《中小学音乐教师业务考试复习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学音乐教师业务考试复习题（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中小学音乐教师业务考试复习题试题一一、填空题1、音乐课程教学的过程与方法主要包括体验 、 模仿 、 探究 、 合作 、 综合五个方面。2、音乐的基本表现要素主要包括：旋律、节奏、节拍、音区、音色、速度、力度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式等。3、音乐课程标准的自我评价是：目标明确、理念清晰、领域扩展、知识难度降低、强调学生主动参与、易于理解执行。4、课标在分段内容标准中，对识读乐谱的表述是：小学 3-6 年级：用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。中学 7-9 年级：用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音视唱乐谱；巩固提高识读和运用
2、乐谱的能力。5、中小学音乐学科常用的教学媒体，大致可分为传统类音乐教学媒体、电声类教学媒体、光源类教学媒体、影视类教学媒体和电脑类教学媒体。6、艺术课程的性质：人文性、综合性、创造性、愉悦性、经典性。7、培养学生的音乐兴趣，一般要经过三个发展阶段。即：有趣阶段、乐趣阶段和志趣阶段。8、音乐教学的基本理念：以音乐审美为核心、以兴趣爱好为、动力面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。9、音乐课程的价值主要体现在四个方面，一是审美体验价值、二是创造性发展价值、三是社会交往价值、四是文化传承价值。10、识谱方式分简谱、五线谱两种，
3、低年级以听唱法为主，一、二年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验，三年级开始进入识谱，学五线谱的到了高年级时也要学简谱。课堂乐器，低年级主要是打击乐器，从三年级开始。以竖笛为主，有条件的也可以选用口琴或口风琴等。二、选择题1、下面哪条不是音乐课程的价值：（C） A审美体验价值 B创造性发展价值 C兴趣爱好价值 D文化传承价值2、根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：（B）A基本道德知识的理解与掌握。B 日常行为习惯的养成与实践。C道德理想信念的培养与指导。D人生观价值观的选择与确立。3新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：（
4、B）A人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。B人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。C人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。D人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。4日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“ 触类旁通”、“闻一知十” ，这种现象在教育心理学上称为：（A）A迁移。 B同化。 C顺应。 D模仿。5在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“ 授人以渔”。这说明教学中应该重视：（B）A传授学生知识。 B发展学生能力。 C培养学生个性。 D养成学生品德。三、连线题1、找出与下列著名音乐教学法相对应的国家，用直线连接起来。柯达伊教学法 美国
5、综合音乐感教学法 匈牙利达尔克罗兹教学法 德国奥尔夫教学法 瑞士铃木教学法 日本四、简答题1、艺术课程的内容。答：它主要体现为两大类：、从艺术门类上指音乐、美术、舞蹈、戏剧 、从学科内容上指美学、艺术批评、艺术史、艺术创作。2、简述民歌的发展和体裁。答：民歌是劳动人民自发的一种口头创作。这种口头创作形式从原始社会起一直贯穿整个中国古代社会。民歌的音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多彩。体裁分为：劳动号子、山歌、小调。3、常用的音乐教学方法？感知体验类：聆听法、观察法、演示法、观赏法、实践类：练习法、模仿法、体态律动法、创造性活动法语言交流类：讲述法、问答法、讨论法、指导阅读法探索
6、研究类：比较法、分析综合法、发现法4、音乐教学评价的目的与作用是什么？音乐教学评价不仅仅是单纯地评价音乐教师的优劣，而是通过对教学过程中各个因素的测定、分析和评价，发现音乐教师教学中值得肯定的做法及教学中存在的问题，以保持其合理部分，摈弃其不合理部分，达到优化音乐教学方法和手段、全面提高教学质量的目的。音乐教学评价有着导向作用，起着引导评价对象朝预定目标前进的作用。音乐教学评价的目的与标准将直接引导评价对象向标准方向努力。也就是说，评价的内容与标准，提示和引导了评价对象在教与学的过程中做什么，怎么做，促使评价对象在课堂教学操作中，逐步地养成一种自觉地行为，达到“自律” 的境界。因此，音乐教学评
7、价就像一把“标准尺”，对教育教学的发展起着“ 定标导航” 的作用。5、发展性教师评价的主要特征是什么？（1）具有鲜明的教育价值取向教育教学观念与教育教学行为与时俱进，并内化为具有鲜明个性色彩的教育思想。（2）具有发展自主性和超前性能不断学习，主动地或超前地迎接社会的发展，并能预测教育的发展趋势。（3）具有独特发展个性和风格个性化特点进一步丰富，特色相对稳定，逐步形成属于自己的教学风格。（4）具有评价结果多元认同性评价结果得到学校领导、学生、同行和社会的认同。（5）具有可持续进取的开放性以开放的心态对待教育教学，形成锐意进取、开拓创新的风格。6、教师如何进行自我反思 (1)思所得,每一堂课总有自
