八下政治养成亲社会行为

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1、1胶州市中学导学案课题： 养成亲社会行为 课型：新授课 课时：1 课时 审稿通过：八年级思品组 主备人： 成稿日期：2012 年 2 月 13 日内容标准三 1.5 感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。三 2.5 能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。二 2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。教学目标（一）情感、态度、价值观：培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。（二）能力：培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能

2、力。（三）知识：了解“谦让” 、 “分享” 、 “助人” 、 “合作” 、 “同情” 、 “安慰”等亲社会行为的特点和意义。教学内容分析“养成亲社会行为” ，主要引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。教材先提供了几种亲社会行为的典型图片，引导学生思考亲社会行为的特点和意义，做教学的引领活动，然后从“学会谦让、分享和助人”和“我为社会做贡献”两个层次进行展开。第一个层次“学会谦让、分享和助人”主要引导学生在社会交往中善待其他社会成员，通过提供生活场景，启发学生自主感悟，认识这些亲社会行为的意义，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性。第二个层

3、次“我为社会做贡献”则进一步引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。2关于亲社会行为技能的培养，教学中可以借鉴“角色扮演” 、 “移情训练” 、“榜样示范”等方法；关于亲社会行为习惯的培养，教学中可以突出“创设良好行为得以重复的情境” 、 “注重行为规范教育” 、 “及时纠正问题行为和不良习惯”等途径。教学准备1. 学生准备：“孔融让梨” 、 “将相和”等小故事；整理沙河水资源污染考察情况的相关资料，并在老师的指导下制成演示文稿。2. 教师准备：网上搜索“亲社会行为” ；在教材基础上，重点搜集补充“同情”这一亲社会行为；利用相关的资料及图片，制

4、作课件。教学活动（一）观察图片 导入新课（观察教材第 20 页上的四幅照片）无偿献血照片； 爱心捐献照片；关爱照片； 救助照片。想一想：这些行为有哪些共同点？试一试：自己还能举出哪些类似的行为？议一议：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？（不求学生的回答多么准确，只期用此达到引领活动之目的。 ）（二）启发体验 共同探讨1. 学会谦让让学生读教材上的“瘦羊博士”和“大树将军”两个小故事后，回答问题：你认为甄宇和冯异身上有哪些值得我们学习的品质？这对你今后的为人处事有何启示？学生回答。你还知道哪些类似的故事，讲出来给大家听。学生可以讲准备好的“孔融让梨”或“将相和”的小故事，也

5、可讲别的有关体现“谦让”美德的小故事，如著名的“六尺巷”历史小故事等。展示课件：榜样示范。清朝康熙年间，官至文华殿大学士兼礼部尚书的张英，其在安徽桐城的祖居3与吴姓人家为邻。对方欲越界盖房，家人遂驰书京华禀告， 张英写了一首诗作复：“一纸修书只 为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 ”家人见诗， “让他三尺”，吴姓人家深感其义，也退 让三尺，这样就诞生了“六尺巷”。（讲故事这一环节一定要开发利用好“学生的生活体验”这一活的宝贵资源，如果能有学生讲出发生在自己身边的现实生活中的“谦让”小故事就更难能可贵，这正符合“为学生的体验而教”的新教材编写基本理念，也体现了思想品德课程的要

6、求以学生为本，以育人为本。 ）根据反馈情况，教师归纳强调： 谦让既是中华民族的传统美德，又是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可或缺的道德规范。 谦让首先要做到为人谦逊，礼貌待人，突出表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人；还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。 谦让有“度”：在正当权益受到侵害时敢于说“不” 。区分“谦让”与无原则地妥协让步之间的不同。2. 学会分享师生共同学习探讨：分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把“我的”当成“我们的” 。学生结合自己的“分享”经历谈感受。 （引导学生认识到能分享的东西不仅仅是

7、物质的，有时候精神上的分享更难能可贵。 ）教师着重指出， “分享”与“合作”的关系；现代社会更需要以合作求双赢。展示课件：师生阅读感悟。人字的结构是相互支撑。 “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ”在社会生活中，善待他人其实也是在善待自己。如果人人心里都燃起一盏爱的明灯，用爱来照亮别人，那我们就都能拥有一份爱的光明。3. 学会助人说经历谈感受：生活中自己接受别人帮助或帮助别人的经历及当时的感受。学生说谈引导学生有意识地体验那双份的快乐。展示课件：设身处地，移情训练。在你回家时，遇到一个老人倒在地上呻吟，身旁还有一些血迹4你正在小河边散步，突然看到一个小孩落水了，周围只有你一个人，可是自己又

8、不会游泳你的一位同学，品学兼优，自尊心很强，现在却因家庭 贫困面临辍学想一想：在上述情境中自己应该怎样去帮助他人。训练中，教师要引导学生认识到帮助他人首先要真诚，还要注意方式和方法。尤其教育未成年学生在帮助别人的同时注意学会自我保护。展示课件：七句大实话。请大家牢记七句劝告1. 遇到乞讨者：遇到要钱的就给他（她）点饭，遇到要饭的就给他（她）点钱。2. 上 车遇到老弱病残、孕妇：让座的时候别动声色，也别大张旗鼓。站起来用身体挡住其他人留出空位子给需要的人，然后装做下车走远点。人太多实在走不远，人家向你表示谢意的 时候微笑一下。3. 雨雪的时 候、天冷的傍晚或者是雪天的傍晚，遇到卖菜的、卖水果的、

