八年级生物上册_导学案_及参考答案_【全册新】3

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1、八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物导学1 第一节 水中生活的动物（2课时）【学习目标】1、了解水生无脊椎动物的常见类型。探究鱼类的运动和呼吸方式，并概括鱼类主要特征。说明水生动物适于水中生活的特点。了解水中生活的其他动物。关注水生动物的生存环境。（重难点）2、通过观察、探究活动，使学生学会观察、探究的方法，提高实验水平。初步学会把结构特征相同或相似的动物归纳在一起的分类方法。3、通过分组实验，培养学生团体协作精神。增强环境保护的责任感和紧迫感，并在今后的生活中注意保护水域环境。【学习过程】：一、自主学习1、动物目前已知的大约有 种。它可以分为哪两大类： 和

2、。2、生活在水中的动物中，鱼类属于 动物；无脊椎动物中，海葵、珊瑚虫属于 动物，章鱼、乌贼属于 动物，虾蟹属于 动物，此外还有其他类别的生物种类。3、鱼适应水生生活的主要特点：一是能够靠 来获取 和 敌害，二是能在水中 。4、鱼的外形有利于克服在水中运动的阻力:.体型呈 形、体表被有 ；.触手极滑，外有 液，可减少水中运动的 。二、合作探究：5、鱼靠什么部位产生前进的动力 ？靠那种鳍来保持平衡?靠那种鳍保持前进的方向？6、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？7、观察鱼的口和鳃盖是怎样动作的？用纱布包住鱼身抓住鱼，然后将墨水滴在鱼的口前方，观察墨水会不会顺着鳃盖后缘流出来，这说明了什么？8、分析

3、鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？9、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？10、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么?三、系统总结- 2 -鱼生活在水中，通过鳃在水中呼吸，通过鳍来游泳。鱼类属于脊椎动物。生活在水中的动物种类有很多种，例如，海豚、鲸和海豹等它们属于脊椎动物中的哺乳类；龟、鳖娃娃鱼（大鲵）和蛇属于脊椎动物中的爬行类。海马不像鱼，但也是鱼类，而鲸和海豚虽然象鱼，但它们不是鱼类，由此我们不能通过形态来判断。四、生活链接 （关于鱼鳔）硬骨鱼类，大多数都有鳔。鱼鳔的体积约占身体的5%左右。其形状有卵圆形、圆锥形、心脏形、马蹄形等等

4、。鱼鳔里充填的气体主要是氧、氨和二氧化碳，氧气的含量最多。所以，在缺氧的环境中，鱼鳔可以作为辅助呼吸器官，为鱼提供氧气。鱼的升降，不是靠鱼鳔，而是尾鳍与胸鳍。而鱼鳔的功能仅仅是为了让鱼能够悬浮在一定的深处（鱼鳔的仿生发明就是潜艇）。鱼鳔起到了保持鱼体静止时平衡鱼体的作用。同时，使鱼腹腔产生足够的空间，保护其内脏器官，避免水压过大，内脏器官受损。鲨鱼无鱼鳔，因此，不能使身体保持静止，只能靠不停地游动保持上下平衡。五、反馈检测11、下列动物属于鱼类的是（ ）A、章鱼 B、鱿鱼 C、娃娃鱼 D、海马12、鱼具有适应水中生活的一些重要特征，下述不正确的是（ ）A、通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳 B、

5、 依靠游泳来获取食物和防御敌害C、 体表都被有鳞片，并且适应各种水域环境D、在水中用鳃呼吸13、鲫鱼与水进行气体交换的场所是（ ）A、鳃盖 B、鳃弓 C、鳃耙 D、鳃丝14、鲫鱼能保持鱼体平衡，主要靠下列哪组鳍？（ ）A、胸鳍和腹鳍 B、背鳍和臀鳍 C、尾鳍和臀鳍 D、胸鳍和尾鳍15、鲫鱼在水中不停地由口吞水，由鳃孔排水，其主要作用是( )A、滤取食物 B、调节比重 C、平衡身体 D、进行呼吸16、水中生活的动物至关重要的是（ ）A、一定要能游泳 B、一定要具有鳃C一定要能在水中自由运动和呼吸D、一定要有各种鳍和强大的肌肉17、鱼眼是弱视眼，在水底几乎看不清物体，但鱼也能顺利躲过礁石，这是因为

6、（ ）在起作用。（嗅觉、听觉、视觉、侧线）18、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？鱼口和鳃盖是怎样开闭的？水_水。后“水”和前“水”的气体成分发生变化，即_含量减少，_含量增多。鱼口和鳃盖后缘_开闭。- 3 -八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物导学2 第二节 陆地生活的动物（2课时）【学习目标】1、阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述哺乳动物的主要特征。蚯蚓适宜陆地生活的特征，及环节动物的特征。（重难点）2、能向身边的人群宣传“关爱生命，保护环境”的观点。3、强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。【学习过程】一、自

7、主学习 1、兔的形态结构及生理特征：家兔体表被毛，有 作用，具有四肢，前肢 ，后肢 ，适于 ；家兔用 呼吸；血液循环包括 和 两条途径；家兔的牙齿分化为 和 ；家兔是 温动物。 2、陆地生活的动物的生存条件是 、 和 。由于人类的活动使动物的 受到了极大威胁。所以保护动物，重要的是保护它们的 。3、体温不随外界的变化而改变，可以通过自身的 而维持体温的恒定，这样的动物称为 动物。4、蚯蚓生活在富含 的湿润的土壤中，通过 和 的配合使身体蠕动；呼吸是通过能够分泌粘液、始终保持 的 来完成，空气中的 先溶解在粘液里，然后进入体壁，在进入体壁的 。蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环状 ，这样的动物称为

