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1、1限时对点规范训练 4小说探究(用时：45 分钟满分：40 分)阅读下面的文字，完成文后题目。老顾老顾是省城下放的“右派” ，湖南人，个子不高，面色白净，戴一副黑框近视眼镜，烟酒不离身，词曲不离口，颇有诗人气质。我俩是在公社农田基本建设大会战工地上认识的。听说他爱玩成语接龙游戏，没人赢得了他。我想试试，他让我起头，起了 3 次，都是我输。他记忆力惊人，我随便说一条成语，他能应声说出出典，屡试不爽。休息时，他独自坐在地头抽烟，翻着一本楚图南译的草叶集选 ，我问他“图南”二字可有出处？他说：“语出庄子内篇逍遥游 。 ”我又问，他们叫你牛鬼蛇神， “牛鬼蛇神”可有出典？他挠挠头，顿时语塞：“我以前记
2、得，一时想不起来了。 ”彤云密布，气温骤降，傍晚，天空飘起了雪花。收工回家，厨房的水桶里结了一层薄冰。老乡家家都在烧炕，村子上空轻烟缭绕。我睡床，屋里没有火炉，冷得像冰窖。做饭时，我在灶膛里烧了两块砖，烧热后用帆布包上放在被窝里。晚上坐被子里看书，我把队里夏天打场用的一只带铁丝护网的 200 瓦防爆灯泡搁在被子上烤腿。忽听有人敲门，开门见是老顾，他拍打着身上的雪说：“我想起来了，杜牧李长吉歌诗叙中有荒国侈殿，梗莽邱垄，不足为其怨恨悲愁也；鲸呿鳌掷，牛鬼蛇神，不足为其虚荒诞幻也 。 ”我俩村子相距三里地，他眼神不好，我送他回家，到了门口，他说：“雪这么大，你就住我这儿吧。 ”下雪天不出工，他把炕
3、烧得很热，我俩各坐一头聊天，一本书看上几页，没兴趣了，便丢在一旁，再翻一本。书看腻了，我邀朋友来打牌，常常彻夜不眠。他能喝半斤白酒，醉意微醺时站在炕上朗诵惠特曼的自己之歌 ，他上身微倾，左手夹着烟，右手打着手势，操着湖南味的普通话，声调不高，充满激情，像一位希腊诗人在表演悲剧。我知道我自己何等尊严，我不需让我的精神为它自己辩解或求得人的理解，我知道根本的法则就永不为自己辩解。我是怎样我便怎样存在着，即使世界上没有人了解这一点他在师范学院教过中文，年轻时爱写诗，但他从不给我看他写的诗。我学写诗词，请他指点，他看过后问我：“你背过诗韵和声律启蒙吗？”我说，读过，但背不出多少。他问：“你读过词律 词
4、品吗？”我说没读过，只读过诗品 。他劝我打消此念：“一首律诗有两副对子，对不工，就不称其为律诗，其他方面就不用说了。填词2比写诗更难，音韵、格律上的讲究更多，纵使一心两眼，痛下功夫，穷其一生，未必有成。能真切地品评诗词就不易，何必跃跃欲试？”社员和老顾没来往，同队的知青也不愿沾这个“右派” ，落得他孑然一身，形影相吊。有一天，粮吃完了，村里停电磨不了面，晚上没做饭。腊月里，生产队开粉房，做好的粉条晾在饲养室后院里，半人高的围墙形同虚设，像我这样的大个子可一跃而过，他让我去拿些粉条：“我是被改造的人，不敢惹事，你去吧。 ”我不敢去。后半夜，他饿得实在受不了，在屋里直转圈，忽然举着昏暗的油灯从炕上
5、抓起两本书说：“我把这套杜诗镜铨送给你，你跟我去拿粉条，怎样？”我暗自窃喜：“好吧，我跟你去。 ”我俩顺利地拿了几把粉条回来，煮熟后，拌上盐、醋、蒜苗丝、辣椒油，一人吃了一大碗，撑得他胃疼得直哼哼。老顾回西安看孩子，买了一套中华书局新出版的初谭集 ，如遇知己。读到动情处，不免感慨一番。 “张彦真好学博闻，而任情不羁。意相合者，则倾身与交；如志好或乖，虽王公大人，终不屈也。常叹曰：其人知我者，胡、越可亲；苟或不然，毋宁独立。 ”李贽批曰：“卓和尚是。 ”老顾眉批：“顾某亦是。 ”1文中第段写“我”问老顾“牛鬼蛇神”的出典，有何作用？请结合上下文分析。(4 分)答： 答案(1)照应上文所说老顾的“