9、卖报纸的剩的不多了又不能回家，能全买就全买，不能全买就买一份，反正吃什么也是吃，看什么也是看，买下来让人早点回家。4. 遇到迷路的小孩和老头老太太，能送回家送回家，不能送回家的送上车、送到派出所也行，如果有电话 的替老人或小孩打个电话就走，反正你也不缺那两个电话费。5. 遇到迷路的人打听地址，碰巧你又知道，就主动告诉一声。别不好意思，没有人笑话你。6. 遇到学生出来打工的、勤工 俭学的，特别是中学生、小姑娘。她卖什么你就买点，如果她不是家庭困 难是不会出来的，打工也需要勇气的，鼓励鼓励她吧。7. 遇到夜里摆地摊的，能买就多买一些， 别还价，东西都不贵。家境好一点，谁会大冷天夜里摆地摊。4. 学

10、会同情（补充内容）展示课件：大家谈。放学路上，初二（3）班的几位同学看到了一个中学生打扮的人跪在路边求助。他面前用粉笔写着自己的不幸遭遇，非常令人同情。林琳从书包里拿出自5己的零用钱打算送给他，李群赶紧拦住她说：“最近电视上报道了许多用这种手段骗钱的事情，说不定这也是个骗子。 ”其他同学也议论起来，林琳一时拿不定主意了。假如你也在场，你会怎么办？引导学生不一定把思维限定在“给”或是“不给”上，要通过思考，认识到表达自己的同情心是不是可以用更适合自己的方式，如“希望工程”爱心捐助、 “手拉手”活动的开展，同时也可以考虑给这个求助者提出以上的受救助途径。最后，教师可适当归纳指出：亲社会行为是指人们

11、在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为，如安慰、同情与关心行为，助人行为，合作行为，分享行为等。（三）走进生活 学以致用展示课件：社会公益活动系列图片。自己了解到的社会公益活动还有哪些？亲身参与的有哪些？活动中自己有什么感受？（此教学环节以顾宪成的“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。 ”为引领，重点展示学生对沙河水资源污染的考察成果。 ）展示学生自制演示文稿：保护沙河水资源社会调查图片。采集沙河水水样 沙河水面的生活垃圾 沙河两岸的垃圾成堆 带回学校的水样做实验 展示学生自制演示文稿：用水行为调查报告。6滴水的水龙头 生活用水污染1. 淘米、洗菜后的水A.

12、倒掉 576 人 占 72% B. 浇花、洗碗、冲厕所 224 人 占 28%结论：一部分人比较节约用水，但也有一部分人没有重复利用水的习惯。2. 洗餐具时是否用餐具洗洁精A. 是 688 人 占 86% B. 否 112 人 占 14%结论：多数人为了方便、洗得干净而使用餐具洗洁精，而没有重视洗洁剂对水质造成的污染。3. 洗衣物时经常用A. 肥皂 192 人 占 24% B. 洗衣粉 608 人 占 76%结论：大部分人都使用洗衣粉，少部分人使用肥皂，说明大部分人没有注意洗衣粉对水质的污染问题。4. 处理剩余菜汤的办法是A. 倒进洗手间 80 人 占 10% B. 扔进垃圾桶 520 人 占

13、 65% C. 其他办法 280 人 占 35%结论： 有一些人把剩余菜汤直接倒进洗手间里，对水质造成了污染。展示学生自制演示文稿：“珍惜水资源，建设节约型社会”倡议书。珍惜水资源，建 设节约型社会最近，我们在参观污水处理厂和考察沙河时发现，由于人口增长、人 为污染，我们生活的这座城市每天至少要产生 50 万吨以上的城市污水，而其中至少又有10 万吨以上的污水因来不及处理而直接排放到了沙河的下游河段中，这些流入河流中的污水对自然界中的动物、植物和我们人类生存的环境、自身健康正造成极大破坏和威胁7水是我们人类生存的基本条件，人类永远离不开水，水被称做人类生命的甘泉，然而现实的情况却是一方面生活用

14、水严重短缺，另一方面却是大量地浪费水和污染水。 为了珍惜水资源，建设节约型社会，我 们 以中学生的名义向全区人民发出以下倡议：1. 在社会上进行节约水和保护水的宣传。2. 树立节水意识，提高水的重复利用率。3. 加强对超量用水的管理。4. 少用洗涤用品，选用对水污染小的肥皂洗衣物。5. 不往水中乱扔废弃物、油污和化学药品等。6. 学会和掌握一些简单的过滤方法，以减少污水的排放。珍惜水就是珍爱我们人类的生命。珍惜水是我们义不容辞的责任，让我们珍惜每一滴水。 展示学生自制演示文稿：（1）清水、河水、污水对比实验报告单。 （略）（2）沙河水污染调查报告。 （略）结语： 让我们积极参与力所能及的社会公益活动，关心社会发展、关注国家大事，积极献言献策，服务社会、奉献社会，人人献出一点爱，让我们的世界充满阳光，让我们的生活更加美好。课外作业交流日常节水小经验、小窍门，以“珍惜水资源，建设节约型社会”为主题，设计一期手抄报。