8、己满意的地方,也就是成功之处,并把它们归类整理 ,提升形成一些带有规律性的东西, 供以后教学时参考使用,在此基础上不断地改进,完善, 推陈出新.(2)思所失,任何一节课,或多或少都有一些不足,教师课后要进行回顾 ,梳理,并对其作深刻的反思, 探究,使之成为引以为戒的教训,及时弥补不足,才能不断走向成功. (3)思所难,教师课后把教材难点的处理方法,教学的信息反馈或效果,今后改进的教学设想等写下来, 并进行深入细致的分析,比较, 研究,长期坚持 ,必将极大的提高教师处理教材难点的能力,化难为易, 再帮助学生突破难点, 加深对教材的理解.(4)思创新,教师在课后,应该静心思索自己在教法上有哪些创新
9、,知识上有什么发现 ,组织教学方面有何新招, 启迪是否得当, 训练是否到位等 .及时记下这些得失, 并进行必要的归类与取舍,扬长避短, 精益求精.(5)在他人评价中反思 ,在充分发挥教师自我评价的主体作用的同时 ,还应充分重视和发挥学生,同事及家长评价的作用. 特别是学生和同事评价尤为重要.(6)在评价学生中反思 ,对学生学习过程的观察,学习行为的分析,学习结果的反思 ,这样有利于教师对自己的教学进行全面判断,分析自己的优势和不足,明确自己的努力方向.五、论述题1、请你谈谈音乐课中如何合理的使用多媒体？答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，
10、丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。（1）创设情景，激趣导入新课兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。（2）入情入理，解决教学难点音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更
11、完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。（3）以情带声，感受理解歌曲在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。（4）设境表情，感受表现歌曲教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之 ”。总之，现代化教学手段课件的应用，使传统
12、课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了效率。二、简述题（6 分）根据音乐教学过程中，学生获得信息来源及主要活动方式，当前中小学常用的教学方法有哪些？ 答：体验性音乐教学方法：音乐欣赏法、演示法、参观法。实践性音乐教学法：练习法、律动教学法、创作教学法、游戏教学法。语言性音乐教学法：教授法、谈话法（提问法、问答法）、讨论法、读书指导法。探究性音乐教学方法：以探究、发现为主，通过创设情境激发学生学习动机，观察、分析、综合、比较，引导学生从多角度分析得出结论。第二部分：音乐教育的基本知识与技能（90 分）一、填空题（每空 1 分，共 30 分）1、将八度分成
13、十二个均等的部分（半音）的律制叫做十二平均律。2、在五线谱中，谱号的作用是用以确定音符音级名称和音高的记号。3、在乐谱中，小节线的作用是用以划分强弱规律的记号。4、调号是用谱号后升、降号的多少来表示的，c 小调的调号有 3 个，C 商调的调号有 2 个。5、在五声调式中，由宫角两音之间构成唯一的大三度。6、近关系调的主要特征之一是两调之间的共同和弦较多。7、在大、小调体系中，大、小调式各有 3 种形式。8、在单音程中，自然音程共有 14 个。9、在乐谱中“ D.C”这个记号的意义是从头反复。10、由相邻音级构成的全音，称为自然全音，由同一音级或隔开一个音级构成的全音，成为变化全音。11、在音乐
14、作品中，由一个调过渡到另一个调，并在新调上结束音乐段落，称之为转调。12、B 大调中的G 音用首调唱名法演唱，它的唱名是 la 。13、世界上第一位发明十二平均律的是中国明朝人朱载淯。14、歌剧茶花女的第一幕开始不久时，剧中男女主角的二重唱歌曲是饮酒歌。15、咏叹调今夜无人入睡是选自普契尼的歌剧图兰朵，这部歌剧描述了一个发生在中国元都城的故事。16、中国现代歌剧发展史可以从二十世纪二、三十年代黎锦辉创作的儿童歌舞剧麻雀与小孩，耳创作的扬子江暴风雨算起。17、交响曲是一种大型的器乐体裁，它是指富有深刻思想内容、结构形成严谨和表现手法丰富多样，并用奏鸣曲写成的大型器乐套曲。18、有一首明清琵琶古曲
15、，曾用过夕阳箫鼓、浔阳琵琶等曲名，1925 年改成民乐合奏后，取名为春江花月夜。19、第一钢琴协奏曲是肖邦 1930 年告别故乡波兰之前创作的一首乐曲。20、京剧是我国戏曲艺术库中一颗闪亮的明珠，至今有 200 多年历史，以二黄和西皮为主要唱腔。21、五线谱有两种唱名法：首调唱名法和固定唱名法。22、“a tempo”的中文意思是恢复原速度。二、选择题（每题 1 分，共 20 分。）1、下列速度术语中，哪一个是最慢的？（ B ）A、Moderato B、Lento C、Presto D、Andante2、调号相同的调称为：（ A ）A、关系大小调 B、等音调 C、同主音调 D、同名调3、下列标记中表示小快板的是：（ C ）A、A llegro B、Andante C、Allegretto D、Adagio4、下列音程中音数是 4 的有：（ A ）A、增五度 B、大三度 C、减七度 D、纯五度5、小字组 a 至小字一组 c 之间共包含几个半音？（ B ）A、二个 B、三个 C、四个 D、五个6、以 E 为下方音向上构成大七度音程