6、诗人气质”和“记忆力惊人 ”。(2) 为下文老顾冒雪来到“我”宿舍告知答案做铺垫。2本文多处引用作品原文，试举例分析运用这种手法对文章内容表达的作用和对语言风格的影响。(4 分)答： 答案作用：(1)“牛鬼蛇神”的出典引用作品原文来表现主人公老顾嗜书、记忆力好的特点。(2)自己之歌表现主人公老顾自尊、孤高的性格。(3)初谭集表现主人公老顾独立的人格。影响：使文章更富有文化气息(呈现出典雅化的语言风格，人物语言整饬、精练) 。3结合全文内容，分析老顾的形象特点。(6 分)答： 答案(1)好学、爱读书、博闻强识：田间休息时看书、成语接龙无敌、 “牛鬼蛇神”的出处、买初谭集 。(2)为人单纯执着、待
7、人友善：冒雪告知“我” “牛鬼蛇神 ”的出处、雪夜留“我”住宿。(3)坦诚真率：劝阻“我”写诗。率真孤高：偷吃粉条。3(4)人格独立而有尊严：读、批初谭集 ，朗诵自己之歌 。4老顾是个爱书的人，文中第段却写他深夜用杜诗镜铨换取粉条。试探究作者的写作意图和这个故事包含的情感。(6 分)答： 答案写作意图：(1)表现老顾孤独、无奈、率真；(2)说明确实是饥饿难忍；(3)精神食粮不敌物质食粮，反衬出时代的荒谬。故事包含的情感：(1)对人物的喜爱、戏谑，对荒谬时代知识分子生存境遇的理解； (2)对整个荒谬社会不合理现象的讽刺和批判。阅读下面的文字，完成文后题目。放鸭莫言青草湖里鱼虾很多，水草繁茂。青草
8、湖边人家古来就有养鸭的习惯。这里出产的鸭蛋个大双黄多，半个省都有名。有些年，因为“割资本主义尾巴” ，湖上鸭子绝了迹。这几年政策好了，湖上的鸭群像一簇簇白云。李老壮是养鸭专业户，天天撑着小船赶着鸭群在湖上漂荡。这天，对面来了个赶着鸭群的姑娘。姑娘鸭蛋脸儿，黑葡萄眼儿，渔歌儿唱得脆响，像在满湖里撒珍珠。两群鸭子齐头并进，姑娘在船上递话过来：“大伯，您是哪个村的”“湖东李村， ”老壮瓮声瓮气地回答， “你呐，姑娘？”“湖西王庄。 ”“大伯，你们村有个李老壮吗？”“有这么个人，你问他干什么？”姑娘的脸红了红，上嘴唇咬咬下嘴唇，说：“没事，随便问问。 ”“听说李老壮手脚不太干净，前几年偷队里的鸭子被抓
9、住，在湖东八个村里游过乡？”“游过。 ”老壮掉过船头，把鸭子撵得惊飞起来。姑娘提起的这件事戳到了李老壮的伤疤上。 “四人帮”横行那些年，上头下令，不准个人养鸭，李老壮家那十几只鸭子被生产队里“共了产” ，家里的油盐钱全靠抠这几只鸭屁股啊！他深更半夜摸到鸭棚里提了两只鸭子运气不济当场被巡夜的民兵抓住了。为这事老壮差点上了吊。姑娘提起这事，不由老壮不窝火。从此，他对她起了反感。他尽量避免和她碰面，实在躲不过了，也爱理不理地冷落人家。姑娘还是那么热情，那么开朗。一见面，先送他一4串银铃样的笑声，再送他一堆蜜甜的大伯。老壮面子上应付着，心里却在暗暗地骂：瞧你那个鲤鱼精样子，浪说浪笑，不是好货！有一天，
