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1、“宁夏大众基础医学知识科普教育基地”建设情况汇报作为集观念、智慧、知识、技术、人才之源的高等学府，主动服务地方经济发展既是贯彻党的教育方针的必然要求，也是中国特色高等教育发展的必由之路，更是时代赋予高校的历史使命，而科普工作则是高校“教书育人、科学研究、服务社会”这三大职能的延伸与内涵的拓展。作为宁夏唯一一所高等医学院校，宁夏医学院高度重视本地区医学科学普及工作，也一直在寻求广泛而有效地校地合作机制，希望通过“产、学、研”一体化直接促进地方医学科学进步，切实保障人民群众身体健康。在学校领导的指导和支持下，科研处积极组织协调，利用学校现有条件，统一整合优化各种资源，既以大学的“科技资源”支撑地方
2、经济发展；以优秀“文化资源”作为构建和谐社会的重要教化作用；上图：自治区科技厅马希荣副厅长一行调研我校大众基础医学知识科普教育基地建设情况以“智力资源”为地方经济发展做参谋和咨询；以“人才资源”引领社会经济发展和建设；以“精神资源”保护和发展社会对科学真理的追求；以“环境资源”为社会发展提供广阔知识舞台。通过这一系列资源的整合和作用发挥，使学校逐步向社会中心。在不断加强学校基础医学、临床医学、预防医学、中医学等特色医学科普资源的积累基础上，积极组织参加了第三批自治区科普教育基地的申报与认定工作。通过不懈努力获得了有关部门的大力支持， “基地”的获批无疑为今后高效的科普工作注入了源头活水。“大众
3、基础医学知识科普教育基地”仅仅是我们医学科普系列工程中的一个，但它浓缩了我们科普建设的思路，既通过“立足地方经济社会发展，服务社会群众，在服务中求支持，在贡献中求发展” ；来全面诠释大学功能，主动服务地方经济发展；充分调动大学资源，全方位服务地方经济发展；建立成果转化机制，有效服务地方经济社会发展；真正实现校地良性互动，并达成共赢。目前整合了基础学院相关教研室（人体解剖与组织胚胎、病理学与病理生理学教研室、医学遗传学与细胞生物学教研室和心理咨询中心等多个部门）的近万余种标本模型、电化教学片及相关物质资源同时也集聚了一大批年轻有为、勇于探索创新和奉献的教师。自治区科技厅马希荣副厅长曾组织专家组一
4、行专门来校考察论证，对“基地”筹建工作给予了指导与支持，同时也给予了充分的肯定。“基地”的建立架起了高校通向社会大众的医学科普桥梁，促进群众对医学科学的理解与热爱，在提高大众健康知识水平的同时还对培育各类医学科普宣传人才起到了积极的促进作用。随着此科普教育基地的不断完善发展与壮大，我们更加注意把“政府关心，百姓需要”的问题，放在首位，坚定不移地走国家、区域经济建设和社会发展相结合的道路。我们充分发挥学校医学科普资源优势，通过广大师生的共同参与，更好地服务于社会群众，实现了校地互利与共赢。一、大众基础医学知识科普教育基地（以下简称“基地”）基本情况汇报“基地”正式批复于 2006 年 12 月，
5、由区科技厅、宣传部、科协上图：基地部分科普标本展示室联合下发关于批注贺兰山博物馆等五个单位为“自治区科普教育基地”的决定 （宁科政字2006334 号） ，成为全区第三批认定的基地。目前，该“基地” 共有兼职教辅人员 12 名，负责人为学校科研处处长徐方教授。 “基地”办公室设在科研处办公楼，建筑面积 35 平方米，科普展教面积达 200 平方米，主要由：人体标本陈列室、病理标本室、组织胚胎室、遗传病图片及电子幻灯片室、分子生物实验室和实验动物中心等组成，共有各类标本万余件，各类幻灯片 300 余张，各类模型教具 100 余套，5 万元以上大型科研设备十余台。二、基地活动情况汇报科普基地自成立
6、建设至今，按照自治区科技厅等上级部门的要求，结合学校实际情况和自治区发展要求，我们设计了独特的“123”科普工作管理模式。 “1”是形成一条主线，即：在一个大医学院的理念下，将高校“教书育人、科学研究、服务社会”三大职能有机地结合，形成高校引领社会科学发展的一条主线。 “2”是创建二个工作平台，即：组织筹建了宁夏第一个高校科协组织宁夏医学院科学技术协会；创建宁夏第一家大众基础医学科普教育基地，为科普工作的长远开展搭建有效平台。 “3”是提出“三结合 ”建设思路，即：普及性科普工作与精品科普活动相结合；师生与百姓科普互动相结合；“大医学院”整体优势与各二级学院专业特色相结合的建设思路。近半年来的
