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1、初二思想品德 上册 第十课诚信做人到永远导学案 第 1 页课题 思想品德八年级上册导学案 10.1诚信是金课型 新授 课时安排 1 课时 备课时间 2013.12.18执笔 蔡昭资 审核 陈培协 上课时间 2013.12.学生姓名 班级 号数学习目标1、把握诚信的基本含义，懂得真诚是人的美德，信用是交往的道德。2、懂得作出承诺就要兑现。知道诚信的基本要求是“对人守信，对事负责” 。了解失信的危害；理解诚信与做人的关系；辨析不诚信的危害；理解诚信的意义。3、在明确诚信意义的基础上，愿意做诚信的人。在明确信用意义的基础上，愿意做讲究信用的人。学习重点 认识诚信的重要性，理解诚信的基本要求即“对人守
2、信、对事负责” 。学习难点 引导学生分析并认识诚信的重要性。学习过程学习内容 学习活动 教师二备栏一、自主探究：（阅读课本 P114-118，完成下列任务。10 分钟）1、 “诚”就是内诚于己，诚实无欺、 、诚实做事， ；“信” ，就是外信于人， 、 、 。2、 、 ，是诚信的基本要求。3、恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种 的态度。4、请搜集关于诚信的三个典故： 、 、 。二、互动解释：（分组讨论，然后由小组发言人交换看法。15 分钟）1.阅读课本 115 页纽约自然博物馆的事例，自主探究： “废石”主人的决定表明了什么？如果他出尔反尔，结果可能会是怎样的？2阅读 116 页学生洗盘子的
3、事例，小组探究交流：这个学生的经历说明了什么？由此，你能得出什么结论？3.阅读课本 117 页卖火柴的小男孩的事例，同桌之间相互交流：小男孩身上体现了诚信的哪些基本要求？我们如何才能实现这些要求？三、学以致用（10 分钟）（一）单选选择题：1、 “狼来了”是中国流传很广的一个故事，一个在山坡放羊的小孩子出于好奇，喊“狼来了” ，最初几次喊人们还能前来相救，以后狼真的来了，再也无人来相救了。这个故事说明（ ）A、孩子说话大人不能轻易相信 B、诚实是获得信任的前提C、即使诚实人们也不会彼此产生信任 D、不讲诚信人们也可能产生信任2、在日常生活中恪守诚信的具体表现是（ ）学生笔记栏初二思想品德 上册
4、 第十课诚信做人到永远导学案 第 2 页A、弄虚作假 B、言而有信C、轻易承诺，却不兑现承诺 D、做老实人，办老实事3、中华传统美德中有句话说得好：“有所许诺，纤毫比偿；有所期约，时刻不易。 ”这句话的意思是（ ）A、一个承诺抵得上千两黄金 B、说话一定要讲信用，做事一定要果断C、答应别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改D、同朋友交往，说话做事情一定要诚实守信4、对“诚信”中“信”理解正确的是（ ）有信用 讲信誉 守信用 不虚假A、 B、 C、 D、5.交友时不能说空话、大话，不轻易许诺，而一旦答应别人，则“一诺千金” 。有这样 习惯的人，才会博得信任（ ）A 平等待
5、人 B 坦诚相见 C 宽容理解 D 言而有信6.已有三百年多年历史的同仁堂的堂训是：求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲信誉，炮制虽繁必不敢省人工。同仁堂堂训的精髓是（ ）A 药房准确 B 能说会道 C 诚实守信 D 店规严格7.下列说法体现了诚信的一组是（ ）言必信，行必果 一言既出驷马难追 退避三舍 指鹿为马A B C D（二） 【材料题】为了落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见市教委提出在我市中小学开展“加强诚信教育，营造诚信校园”的活动。为此，我校准备召开主题班会。请根据下面的提纲完成设计。(1)围绕“加强诚信教育，营造诚信校园”的活动，写出你设计的班会主题
6、。(2)围绕主题写出一种活动形式。(3)围绕主题运用所学知识阐述活动的意义。(4)为了搞好这次活动，你需要做那些准备？至少写出两项.四、教师总结归纳：（5 分钟）五、布置作业：1、复习课本 P114-118，预习 P119-1232、练习册初二思想品德 上册 第十课诚信做人到永远导学案 第 3 页教学反思课题 思想品德八年级上册导学案 10.2做诚信的人课型 新授 课时安排 1 课时 备课时间 2013.12.18执笔 蔡昭资 审核 陈培协 上课时间 2013.12.学生姓名 班级 号数学习目标1、知道诚信守则的具体要求，理解诚信和谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。2、提高诚信守则的实践能力和