10、晴朗的天空突然布满了乌云，雷鸣电闪地下了一场暴雨。李老壮好不容易才拢住鸭群。暴雨过后，在一片芦苇边上，老壮碰到了十几只鸭子。他知道这一定是刚才的暴风雨把哪个放鸭人的鸭群冲散了。 “好鸭！”老壮不由得赞了一声。只见这十几只鸭子浑身雪白，身体肥硕，像一只只小船儿在水面上漂荡，十分招人喜爱。老壮突然想起在湖西王庄公社农技站工作的儿子说过，他们刚从京郊引进了一批良种鸭，大概就是这些吧？老壮一边想着，一边把这十几只肥鸭赶进自己的鸭群。第二天，老壮一进湖就碰上了王庄的放鸭姑娘。“大伯，你看没看到十几只鸭子？昨儿个的暴风雨把我的鸭群冲散了，回家一点数，少了十四只。是刚从农技站买的良种鸭，把我急得一夜没睡好觉
11、呢！”老壮看到姑娘那着急的样子，早已忘记了前些日子的不快，用手一指鸭群，说：“那不是，一只也不少，都在我这儿呢。 ”“太谢谢您啦，大伯。我把鸭赶过来吧？”“我来。 ”李老壮挥动竹篙，把那十四只白鸭从自家鸭群里轰出来。放鸭姑娘“呷呷”的唤着，白鸭归了群。“大伯，咱们在一个湖里放了大半年鸭子，俺还不知道您姓甚名谁呢！”姑娘把小船撑到老壮的小船边，用唱歌般的发音发问。“姓李，名老壮！”“呀！您就是苇林、李苇林，不，李技术员的”“不差，我就是李苇林他爹， ”李老壮胡子翘起来， “我就是那个因为偷鸭子游过乡的李老壮！”姑娘又一次惊叫起来。她双眼瞪得杏子圆，脸红成了一朵粉荷花。“大伯，谢谢您”她匆匆忙忙地
12、对着老壮鞠了一躬，撑着船，赶着鸭，没命地逃了。“姑娘，你认识我家苇林？见到他捎个话儿，让他带几只良种鸭回来！”李老壮高声喊着。李老壮长舒了一口气，感到十分轻松愉快。他自言自语地说：“这姑娘，真好相貌，人品也好，怪不得人说青草湖边出美人呢！”5文中画横线的景物描写有什么作用？(4 分)答： 答案渲染环境气氛，推动情节发展，使文章波澜起伏，引人入胜。(2 分)为揭示李老壮的性格特点做铺垫，暴风雨使鸭子走失，李老壮没有据为己有，说明人物不是“小偷” ，从而点明主旨。(2 分)56文中李老壮的心情发生了怎样的变化？请简要分析。(4 分)答： 答案先是快乐。开头写李老壮看到的景色是美好的，看到的姑娘是俊
13、美的，都反映了他内心的快乐。然后是气愤。姑娘戳到了他的痛处，他生气了，开始对姑娘反感，看到姑娘就暗骂。最后是轻松愉快。小说最后写李老壮知道姑娘认识自己的儿子，关系还不一般，消除了自己对姑娘的反感情绪。( 答出一点 1 分，两点 3 分，三点 4 分)7赏析文中画波浪线的句子。(6 分)(1)“呀！您就是苇林、李苇林，不，李技术员的”(3 分)答： (2)姑娘又一次惊叫起来。她双眼瞪得杏子圆，脸红成了一朵粉荷花。(3 分)答： 答案(1)运用语言描写，表现出放鸭姑娘当时复杂的心理变化过程：开始不自觉下意识地直呼“苇林” ，可看出她对他的喜爱，两人关系的不一般；后来改称“李技术员” ，表现出放鸭姑
14、娘发现眼前这位老人是李苇林的父亲后的不知所措慌忙掩饰的心理。(2)运用了细节描写的手法，反映了姑娘得知自己面对的就是李老壮时的吃惊和羞愧。她吃惊是因为面对着的就是曾经打听过的李老壮，羞愧是因为自己曾经认为他手脚不干净，偷过鸭子游过街，揭过他的伤疤。8对小说的主人公，人们众说纷纭，有人认为是李老壮，有人认为是姑娘，你认为是谁？请结合文本简要分析。(6 分)答： 答案(示例一)主人公是李老壮。李老壮贯穿了全文，是主要描写对象。 (2 分)李老壮性格鲜明，形象突出。(2 分) 李老壮的生活经历，反映了人物性格特点，也反映了社会变化的轨迹。(2 分)(示例二) 主人公是姑娘。姑娘贯穿了全文，从开头到结尾都有姑娘的身影。 (2 分)姑娘性格开朗，形象突出，给人留下深刻的印象。(2 分)姑娘有先进的思想，是新时代的人物代表，更是新时期的致富代表，反映了社会的发展变化。(2 分)
