小学教育心理学课程简介

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1、小学教育心理学课程简介英文名称： Primary Educational Psychology 课程代码： 15211030课程类别：公共类课程（ ）学科类课程（ ）专业必修课（ ）专业选修课（ ）其他（ ） 学 分： 2总 学 时： 32 （其中：讲课学时 32 ； 实验学时： ；上机学时： ）课程归属单位： 师范学院 教 材：李维，小学儿童教育心理学，高等教育出版社，1996 参 考 书：冯维，现代教育心理学，西南师范大学出版社，2005陈琦，当代教育心理学，北京师范大学出版社， 1997 张大均，教育心理学，人民教育出版社， 2004 潘菽，教育心理学，人民教育出版社， 1995 施良方

2、，学习论：学习心理学的理论与原理，人民教育出版社， 1994 林崇德，发展心理学，人民教育出版社，1995课程负责人： 万正维课程说明：小学教育心理学是小学教育专业学生必修的一门教育理论课。课程在教育心理学理论成果与研究材料的基础上，适当融入发展心理学、社会心理学、心理卫生学等相关学科的知识，以便更好的探索学习规律、教学规律，并根据学生的身心特点和教育教学中存在的问题，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。小学教育心理学是一门理论性和应用性并重的课程。课程内容简介：小学教育心理学主要研究小学学校情景中学与教的基本心理学规律。该课程不仅探讨学生是如何学习的，即学习规律，同时也研究教师如何教

3、授学生学习，即教学心理。本课程要求学生了解教育心理学的实质、教育心理学的发展历史；掌握心理发展与教学的关系、掌握各种类型的学习、如何激发学习动机，能在一定程度上运用学习原理指导教学实践；掌握教学设计、因材施教、课堂管理及教师心理的理论和策略。通过课程的教学，使学生学习使用教育心理学方法指导自身与他人的学习，并为以后从事教育教学工作奠定良好基础。本课程教学主要包括三部分内容：1、绪论，包括小学教育心理学的对象、任务、方法，教育心理学发展的基本情况；2、学习心理，包括学习理论、学习动机和迁移、几种不同类型的学习等； 3、教学心理，包括教学设计、因材施教、课堂管理和教师心理等一些主要研究。 撰写人： 万正维 系（教研室）意见： 学院学术委员会意见：（签字）学院审核：（签字、盖章） 年 月 日 注：1、请在黄色显示的区域里用“仿宋 五号”字体填写。2、课程类别请在相应类别后填“”