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1、1小学语文同步评价参考答案第一单元1 山中访友自读自悟一、望 津 味 和 h 瀑 p 数 sh 拔 致 秘三、古桥 石头 露珠 树 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 小花 落叶 岩石同步评价一、1. 比喻 一位德高望重的老人 默默无闻地为大众服务 赞美和敬佩2. 拟人 鸟儿 露珠 默契和情谊3. 联想 作者和树之间那种 “知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界二、1.清凉 汩汩 飞流 陡峭 悠悠 淘气2. 拟人 反问 排比 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 热爱自然、亲近自然3. 反问 这山中的一切，每个都是我的朋友4. 由第三人称变为第二人称 用第二人称似面对面的倾诉，更亲切自然，更有
2、利于抒发强烈的感情自我超越2. 你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。3. 深深的峡谷托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。2* 山 雨自读自悟一、山风 云雾 小曲 绿草 曲 块 片 个二、雨声 远 近 轻 重 琴键 轻捷柔软的手指 一首又一首优雅的小曲 声音三、雨前 雨中 雨后 联想 想象 拟人 比喻 声音 颜色 喜爱3 草虫的村落自读自悟一、黑甲虫 草虫住的地方 花色斑斓的小圆虫 草丛 振动翅膀的甲虫 甲虫二、意味深长的对视 花色斑斓的小圆虫 晃晃悠悠地漫游 僻静的小路 等等同步评价一、俏丽 陡峭 庞大 宠物 烤火 拷问小巷 港口 二、热闹 安静 庞大 小巧 勤奋 懒惰 幽静
3、喧闹三、茂盛的森林 游侠 作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小草堆，想象成了一个“草虫的村落” 。 全神贯注 灵泉一般 作者对大自然小生灵的赞美之情。四、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有甲虫们才能演奏出来的。自我超越1、血 xu 曲 q 荷 h 2、略3、静能使耳朵听得深，能使眼睛望得更远更细，还能使心灵更丰富。4、小花在阳光下开放的声音 青天上的丝丝白云5、 那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛清风一吹就会散。一只淘气的蜂把它传给草花。24* 索溪峪的“野”自读自悟二、蜿蜒 随心所欲 不拘一格 亭亭玉立
4、年过花甲三、索溪峪的“野” 表 现山“野”旁逸斜出，崛起巍巍“斜山” ；相对相依，宛如“热恋情人”亭亭玉立，则好似“窈窕淑女” 。水“野” 索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。动物“野”那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。人“野”城里戴眼睛的姑娘一边攀缘，一边嚼着煮熟的玉米棒，年过花甲的老人，在石块间蹦来蹦去，温习着儿时的功课。自我超越1 3 2 5 4第一单元复习同步评价一、陡峭 吟诵 奥秘 蕴含 静谧 烘烤 音韵 勤勉二、津津 德 望 庞 深长 行色 左 右 拘 花甲三、1. 捡 大自然的芬芳清香 拾 它蕴含生命的奥秘 捧 远古火山爆发的声浪 排比 嗅 视
5、 听 时间的变迁 生命的轮回2. 流动 眼睛 心胸 颜色“绿”心灵3. 悠悠忽忽 亲吻 心灵 拟人 作者对草丛村落的奇异游历花了一个下午的时间，那是一种沉醉，一种痴迷和作者在游历中的快乐和得意的心情。四、化作春泥更护花 虫声新透绿窗纱 卧看满天云不动 造物无言却有情五、2. 总起 分述 天然 野性4. 排比 比喻第二单元5 詹天佑自读自悟一、 （略）二、威胁 阻拦 蔑视 完工三、1、山势高、岩层厚、从两端同时向中间凿进的办法；2、三倍长、中部凿井法、从山顶往下打一口竖井，分别向两头开凿、一半同步练习一、阻挠、控制、嘲笑、毅然、抗着、测绘、泥浆、岔道、藐视、峻工二、 （5） 、 （4） 、 （2
6、）三、1、 （精密）的仪器 （周密）的计划 （周密）的安排 2、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。3、白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。4、这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。表现了詹天佑工作一丝不苟、热爱祖国的品质。6 怀念母亲自读自悟 略同步练习一、写出下列词语的近义词。崇高（崇敬）真挚（真诚）凄凉（凄惨）沉静（宁静）孤寂（孤单）朦胧（模糊）3二、略三、1.怀念祖国2.深深地怀念母亲 模糊3、虽然身在异国他乡，但思念中有故乡
7、与老朋友的相伴。四、略自我超越1、怀念祖国 中国古典音乐 梦7* 彩色的翅膀自读自悟一、mn ch yn ju dn cho二、填一填。 1、 “彩色的翅膀”指蝴蝶蜜蜂等小昆虫，又暗喻着战士们美好的愿望。2、 “小精灵”指那些带到岛上的小昆虫。“安居乐业”指在海岛上扎根、生活。这句话表达了小高热爱祖国海岛，热爱生活，扎根海岛，建设海岛的思想感情。3、喜悦4、没有昆虫传播花粉，没经过授粉无法结果。战士们很珍惜这只小瓜，用心地呵护这只瓜，从中更体现出战士对海岛、对生活的热爱。三 略8* 中华少年自读自悟三、1、屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史，灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。朗诵时应充