8、动物。二、合作探究：5、体温恒定对动物适应陆生环境有什么意义？6、兔和狼的牙齿不同有什么异同？二者的不同说明了什么？7、思考蚯蚓的生活习性分析，蚯蚓在自然界中有什么作用吗？8、鲸的外形很像鱼，并且生活在水中。你如何说明它是哺乳动物呢？三、系统总结陆地生活的动物对环境的适应表现在哪些方面？呼吸，运动，防止水分散失，感知环境变化做出反应等。- 4 -哺乳动物的特征有哪些？环节动物的特征有哪些？四、生活链接大雨过后，蚯蚓纷纷爬到地面上，是因为雨水把土壤中的空气排挤出来，蚯蚓无法在底下呼吸。五、反馈检测9、家兔的心脏与哪一种动物的心脏结构基本相同？ （ ）鲤鱼 青蛙 鲸 蝗虫 10、下列哪项不是草食性

9、哺乳动物所具有的特征？ （ ）犬齿发达消化道长盲肠发达臼齿发达 11、家兔的牙齿分化为 （ ）门齿和臼齿 门齿和犬齿犬齿和臼齿门齿、犬齿和臼齿 12、家兔的呼吸器官是 ，蚯蚓进行气体交换的场所是 中的 。13、世界上濒临灭绝，被列为国家一级保护动物的爬行动物是 （ ）A大鲵 B.龟 C.扬子鳄 D.壁虎14、把下列动物与运动方式用横线连接起来。A金丝猴 a.跳跃B袋鼠 b.蠕动C蚯蚓 c.行走和奔跑D猎豹 d.飞行E蝴蝶 e.攀援15、兔的神经系统由 、 和 组成，且大脑 ，还有发达的四肢，对复杂的陆地环境迅速感知和作出反应。- 5 -八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种

10、环境中的动物导学3 第一节 空中飞行的动物（2课时）【学习目标】1、 阐明鸟和昆虫适于空中飞行的形态结构特点。（重难点）2、 概述鸟类和昆虫的主要特征。（重难点）3、尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。4、增强爱鸟、护鸟的情感态度。【学习过程】一、自主学习 1、世界上的鸟有_多种，飞行使鸟类扩大了_ ，有利于_和_。2、鸟类的形态结构特征：体表被覆_，前肢变成_，具有迅速飞翔的能力；身体内有_；体温高而_。鸟类的形态结构和生理特点是与它的_相适应的。3、家鸽的骨骼特点是：长骨_；胸骨突出的部分叫_，上面附着有发达的 。4、家鸽全身的肌肉中最发达的部位是_，这与其_运动相适应。5、家鸽的

11、呼吸系统是由_、_和_构成的，其中_能进行气体交换，_则具有贮存空气的作用。6、昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过 种，昆虫也是唯一会飞的 动物。7、昆虫的身体分为 、 和 三部分； 对足 对翅；体表覆盖有 ，具有 和 内部柔软器官、防止 蒸发的作用；昆虫的身体由许多体节构成，所以在分类上也属于 动物。二、合作探究：8、鸟类的体形是怎样的？与飞行有什么关系？9、鸟类在飞行中起主要作用的羽毛及其特点，排列是彼此重叠还是相互间留有空隙？为什么？鸟的翅膀呈什么形态，与飞行有什么关系？10、鸟的骨骼有何特点？从胸骨特点与其上附着的肌肉联系起来考虑，你会作出怎样的推测？11、举例说明翅对昆虫的生活

12、和分布有什么重要意义？- 6 -三、系统总结总结鸟类适宜飞行的特点四、生活链接想一想会飞的都是鸟类吗？鸟类都会飞吗，有哪些不会飞的鸟？生活中会飞的动物都有哪些？它们都属于哪一类动物？五、反馈检测12、鸟类消化食物吸收养料的主要器官是（ ）.口腔 .嗉囊 .肌胃 .小肠13、家鸽排便非常频繁，其原因是（ ）.食量大 .直肠很短.粪便和尿液一起排出 .小肠很短14、家鸽牵动两翼向下运动的肌肉固着在（ ）.脊柱 .龙骨突 .胸骨与肋骨之间 .胁骨15、.家鸽进行气体交换的主要场所是（ ）.鼻孔 .气管 .肺 .气囊16、 家鸽的身体呈_型，使其在飞行中可以_。17、节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、 虾、 等，它们的共同特点是：身体由很多 构成；体表有 ；足和触角 。18、脊椎动物中的青蛙、蟾蜍等，幼体生活在 中，用 呼吸，称为蝌蚪，经过发育才能成为幼蛙，此后营 生活，用 呼吸，同时用 辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。形态结构 适于飞行生活的特点体型体表前肢骨骼肌肉呼吸消化- 7 -八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第二章动物的运动和行为 导学1 第一节动物的运动【学习目标】1.了解动物运动依赖于一定的结构。（重点）2.会说运动对动物生存的意义。（重点）3.通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。4.理解动物结构和功能的统一性。（难点）【学习过程】一、自主学习1.