《江苏省扬州市江都区花荡中学2013-2014年度七年级语文第二学期第三次月考试题(有答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省扬州市江都区花荡中学2013-2014年度七年级语文第二学期第三次月考试题(有答案)（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级语文试题 2014.5（本卷满分 150 分 考试时间 120 分钟）一、积累运用（36 分）1、下面这段话中，加点字的注音完全正确的一组是（2 分）天生丽质的扬州，清新自然的扬州，旖（y）旎（l） 芳菲的扬州，“十里扬州，三生杜牧，前事休说。”姜夔把杜牧与扬州理解得透彻极了杜牧三生有幸来到扬州，扬州有幸拥有了杜牧。写扬州，写扬州的月夜，有几人能超过杜牧。“青山隐隐水迢迢（zho），秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”这诗，几乎把扬州的柔媚写到了极致。青山绿水，气爽草绿，水光迷茫，月色清亮，豆蔻（ku）袅（nio）袅的女子伴着悠扬的箫声。这首写给扬州朋友的小诗，婉（wn）多
2、情，有怀恋有调侃（kn），扬州的美自不待言，美的内涵都心知肚明，很能让一些男人会心一笑，艳羡之或向往之。加之饮食恬淡，故女子肤色多细腻、白皙而微红，正所谓“钟灵毓（mi）秀”A. B. C. D. 2. 下列句子中没有语病的一项是 （ ）（2 分）A 有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。B 能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。C 莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约 16万字左右的书。D “五月的鲜花”作为“五四”青年节的品牌节目，经过这几年的精心打造，已经赢得了良好的口碑，受到广大师生的喜爱。3. 下列句子中成
3、语使用不恰当的一句是（ ）（2 分）A.刘慧卿因参与“”分子研讨会，并发表支持“”的言论，连日遭到社会各界人士的口诛笔伐。B.初中生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家期望萍水相逢在新的校园里。C.“欲写龙湫难下笔，不来雁荡是虚生”，当游览到雁荡山大龙湫瀑布时，人们真有种乐此不疲，不愿离去的感觉。D. 主持人周涛、倪萍的煽情本领可谓一绝，任凭曹颖等小辈怎么“克隆”，也难以望其项背。4.下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）（3 分）A 闻一多先生说：“诗人主要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。”B 前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。C 昨天的作业太多了，能全部
4、完成的同学，只不过占全班十分之二三。至于完成的质量就更不好说了。D “形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。那么，什么是散文的“形”与“神”呢？“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？5. 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（3 分）A 从百草园到三味书屋是鲁迅先生回忆童年生活的散文，选自于散文集朝花夕拾，文章通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童天真、热爱大自然、追求自由快乐的心理，真实而生动的再现了私塾教育的若干侧面，含蓄而深刻的批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。B 张岱，明末清初文学家 ，字宗子，又字石公，号陶庵。晚号六休居士
5、，著有琅嬛文集陶庵梦忆西湖梦寻等绝代文学名著。陶庵梦忆西湖梦寻抒发了他对故国乡土的追恋怀念之情，于园就选自于陶庵梦忆。C 倒金字塔结构，也称“倒三角”结构，是消息写作中最常用的一种结构方式，便是先重要后次要的顺序，同时“标题、导语、主体、背景和结语”是消息的重要组成部分，缺一不可。D 寓言常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。寓言以比喻性的故事寄寓意蕴味深长的道理。如：两小儿辩日体现了孔子“知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度；黔之驴旨在讽刺那些色厉内荏而又肆意逞志的人。6. 从上下文连贯的要求看，组成语意连贯的一段话，最恰当的一项是（3 分） 人类世界所创造出
6、来的奇异图案浮露在鼎身上，各种图案以一定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的纹身、鱼兽的混种、牛羊的肢体幻觉的、写实的、神话的或者生活的。沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入“陶范”中，就会形成设计者心中的器物。沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身周围凝塑出各式各样的图案。铜的性格，因为锡和铅的加入而默默改造了，熔点降低而冷却后的硬度增加。A B C D 7.根据拼音写汉 字。（用正楷依次写在田字格内，4 分）“烟花三月下扬州” 这一句像是要永远 zhu（）在世人的嘴边边儿上，在春光漏 xi（）的三月天里，一出口或许
7、就会溜出来 也许，这就是扬州的天然魅力。扬州 轻快灵妙的词儿，琅琅上口，似花妩媚，就如琼花粉面、身姿丰润的水乡女子，婀 nu（）着身段，每到春时，让人向往如斯，心怀荡 yng（），活力满满。8.默写。（每空 1 分，共 8 分） 在这四年里，我历尽艰苦， ，我咬紧牙，哼都不哼一声。 ，凭轩涕泗流。 万籁此俱寂， 。 油蛉在这里低唱， 。 ，流响出疏桐。 ，秋水共长天一色。鹧鸪中“ ， ”两句让人仿佛置身湖边古庙，聆听鹧鸪声声哀鸣，叫声悲戚，令人垂泪。9.语文实践活动。（9 分）【活动一】 阅读下面一则消息，然后回答问题。（7 分）记者日前获悉，为了让渔农村尽快跟上城市发展的步伐，“十一五”期间
