古代诗歌鉴赏鉴赏诗歌的表达技巧

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1、第 3 节鉴赏诗歌的表达技巧“西北有高楼”1935 年，法国巴黎举行博士论 文答辩会，主考官向中国学生陆侃如提出一刁题：“在孔雀东南飞里，为什么不说 孔雀西北飞呢？”陆侃如答道： “因为西北有高楼，上与浮云齐 。”意思是说，西北的高楼高耸云际，孔雀怎能飞得过去，只好改向东南飞！这回答，赢得了一阵阵赞扬声。(1)陆侃如为什么不从解释“孔雀东南飞”在原诗中的意思入手来回答主考官提出的问题呢？(2)陆侃如的回答巧在何处？答案(1)陆侃如看出主考官提出的是一个刁题，如果按原诗的意思回答，不仅显得平淡，而且显得笨拙。(2)陆侃如运用了“引事附会”的答话技巧，即针对主考官提出的刁题，巧妙地引出一个根本连不

2、到一起的事物，附会到对方所提的问题上去，又查而有据(出自古诗十九首) ，显示出回答的机趣韵味。1(2011江西卷)阅读下面这首诗，按要求回答问题。(8 分)清明 黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士 甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。【注】此诗作于诗人被贬宜州期间。士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。(1)这首诗首联写景抒情有什么特点？(4 分)答：_(2)指出“人乞祭余骄妾妇”用典的出处。这首诗表现了作者怎样的思想感情？ (4 分)答：_解析全诗的意思是说，清明 时节，春雷万 钧，惊醒万

3、物，宇宙给大地带来了勃勃生机。春雨绵绵，使大地上一片芳草萋萋，桃李盛开。野田荒芜之处，是埋葬着死者的墓地，死去的人们长眠地下，使活着的人心里感到难过。 诗人由清明的美景想到死者，从死想到了生，想到人生的意义。诗人指出，人生各不相同。古代的某个齐人天天到墓地偷吃别人祭奠亲人的饭菜，吃得油嘴腻脸。回到家里，还要对妻子和小妾撒谎吹嘘，他是在某个当大官的朋友家里吃喝，主人如何盛情招待他。这种人猥琐卑下，毫无人格尊严。而另有一些高士，如春秋战国时期的介之推，他帮助晋文公建国以后，不要高官厚禄，宁愿隐居山中。晋文公想让他出来做官，下令放火烧山。但是，介之推其志不可动摇，抱 树 焚死在绵山中。黄庭 坚由清明

4、的百花盛开想到荒原的逝者，想到人生的价值。他感 叹说，虽然无论智愚高低，最后都是蓬蒿一丘，但是人生的意义却大不相同。这是诗人触景生情之作，通篇运用对比手法，抒发了人生无常的慨叹。首联以清明时节 桃李欢笑与荒冢生愁构成对 比，流露出 对世事无常的叹息。颔联笔锋一转，展现了自然界万物复 苏的景象，正与后面两 联 的满眼蓬蒿荒丘，构成了强烈的对比。由清明扫墓想到齐人乞食，由寒食禁烟想到介之推焚死，无论贤愚，到头来都是一抔黄土。作品体现了作者的人生价 值取向，鞭 挞了人生丑恶，看似消极，实则愤激。答案(1)运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情，哀景衬哀情。(2)孟子或“齐

5、人有一妻一妾” 。表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨，表现出诗人一种无奈的超脱。评析本题考查考生的古诗词鉴赏的能力，能力 层级为 D 级。要注意从诗歌形象、 语言、表达技巧、思想感情四方面入手来回答。2(2011浙江卷)阅读下面这首词，完成后面的题目。(7 分)蝶恋花出塞清纳兰性德今古河山无定据，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。(1)这首词开篇有何特点？(3 分)答：_(2)简析画线句的表现手法。(4 分)答：_解析(1)“今古河山无定据” ，是一句断语，也是词人的感叹。它横空出世，有上下千年

6、、纵横万里之慨。情语之后，紧 接以景语：“画角声中，牧 马频 来去。 ”词人挥舞画笔为我们描绘 出一幅有声有色、充满动感的 边塞景物图。这既是实景，也是历史画面的写照。(2)“一往情深深几 许”为以情相问，但是以景来作答，把自己抽象的孤寂、惆怅之情用形象的深秋之景来作答。意象的选用十分恰当，借“深山” “夕照” “秋雨 ”写出自己心中的怅惘之情。 ,听课记录答案(1)总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。(2)以情相问，以景作答。化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。“深山” 、 “夕照” 、 “秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。评析(1)本题考查学生对语言

7、形象的鉴赏能力，能力层级为 D。这个题目问得不够具体，所以解题时找准答题角度就显得很重要。抓住第一句的深沉 沧桑之感与紧接其后的写景虚实结合的特点，就能抓住本题 答案的要领，本 题难度偏大。(2) 此题考查对诗歌的表达技巧的鉴赏能力，能力层级为 D，难 度适中。 鉴赏表现手法要注意概念的区分，它包括修辞手法、抒情手法、描写手法等多方面。做题技巧与步骤是：先指出手法再结合诗歌加以解析，最后指出这种手法的表达效果。不能准确指出表达技巧，不结合情感分析【例 1】 (2011浙江卷)阅读下面这首词，完成 12 题。(原题见本节“真题探究”)简析画线句的表现手法。阅卷中发现，这道题得分率极低，经过分析发