7、在诚信的两难上分辨是非的能力。从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。3、鄙视那些不讲诚信的现象，涵养善良之心，展现诚信问题上的智慧。以诚信的道德作为为人处世的准则。学习重点 诚信守则的具体要求。学习难点 运用诚信的智慧解决实际问题；善意的谎言不违背诚实的道德。学习过程学习内容 学习活动 教师二备栏初二思想品德 上册 第十课诚信做人到永远导学案 第 4 页一、自主探究：（阅读课本 P119-123，完成下列任务。5 分钟）1、坚持 ，就会赢得信任。诚实是获得信任的 。信任的基础永远是 。2、坚持 ，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重 。3、诚信的核心是 。4、请说出身边三种不诚实的行为： 、
8、、 。二、互动解释：（分组讨论，然后由小组发言人交换看法。20 分钟）1.阅读 119 页小童的材料，小组探究交流：小童的实话实说为什么能打动买主？由此你能总结一下诚信做人的守则之一是什么吗？2.阅读课本 120121 页相关链接中某记者的材料、小松的材料和铁柱的材料，思考：诚信守则的具体要求是什么？3.阅读 121122 页小建的材料、诚实与隐私的材料及医生对待病人的材料，小组探究、归纳总结：诚信需要哪些智慧？你是怎样看待的？通过学习，你能总结一下怎样做一个诚信的人吗？三、学以致用（10 分钟）（一）单项选择题：1、一个对朋友和家人都不能履行诺言的人，同时也不可能真诚、坦荡地对待他人。这说明
9、，我们诚实做人的核心是（ ）A、做事与做人相统一 B、践约守信 C、对人守信 D、对事负责2、下列说法中，属于违背诚实的道德的有（ ）A、善意的谎言 B、诚实地说出别人隐私C、与人为善 D、以诚待人，以信交友 3、在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言” 。对此认识正确的是（ ）A、善意的谎言不违背诚实的道德 B、善意的谎言违背了诚实守则的要求C、善意的谎言是出于个人私利，是维护自身利益的需要，是不道德的D、在任何情况下都不能说谎4.下列对诚实与谎言的认识正确的是（ ）A、绝不相容，诚信的人决不说谎 B、说谎次数少，就还是诚信的人C、诚实与谎言并不矛盾 D、善意的
10、谎言并不违背诚实的道德5.一个曾在生活上给过明明大力帮助的朋友，找明明为他收藏一些东西，明明应该（ ）A、为报答朋友，一口答应 B、问清东西来历，再作打算C、婉言拒绝，不留后患 D、滴水之恩，当涌泉相报6.诚信守则的基本要求是（ ）掩饰、扭曲事实 在涉及利益冲突的问题时，诚实守信要求我们站在多数人的利益一边 在眼前利益与长远利益冲突时，诚实守信要求我们站在长远利益一边 在情与法的冲突中，诚实守信要求我们站在法律一边A、 B、 C、 D、学生笔记栏初二思想品德 上册 第十课诚信做人到永远导学案 第 5 页7.下列对诚实守信的表述，不正确的是（ ）A、对人诚实和尊重他人隐私其实并不矛盾，关键要看具
11、体的情况是什么B、诚实与信用是相互联系的C、恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度D、诚实与守信之间没有联系，是两回事8.诚实与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私，要隐私就做不到诚实，这种观点（ ）正确认识了诚实与隐私之间的关系 没有正确理解对人诚实与尊重他人隐私之间的关系 错误地认为要诚实就要把自己的事全部如实地告诉别人 错误地认为要尊重个人隐私，就无法与别人坦诚交流A、 B、 C、 D、（二） 【拓展创新】2009 年 9 月 20 日，是我国的第七个公民道德宣传日。宣传日当天，湖南省某中学在学生中进行了一次道德状况调查，结果发现 90以上的学生在外的各种交往中吃过别人不讲诚信的亏；在校园内，许多学生都有过考试作弊、故意欺骗老师和同学、当值日生不擦黑板、抄袭作业、上课故意迟到、用餐插队、答应别人的事不能兑现等行为。1、综合上述调查材料，你认为加强诚信教育有什么重要意义？2、为“告别不诚信行为” ，加强诚信教育，请给学校提几条建议和良策。四、教师总结归纳：（5 分钟）五、布置作业：1、复习课本 P119-1232、练习册教学反思
