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1、湖南大学志愿辅导团支教队员于强心得.txt 两人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而漫长，拆除的时候只要轻轻一拉。 。 。 。结束十五天支教生活，从张家界回来的那个上午，我没敢面对流着泪的孩子们，早早的躲上车，强忍着严重的泪水，不敢看向窗外送别的孩子们，脑中一遍遍回放的是这十五天来的点点滴滴。这些不懂事的孩子们竟然在这种时候唱起“一路顺风“这种无比煽情的歌。让我们这些哥哥姐姐怎么忍心回头去看这些流着泪送别的孩子们。清楚地记得有一次我让同学谈谈对一部很煽情的电影的感想，好多人都说看那部电影的时候都忍不住哭了，有一个学生说“男儿有泪不轻弹” ，我告诉他为什么男儿有泪不轻弹不轻弹，只因未
2、到伤心处，没想到这么快这句话就得到了应验，因为我清楚的看到在送别的孩子们中许多男生在偷偷的抹着眼泪。时间前推十五天，当我们乘坐的汽车沿着蜿蜒的山路驶向陈家河镇中学时，那一天下着很大的雨，一路上碰到多处山体滑坡，随处可见的是沿着山坡飞流而下的泉水，当时有着一种很强的惊险与刺激的感觉。对于一个学了 N 年数学与物理的我来说，教语文纯属阴差阳错，由于组织上匮乏语文老师，于是我就听从组织安排阴差阳错的成为了初一班的语文老师兼班主任。好在这次支教本身是为了培养孩子们的学习兴趣，对语文水平的要求不是很高，我怎么说也学了十几年的语文，压缩成十几节课来讲还是没问题的，于是语文课被我上成了诗歌欣赏兼历史兼思想政
3、治兼课外知识普及兼语文课，好在孩子们的反馈还算良好。我一直都以为兴趣才是最好的老师，知识他们自己老师会教，如果我们都不能提起孩子们学习的兴趣，又怎么能奢望他们老师让孩子们对学习感兴趣。感觉很成功的一点是我充分的调动了孩子们上课的积极性，使得课堂上的气氛非常活跃，没有特别沉闷的表现，课堂上同学们对老师提出的问题能够做到积极踊跃的回答。单就课堂气氛来说，我们班是最活跃的，这一点我很满意。孩子们的积极性也给我留下很深的印象：计划在走之前的那天下午做台文艺表演，主持人报名我们班孩子占了一半，上报节目我们班最多，更难能可贵的是小品自编自导自演，舞蹈自编自导自排，无论是唱歌还是表演都给我留下了特别深刻的印
4、象，我以他们为荣！我不止一次的鼓励他们，要想站上更大的舞台就让自己站上这个小舞台，他们做到了，做的比我想象的要好！刚刚开始的一周，因为彼此不太了解，孩子们都有些拘谨，但是到第二周时，当时比较熟了，孩子们都放得开了，但是同时许多问题也都暴露出来了。感触最深的一点就是比较散漫，纪律性不强，所以走的时候每个人我都送了六个字给他们“纪律，责任，荣誉” ，因此在第一周还主要在讲一些知识，到第二周的时候基本上就是讲如何做人，如何做事；第二点是，上网问题比较普遍，网吧对未成年人根本不设卡且网吧条件特别不好，有相当一部分孩子沉迷网络；第三点：孩子们基础不好，这点就不用多说了；第四点：在这群孩子中有许多留守儿童
5、，家庭条件比较差，父母远在外地，缺少必要的引导；第五点：大部分学生都有老师恐惧症，学校老师对学生缺少必要的尊重，暴力教育比较普遍；第六点：孩子们课外知识和见识比较匮乏，很少有人走出过那片大山看过外面的世界，许多人沉迷青春偶像剧和言情小说；第七点：普遍存在的一个问题就是对学习的兴趣不高，对未来没有想法；第八点：教育条件相对落后，据我观察，镇上就没几家书店与发达的网吧业形成鲜明的对比，这多少有点讽刺。就说这么多吧，当然这些现象的造成都是有一定原因的，这里我就不发表观点了。从张家界归来，心里充满的是不舍，不舍的是这那里的青山绿水，不舍的是这里那些可爱的孩子们，不舍的是那些一起度过难忘十五天的湖大的兄
6、弟姐妹们，不舍的是那些遗失了好久发自内心深处的最原始的快乐，但是有个道理我们都懂：天下没有不散的宴席。对于这一切我只能用好聚好散来快慰自己，感慨快乐的时光总是太短暂，太难忘，太深刻。五年前初中毕业离别之际语文老师送我一段文字，巧合的是，没想到五年之后我竟然以语文老师的身份把这段文字转送他们：“今日别，相见无期，泪水连连，莫悲伤，只缘各有人生路；走天涯，沧桑巨变，大展宏图，最欣慰，你中有我我中有你；十五天，灯下池边，你痴我笑，情真切，几多梦中情趣；再聚首，把酒当歌，生旦净末，演人生，趣在悲欢离合。 ”再见了，张家界；再见了，孩子们；请记住我说的话，希望我们能在那片大山之外更广阔的天地相遇，到时候定会把酒当歌，一起来细数这十五天的回忆；奋斗吧，孩子们，莫等闲，白了少年头，空悲切！我会想你们的！湖南大学志愿辅导团于强