8、满感激、自豪之情。2、写出了祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。朗诵后三行要低沉缓慢3、表达了中华少年建设中华的坚强决心；语调要上扬。第二单元复习同步练习一、 杰出 修筑 设计 控制 轰动 勉励 三、1、 2、 3、 4、 六、1.演出豫剧。看到身处异乡的河南乡亲对故乡的 思念和热爱。2B A3听家乡戏的激动，对家乡的热爱和强烈的思 念之情。4黯然因思乡不能归。铿锵是对家乡誓死的忠 诚，对自己是河南人的骄傲。5是想起了至今仍未找到的家乡的父母，是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子，还是想起了当年挥洒“十八相送 ”的情景，数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们
9、怎能不悲伤、不痛哭呢？（可用原文回答） 自我超越 略第三单元9 穷人自读自悟 略同步练习一、1. 尽管还是 2. 宁可也 3. 与其不如二、（1） （2） （3） （4）三、桑娜紧张、激动。 收养西蒙的两个孤儿。 必须这样做，否则孩子会死。四、1、心神不定。自己做错了事，自己承受不好的结果。2神态 心理活动 桑娜的善良3神态 动作 语言4善良，宁可自己受苦也要帮助别人。自我超越提示：因为格琳琴谦让、诚实，有一颗平安、感恩的心，所以她得到了奖励。10* 别饿坏了那匹马4自读自悟一、第一次，是 青年 对 “我” 说的，意思是免去“我”寻找马草买主的辛苦，把时间多花在看书上。 第二次，是 青年 对
10、妹妹碧云 说的，意思是暗示妹妹不要拒绝买这无用的马草，让“我”能心安理得地看书。 第三次，是 “我” 对 青年 说的，意思是关心马，也是对青年的关心。 二、1、继而 2、继续 3、阻止 4、阻挠自我超越 略11、唯一的听众答案自渎自悟一、Jn、mo、jn、j、wi、wi同步练习二、偶尔、众多、凶恶三、机密、名望、指导四、1、 “？” ， “！，！”2、我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。3、我以前拉小夜曲就像锯木床，而现在却很动听。4、D自我超越悠、幽、忧、优、议、遗、疑、移、欠、歉、嵌、
11、纤12* 用心灵去倾听自读自悟一、 1、我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了”2、“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”3、使文章内容紧凑，结构完整。二、 1、承上启下2、苏珊像母亲一样的教诲，感到十分亲切。自我超越提示：考验拥有对别人关爱和帮助的心。第三单元复习同步练习一、搁板 抱怨 魁梧 倒霉 忧虑 道歉 溜走 分割二、惊 跳 既 往 吃 惊 忐 忑 怒 号 高 烈 吃 用 骨 心三、1（1）寡信 （2）不立 （3）不精不诚 （4）天之道也 人之道也（5）纤毫必偿 时刻不易2 做人要有诚信四、2、 （1）B（2）C（3）A（4）B（5）C（6）C3、护士4、
12、（选其中三处）：（1） “妈妈，妈妈！”表现小女孩对妈妈的思念，对母爱的渴望。（2） “救救我女儿，救救我女儿！”突出了女孩的爸爸焦急的心情，对医护人员的苦苦哀求。（3） “女儿乖，妈妈在，妈妈在。”年轻护士竭尽爱心，抢救一个可怜孩子垂危的生命。（4） （孩子的父亲）脸上流着泪说：“谢谢！谢谢！”写出他的激动和难于用言语表达的感激之情。（5） （小女孩苏醒后说） ， “一直牵着我，一直牵着我”写出小女孩对护士表达的“母爱之情”的深切感受，从侧面表现医护人员的真诚之心。5、C自我走超越 略第四单元13.只有一个地球自读自悟5一、遨 慷 滥 胁 碎同步练习一、1 、晶莹 茫茫 丰富 精心 不加节制
13、 随意二、渺小（微小 伟大）和蔼（温和凶狠 ）生存（生活 死亡） 三、1、因为 所以2、即使也3、如果就4、不但而且 5、不是而是四、1、水资源、森林资源、生物资源、大气资源2、本来：原先；先前 再生：重新生长，再次利用3、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学用品。4、造成一系列的生态灾难（也可围绕以上四个资源自由发挥）自我超越运用了列举数字和举例说明的方法14*鹿和狼的故事自读自悟一、杉木 魁梧 摧残衬衫 惭愧 催眠二、 生机勃勃 苟延残喘 面目全非罪魁祸首三、1、凶残善良 消灭保护2、善恶 益害四、自己的角色 需要鹿 需要狼五、片面认识：狼是鹿的大敌，保护鹿，就得消灭狼。严重的错误：过
14、多的鹿成为毁灭森林的罪魁祸首，破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。15 这片土地是神圣的自读自悟 一、, 二、处,片,座,条,根 只,口,声同步练习一、雄鹰 潺潺 宝贵 滋润 回荡 圣洁 骏马 善待二、疲倦 试卷,眷恋,俊俏,骏马,峻岭,脂肪,智慧,指导 三、1、是-也是 2 、如果-也, 终究 3、任何-终究 ( 体会到人类离不开大自然。)4、不-而 (理解提示：谁都无权控制大地，相反大地拥有生命生长的物质，使人类生长繁衍，只有爱护大地，才能使人类生存。 )四、1、这片土地是神圣的；人类是属于大地的。3、理解提示：土地存留着我们的生命，养育人类。自我超越:略16* 青山不老自读
15、自悟一、参天 粼粼 肆虐 绿风荡漾 盘踞 共存 同辉 三 五二、1、这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。15 年，绿化了 8 条沟，造了 7 条防风带，3700 亩林网。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。2、老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永。第四单元复习一、遥望 恩赐 节制 设想 宝贵 松脂 骏马 滋养二、一泻千里 世外桃源 从天而降 群星璀璨 子孙后代 震耳欲聋 滔滔不绝 雄伟壮观三、1. 美丽壮观 和蔼可亲。地球对6人类而言是多么的珍贵，人
