有组织多种形式沟通活动，让员工轻松开心的沟通，相互了解（管理人员应和直接下属、骨干员工每月至少一次沟通） ；没有引导员工自己提问题担责任和自己寻找解决问题的方法
5、，只有员工找到自我的问题及寻找解决问题的方案，员工才更愿意面对问题和解决问题。每月一次自我检查寻求突破，每月让员工自我总结考评自己，启发员工；自己没有习惯思考问题，没有更好的感受企业文化和体验自己的产品，导致思维瓶颈和思想麻木，没有了解顾客的看法以及员工的满意度；没有将自己的权利在部门内部二次分配，在意识的授权和岗位锻炼培养骨干下属；没有非常主动地与上司和关联部门进行有效沟通，与上司和部门之间有情感壁垒，大家有话没有放在当面说（每月与上司沟通一次，与关联部门进行每两月一次沟通） ；自己没有以最佳状态去带员工，语言、声音、语调、情绪必须是正向的并且超出常态的好。自己心情不好、情绪不佳时最好不要见员工，一定要把自己最好的一面带给员工，不好的留给自己或上司；问题和困难多的时候，自己先丧失信心，打退堂鼓，按部就班过一天算一天，没有激发士气，寻找解决问题的突破口并开始行动；没有真正帮员工解决该解决的工作和个人问题，没有明确决策，含糊推辞，在员工心中丧失威信；没有将部分员工放在合适岗位，没有将部分员工的优势挖掘放大；不愿在下属和上司面前主动认错，没有做必要承诺，没有为上司和下属担当，自我保护主义，怕担责任。管理层越有责任感员工越信任你，员工才会愿意承担责任；没有非常明确地下指令，下指令后没有有效追踪结果，自己也没有以身作则，员工没信赖感。
