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1、,单手肩上投篮说课,江苏广校 周 伟,说课流程,课程目标学情分析教材处理教学设计教学实施资源整合预计效果,一课程目标,根据高职高专类学生的特点和体育与健康课程人才培养目标，遵循“健康第一”、“面向全体学生实施素质教育”的指导思想，建立以增进健康、更新观念、提高能力，培养学生积极主动参与体育运动的兴趣和习惯为主线的新体系，为将来走上职业岗位打造体育教育与健康教育相结合，提高大学生体育课程在培养新世纪人才方面的整体效益。,通过篮球运动练习，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能，同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不
2、骄、败不妥等优良品质和团结一致密切配合的集体主义精神。,认知目标：进一步建立单手肩上投篮的动作概念。技能目标：巩固提高投篮的技术动作和对球的控制和支配 能力，发展灵敏、速度、力量等身体素质。 情感目标：在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分 展现自我的能力，培养学生克服困难不断向新目标挑战。,二 学情分析,本次课的授课为09级同学,共四十人。体育的运动技能有差异，加上09级学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目
3、标。,三教材地位与作用,本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮。单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高职院校篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。,单手肩上投篮基本方法并不复杂，但要做准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。,教学重点与难点,教学重点：手指拨球，手、肘、膝、应该在一平面内，发力由下至上，身体放松
4、。,教学难点：手腕手指协调发力身体协调,四教学设计,本堂课的教学框架设计分为四个阶段： 1、准备部分20分钟（热身准备活动） 2、主要部分40分钟（重难点项目练习） 3、选项活动20分钟（自主探究练习） 4、结束部分10分钟（放松、讲评、布置课外活动等）,本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用三对三教学比赛法增大学生的运动强度,五 教学实施,准备部分1、课堂常规
5、2、熟悉球性 教师先进行各种方法练习讲解，然后学生自由模仿创新练习。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对 球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准,主要部分1、示范讲解持球手型与投篮的预备姿势2、自己模仿投篮动作3、两人一组,互投练习4、两人一组，一人拿呼啦圈一人往圈内投篮5、原地单手肩上投篮定点练习(学生模仿NBA 球星罚球动作,投篮距离自己定)6、以组为单位罚球比赛,教学比赛,教师帮助分组进行三对三轮流上场比赛。选项活动学生自主性进行羽毛球、跳绳选项练习，教师巡视指导（探索与学习阶段）,结束部分1、教师口令下放松 同学围成两个圈并用手背拍打和按揉前面同学的肩和背。2、对本课进行小结，布置收回器材 。,六场地器材,1、篮球场1片；2、篮球10只，球筐4只；3、呼啦圈10只,七资源整合,本次教学实践课练习运用的是校内资源-篮球运动场地，训练条件较好，能充分体验出教学预期效果，能提高学生学习的积极性，更能发挥课余时间学生自主练习的热情，本次课教师所用教材是 5 年高体育与健康，所用教具为学校现有的体育器材篮球。,教学反思,如果条件允许，在体育馆内观看单手肩上投篮视频和NBA剪影后，立即进行教学，那样示范动作更为明显，学生的兴奋度更容易提高。,非常感谢！各位评委批评指正！,
