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1、构建良好学习风气 切实提高技术技能水平公司进行了今年技术技能考试，考试成绩总体上比较差。虽不合格者进行了补考，但遗憾的是，仍有许多人员不及格，有人甚至仅仅得了几分。成绩差的真正原因到底是什么?值得我们每个人深思，特别是我们的干部，更应该切实总结其中的原因和教训，为以后的技术技能考试取得好成绩打下坚实的基础。一、构建良好学习风气，领导干部是关键。考试成绩的好与差，与部门负责人的工作有着直接的关系，部门的高度重视和正确引导起着较大的作用，特别是补考前“考过的题目不能不会做”的一再提示，有些部门一直没有引起关注，以致考试题目半数以上重复的情况下许多人员不及格，这说明完事主义思想在作怪，部门内部没有建
2、立起良好的学习风气。考试结束之后，就将考过的内容丢之脑后，不管不顾了，这是完全错误的。考试也是一种学习，而且是印象最深刻的一种学习，能检测出我们自身存在的不足，这也是我们亟待提高的地方，不能任其存在。通常每次考试之后，部门负责人都应该将大家组织起来，对考过的试题重新讲解一次，针对考试中存在的知识盲点进行有针对的复习，让大家在透彻的分析中达到确实理解并加深记忆。但第一次考试结束后没有一个部门对试题进行讲解，多数人对考过的题仍然不会做，考试成绩差也就在所难免。再就是根据补考通知的要求，部门负责人应召集班组长、骨干，强调补考的重要性，并帮助他们分析研究如何考好，同时要着重强调补考通知中的不合格者，不
3、能再担任组长、骨干的重要性、紧迫性和严重性，使其真正认识到公司并非仅仅是说说而已，决不能放任不管，遗憾的是没有一个部门这样做，随他考好考坏那是个人的事情与自己无关，作为干部有这种想法是极不负责任的。在实际工作中，许多中层干部的技术水平、工艺水平相对较低，有问题发现不了，发现问题解决不了，有时竟以不懂为由推脱责任，实际都是知识贫乏的具体表现，这种情况已经严重影响到了产品质量的稳定、产品工艺的提高和新产品的开发，这是当前最需要解决的问题之一。改变这一现状，中层干部首先要加强学习，只有通过学习、学习再学习，才能尽快弥补理论与实践的双重不足，才能尽快提高解决实际问题的能力，才有可能带动整个部门工作质量
4、的全面提高。二、在思想上要重视，端正学习态度。对补考通知强调的重要性，补考人员没有引起重视，很多人也不以为然，认为只是通知而已。当前员工队伍中的学习风气主流是好的，但是也不同程度地存在一些问题。部分员工甚至包括有的干部，不从根本上查找考不好的原因，而是把成绩不好归结到出题方式上。没复习就是没复习，不会就是不会，只要掌握了复习资料的知识，不管以何种方式出题，最起码也能及格，这是人人皆知的道理。有的在复习资料时，对那些不明白的知识点，没有积极的请教，而是象蜻蜓点水般一看即过。如果学习不刻苦、不钻研、浅尝辄止，满足于一知半解，仅仅依靠选择题或判断题碰侥幸得分，只能说明所复习的知识根本没有全面掌握。三
5、、正确认识学习考试的重要意义。有人认为考试成绩没有用处，考好考坏一个样，读书无用论在有些人的思想上得到了充分的体现；还有人认为工作忙，没时间，这些说法都说明了一是在为考试成绩差找借口，二是思想落后的体现，三是学习意识差，工作不求进步。事实上，考试成绩与个人的职称评定、工资调整、职务晋升、工作变动、上岗与否以及各种荣誉和奖励等有着直接的关系，按照公司相关规定，每年两次的考试成绩均达到及格是职称晋升必备的条件之一，其中任何一次考试成绩不及格，都将可能失去晋升机会。而一个人一旦缺少了学习的激情，将意味着失去了前进的动力，很多机会都将与其失之交臂。就像我们的客户不会因为我们的产品中某一项做的很好而忽略其他方面，相反，他们会用最挑剔的眼光看待我们的产品，因此，我们要做的是不断地改进我们的产品使之至善至美。而做好这一切的前提，就是持续不断地学习，而考试成绩又是检验个人能力的有效方法之一。今后公司将一如既往的进行技术技能考试，并将考试成绩继续与个人的职称、工资调整、评优奖励等进行联系。构建良好学习风气，使学习成为每个人的自觉行为，干部、班组长、骨干要起到带头作用，用自己的模范行为去影响身边的其他人，尽快提高自己的技术技能理论水平、工艺作业水平、发现问题能力的水平和提高质量本领的水平。