8、，舟山市将在医疗、教育、文化等方面出台新的举措，以切实推进新农村建设。在医疗方面，我市将在每个乡镇至少办好一所卫生院或社区卫生服务站，并进一步完善渔农村合作医疗制度，采用政府贴补和惠民政策，使更多的群众得到实惠。在教育方面，我市将进一步整合渔农村原有的教育布局，通过实施贫困家庭学生资助体系建设，使贫困学生辍学现象得以消除。在文化方面，我市将继续构建具有舟山特色、面向渔农村的海洋文化普及网络，加快实施渔农村广播电视“村村通”工程，并将优秀的民俗活动和民间艺术创作活动成为我市的文化特色之一，使渔农民的文化生活丰富多彩。用简明的语言概括这则消息的主要内容。（不超过 20字）（3 分）为了让舟山的广大
9、市民了解政府的这些新举措，请你仿照示例的结构，根据这则消息提供的信息，拟写两条宣传标语。（字数必须与示例相同）。（4 分）完 善 渔 农 村 医 疗 制 度 ， 保 障 渔 农 民 健 康 权 益 。示例：， 。， 。【活动二】品味名著（2 分）孙悟空一生中他自认为不光彩的一段做官经历是曾做过 。他在美猴王片段中表现出来的主要性格为 （2 分）二、阅读理解（51 分）（一）阅读诗歌，完成第 10-11 题。（6 分）（甲）孤雁 杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪 ，鸣噪自纷纷。（乙）孤雁 崔涂几行归塞尽，念尔独何之。暮雨相呼失，寒塘欲下迟。渚
10、云低暗度，关月冷相随。未必逢矰缴，孤飞自可疑。注：矰（zng） ：短箭；缴（zhu）：系箭的丝绳。10.杜诗“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”的作用是什么？请简析。（3 分）11.“一样孤雁，别样情怀”，若说杜甫在孤雁中唱响了一曲孤雁念群的赞歌的话，那么崔涂的孤雁又蕴含了诗人怎样的情感呢？加以分析。（3 分）（二）阅读文言文，完成 1215 题。（16 分）大鼠 蒲松龄万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫，怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者
11、。 既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口龁首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！(选自聊斋志异)【注释】万历：明神宗朱翊钧的年号。 阖（h）：关闭。 逡（qn ）巡：从容，不慌不忙。 啻（ch）：仅；止。 龁（h）：咬。12.解释下列句中加点的词。（4 分）（1 ）遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食（ ） （2）适异国来贡狮猫 （ ）（3 ）众咸谓猫怯，以为是无能为者 （ ） （4）既而鼠跳掷渐迟 （ ）13.下列加点的字与其他三项意义用法不相同的是（ ）（3 分）A
12、 以为是无能为者 B 非显者刺，则门钥不得出C 黔无驴，有好事者船载以入 D 然往来视之，觉无异能者14用现代汉语翻译下列句子。（6 分）然后知猫之避，非怯也，待其惰也。稍出近之，慭慭然，莫相知。因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。15. 黔之驴中的老虎和大鼠中的狮猫都取得了最终的胜利，试对各自取胜的原因加以分析？（3 分）（三）阅读下文，完成 16-19 题。(12 分)别惹乌鸦陈 庚有人认为鸟类的大脑根本没有容量可以用于思考，但实验证明，鸟类会思考，很有心计，也具有较强的记忆力。英国剑桥大学的比较认知学教授妮可克莱顿发现西丛鸦的鸟经常会从学生的饭盒里盗取食物，还偷偷地藏起来。而且通常很快又回到
13、这些藏匿点，重新转移赃物。“它们做过贼，于是就疑心别的鸟也是贼”。更有趣的是它们藏匿食物时,如果当时有别的鸟在场，它会趁那些鸟不注意迅速藏好食物，或把嘴插进地里欺骗对方。可见，“聪明”很大程度上是在耍心眼的过程中锻炼出来的，而最聪明的动物往往是社会性动物，它们要与生活在这个世界的其他动物、人类斗智并生存，竞争并发展，形成了适应环境需要的类似于社会中人的具有普遍性的习性和智力。华盛顿大学的研究员做过一个实验，在校园里捉了一些乌鸦，做上标记，加以称量，再把它们放走。之后他们发现，那些被放走的乌鸦在校园里一见到他们，就会冲着他们哇哇大叫，并用翅膀扑打他们。即便离开一段时间再回来，那些乌鸦仍然记得他们
14、。所以，千万别惹乌鸦。不仅如此，人类对动物智力生活的研究表明，动物与人类分享智力的许多方面。在塞内加尔大草原上，黑猩猩用牙齿啃咬木棍制造出“飞镰”捕杀小动物。瑞典动物园一只黑猩猩，每天早上收集笼子外的石头，等吵闹的游客到了，就拿它当武器攻击他们。日本东京大学一只 7岁黑猩猩能在眨眼间识别并记忆电脑屏幕上闪过的数字的位置。时代杂志不久前有一期刊出一则封面故事，讲一只矮黑猩猩，自出生起就被当成人类小孩一样抚养长大，拥有 384个单词，具有语言理解能力。采访时，他与记者边喝咖啡边聊天，显示了迷人的风度。然而。在制造工具方面，乌鸦比黑猩猩还复杂精细，比如南太平洋岛上的乌鸦，最喜爱的虫子生活在极窄的岩石缝里，它们便衔来一片尖尖的树叶，再用它的啮和爪子组成一个原始的钩子，将美餐钓上来。就长期记忆而言，一些鸟类更加惊人。北美星鸦能在方圆 12平方英里数百个地点储存 3万多颗种子，并且在 285天之后仍然记得，迄今为止没有任何灵长类动物可以与之媲美。乌鸦的智商令人叹为观止。在英国，一只秃鼻鸦用冒烟的雪茄屁股把藏在它们翅膀下的虫子给熏了出来。伊索寓言里的故事，几千年后，在剑桥大学的实验室里变成了现实：事先没有做任何训练，一只秃鼻鸦气定神闲的挑了一块石头扔掉瓶子里，大小重量都恰到好处。我们不得不说它们具备一些基本的物理常识。在日本，