7、工作成绩已有力证实了“123” 科普工作管理模式的科学性和有效性，并取得了良好的社会效益，极大提高了学校在社会上的声誉和地位。下面我们仅以几个代表性的活动来展示学校科普的社会效益和重大影响。1、精品活动（1）借全国科技周之机，利用“基地”资源，积极组织科普宣传活动。2007 年 5 月 19 日，自治区全面启动“全国科技周”活动。我校与宁夏大学、宁夏气象局等各有关单位纷纷走向街头，面向群众宣传科普知识。 “宁夏大众基础医学知识科普教育基地“在启动仪式上被自治区授牌， “基地” 人员在科研处统一组织下与宁医科协部分师生一道将宣传展板、标本等搬上街头社区等公众场地，面向群众进行科普宣传。生动丰富的
8、科普宣传内容和多样的宣传形式吸引了不少行人前来驻足观看并上前咨询。 “基地”工作人员用群众喜闻乐见的形式，通过标本实物展示，模型展示及展板宣传生动地向大家宣传了生理健康基本知识。活动结束时许多群众仍留恋于工作人员身边，希望“基地”能够经常性地组织此类活动，到社区基层进行宣传，让更多的群众受益。（2）面向特定群体，广泛开展“基地”活动。作为“全国科技活动周” 系列活动之一的大众医学科普教育基地对外有规模地正式开放工作于 2007 年 5 月 25 日拉开序幕。来自宁夏职业技术学院的 40 余位师生作为该教育基地上图：科普基地对外开放，电大师生前来参观 挂牌后的第一批集体公众 聚集宁医，他们在专职
9、教师的引导下兴致盎然地参观了大众基础医学科普教育基地的部分展示室，并了解了一定的医学基础知识。在本次活动中宁夏日报、宁夏电视台、新消息报等多家新闻媒体对此次活 动进行了全程追踪报道，社会各界对此给予了极大的关注和认可。今后我们将继续完善工作计划，扩大规模接待来自社会各界：工厂、农村、学校（大中小学）及社区等不同层次的群众，科学整合全校“人、财、物” 资源，用最浅显易懂的语言最直观地图示和教具向社会公众介绍医学科普知识，让百姓了解最基本的医学知识，提高防病健身的意识。在逐步完善此“基地”建设的同时，学校还将陆续筹建和申报预防医学、临床医学、中医学等具有鲜明专业特色的科普教育基地，使大众医学科普工
10、作更加全面，更加成规模，成体系的常年持续开展。近期展示的仅是该科普基地系列展示内容的一部分：1） “人体解剖标本展室”，短小精 练的多媒体教学片“人体结构探秘”向公众深入浅出地介绍了人体八个系统基本情况；丰富的实物标本使公众最直观的认识了各组织器官结构；珍贵的“人体发育系统标本”，把人类从胚胎形成到幼儿、成人及衰老死亡的完整过程清晰地展现在人们面前。2） “中草药标本展室”，讲解教师通过大量珍贵的中草药标本的讲解，把祖国传统医学和丰富的药物资源特别是宁夏道地中草药生动地介绍给大家，不仅使大家对中草药有直观的了解，更增加了参观者对祖国传统医学和对家乡宁夏的热爱。（3）放眼全区，实现全民医学普及教
11、育，达到校地互利共赢。近期，最具有代表性的工作还有学校副院长戴秀英教授为我区山区农民群众赠书数万册，将生命健康保健知识送到了农民家中，引起了强烈的社会反响。此外，科研处不把“基地”工作拘泥于固定的一点一地，而是化静为动，将基地工作广泛撒向全区各地，以此来增加受益公众，提升和扩大基地影响，让人们走进并了解医学，近距离接触医 学工作者，正面理解“医患关系” 。在 6 月 5 日，学校科研处组织专家教授及相关师生赴青铜峡市进行医学科普宣传活动。通过举办讲座，大型展板展示、义诊咨询等形式将医学科普知识送到青铜峡市群众身边。 “基地” 负责人徐方教授还亲自做了两场专题讲座。青铜峡市委书记、 市长、市人大
12、、政协等主要领导十分重视此次活动，集体到科普现场慰问了全体工作人员，并对此次活动给予了高度肯定与好评。青铜峡市 新闻媒体追踪报道了此次活动。2、普及性活动在日常普及性的科普活动中，基地根据实际情况经常性地接待来校参观访问的领导、专家及学者，虚心接受来自各方面建议和意见，并及时采纳调整计划，对部分临时主动提出参观要求的群众， “基地” 也专门安排时间为其提供服务。良好的展示室环境及讲解人员生动丰富的语言赢得了公众的一致好评。与此同时，针对如“三八”妇女节、 “六一”国际儿童节等特定节日， “基地”有针对性地组织了大量主题活动，得到了参观者的高度赞扬。三、今后基地科普教育工作展望在人们传统观念中，大学都仅是通过培养人才来间接服务于社会地方经济发展，然而在知识经济快速发展的今天，大学则是通过“立足地方，服务公众”而直接促进地方经济社会的发展，所以今后工作将继续秉承科普工作“123”建设思路，同时将我校专家资源与社会需求科学对接，并严格按照自治区科技厅等有关部门的要求，以医学科学普及为己任，以优质服务为宗旨，面向全区，进一步丰富活动内容，进一步完善基本建设，让更多的群众在基地中受益，真正使大众基础医学科普知识惠及于民。