8、现：很多考生只是生硬地套用所 谓的诗歌鉴赏的“术语” ，但并不明白这 些术语的含义，乱 贴标签。技巧鉴赏应该与内容分析、思想情感的表达相结合。错因分析鉴赏表现手法要注意概念的区分，它包括修辞手法、抒情手法、描写手法等多方面。做题技巧与步骤是：先指出手法再 结合诗歌加以解析，最后指出这种手法的表达效果。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。 “一往情深深几许”是以情相问，但是以景来作答，把自己抽象的孤寂、惆怅之情用形象的深秋之景来作答。意象的选用十分恰当，借“深山”“夕照” “秋雨”写出自己心中的怅惘之情，委婉含蓄。【例 2】 (2009上海卷)阅读下面的诗歌，完成问题。早兴白居易晨光出照屋梁明，初打

9、开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉 心空思想尽，近来乡梦不多成。【注】觉：醒。诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。错因分析题目说：“从细微处表现生活情趣” ，“细微”也就是 细节处，此 处暗示考生应该从表达方式中的描写手法细节描写来分析此句话的含意及作用；阅卷中发现考生审题失误，不注意题干提示、限制，进行了表现手法的辞藻堆积，推究思想意义的表述，自然 错误；甚至很多考生没有找出任何表现手法。答案“新脱冬衣”以动作暗示季节更替；“体乍轻”写出猛然间的轻松感受；“乍轻”呼应“新脱” ，描写入微，抒发了诗人切身感受春天到来的喜悦之情。【

10、状元笔记】1复习备考阶段应将诗歌中常用的一些表现手法了然于胸。直接抒情、间接抒情；借景抒情、托物言志；对比、衬托、 动静、虚实、想象、渲染、正面侧面、白描等。2要注意答题三步骤：(1)准确指出用了何种手法；(2)结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。对点突破，强化矫正1阅读下面的唐诗，回答问题。送二兄入蜀卢照邻关山客子路，花柳帝王城。此中一分手，相顾怜无声。(1)诗的前两句主要运用了什么表现手法？请简要分析。答：_(2)“相顾怜无声”运用了什么描写方法？请简要分析。答：_解析这是一道考查诗歌表达技巧的题目。前两句都是写景，前一句中，我们抓住“关山”

11、“客子路”这两个特定的意象，就能明白写的是哀景，而后一句中，我们抓住“花” “柳”“帝王城”这几个意象，就知道写的是 乐景，最后再 结合诗 中写的事件送二兄入蜀，可以确定其表现手法为反衬。第 (2)题考查诗歌的描写方法，描写方法有写人及状物两 类，而“相顾怜无声”描写的对象不是景，而是人，因而可以从人物描写的角度去思考，人物描写的方法常见的有肖像描写、语 言描写、 动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写等。答案(1)前两句主要运用了反衬( 对比)的表现手法。首句用“关山”二字概括了蜀道上的艰险，次句“花柳帝王城” ，写出了“二兄”出发的地点长安，歌舞升平，一派繁华的景象，前后形成鲜明对比。诗

12、人以长安的繁华反衬亲人在艰险的蜀道上将会感到的孤苦、凄凉，着墨不多，感情却备显深沉。(2)“相顾怜无声”抓取临分手时的一个细节描写，将兄弟间依依不舍、相互牵挂的惜别情态刻画得细致入微，淋漓尽致。 “相顾”二字将相互间情深意切的目光传神地描绘了出来，一个“怜”字传达出了兄弟间存在的挚爱之情， “无声”二字显示了不可名状的离别之痛，颇有“此时无声胜有声”之意。2阅读下面两首唐诗，回答后面的问题。与史郞中钦听黄鹤楼上吹笛李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。(1)这两首诗都是写听梅花落的曲子，

13、最后两句都运用了什么手法？请简要赏析。答：_(2)两首诗中联想的侧重点各是什么？两位诗人分别表达了什么样的感情？答：_答案(1)都运用了通感和化实为虚的手法，由实在的听觉感受转化为想象中的视觉形象，将听梅花落曲子的感受转化为梅花满天落下的情景。(2)李诗写五月的江城梅花飘落，强调飘落的情状和时令，有类似六月飞霜的联想，含有被贬的愤懑和自我辩白之意。高诗写月夜之下风传笛声，仿佛梅花飘落边关，处处皆是，表现戍边将士们思乡的情绪。鉴赏诗歌的表达技巧诗歌的表达技巧本来是和诗歌语言密切相关的问题，比如修辞，它就是美化语言的技巧。 考试大纲把它和语言并列，是为了从另一个侧面突出塑造诗歌形象的手段的多种形式。