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1、 时间和长度的测量问：怎样正确使用刻度尺测量物体的长度？答：正确使用刻度尺的方法可用五个字加以概括，即“认、放、看、读、记” （1）认，就是认识刻度尺首先，观察它的零刻线是否磨损其次，观察它的量程和分度值若零刻线磨损时，不可再把它的零刻线作为测量的起点，这时可在刻度尺上任选一刻度线作为测量的起点线 分度值越小，准确程度越高测量所能达到的准确程度就是由刻度尺的分度值决定的（2）放，即尺的位置应放正一是使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐；二是刻度尺应与被测物体的边平行，即沿着被测长度；三是对于较厚的刻度尺，应使刻度线贴近被测物体（3）看，即视线不能斜歪，视线应与尺面垂直（4）读，即读数，除读出分
2、度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估计值） （5）记，指记录记录测量结果应包括准确值、估计值和单位问：通过你对停表的观察和使用，你能总结一下停表的正确使用步骤吗？答：第一次按下按钮是启动，停表开始计时，第二次按下按钮是停表，停表停止计时，正确读出时间，第三次按下按钮是回零问：用哪些特殊的方法可用来测量某些物体的长度？答：1累积法： 把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度2化曲为直法：用线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后轻轻地把线拉直，用刻度尺量出长度，就是曲线的长度3滚轮法：可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子的滚动的圈数，测出轮子
3、的周长，用轮子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线的长度 问：什么叫误差？它跟错误有什么不同？答：（1）误差的定义：测量值跟其实值的差异叫误差，误差是测量中不可避免的，它跟测量的错误有区别测量错误是可以避免并且必须避免的测 量长度的测量时间的测量误 差长度的单位及换算正确使用刻度尺特殊方法时间的单位及换算正确使用钟表测时间友情提示：在事先没有给定刻度尺时，还要根据测量的要求选择恰当的刻度尺又叫“积多求少”法- 2 -（2）减小误差的方法：多次测量取平均值，可以减小测量误差智 能 归 例题型一 本组题主要考查你对长度单位的认识以及长度单位的换算问题例 1 一名粗心的学生的测量记录中忘记写单位，他的记
4、录数据中，哪一个数据的单位是 m?A一支新铅笔的长度：0.175 B一名同学的高度：1.64C一枚壹角硬币的厚度 0.24 D一本外文字典的厚度 1.35知识点 关于长度的单位的具体概念，能估测一些常见长度闯关点拨 本组题考查了我们日常生活和学习中估测长度的能力首先应对1m、1dm、1cm、1mm 等形成具体的模型，然后根据时间情况将相应的长度与长度单位进行比较解 一支新铅笔的长度约为 1020cm,0.175m=17.5cm,因而 A 选项是正确的：B、C、 D 若以 m 为单位，显然是不符合生活常识，是错误的 答 选 A例 2 下面是小虎同学做的长度单位换算的几个算式，请指出他在换算过程中
5、的错误，并写出正确的算式（1）5.2m=5.2m100cm=520cm（2）6.5106m=6.5 10610-6=6.5m（3）36m=36 m1000=36000nm（4）480mm=4801000m=0.48知识点 单位换算闯关点拨 进行单位换算时，正确的格式是数字不变，把相应 的单位作等量代换解 四个算式最后的结果都是正确的，但中间的格式都不对 （1）式中用“100cm”代换了前面的“m” ，所以中间的 “m”就不应该有了；（2）式中中间没写单位；（ 3）式中前面的等式显然是不成立的；（4）式用了除法正确的算式应为：（1）5.2m=5.2 100cm=520cm（2）6.510 6m=
6、6.5 10610-6m=6.5m（3）36m=36 1000nm=36000nm（4）480mm=480 m=0.48m10题型二 本组题主要考查你能否正确使用刻度尺测量长度例 1 如图 11-23 所示，用刻度尺测量 A、B 两小木条的长度，其中对木条 的测量是正确的，这个木条的长度是 cm将理论与实际联系起来，这是学习物理的基本方法注意：单位换算过程中都用乘法，且确保等式前后相等知识点 考查正确使用刻度尺测长度的实验技能及读数、记录的能力闯关点拨 在读数前，要认清所用刻度尺的分度值和零 刻度解 使用刻度尺 时，应将刻度线紧靠被测物体，所以对 A 的测量是不正确的，对 B 的测量是正确的此
7、刻度尺的分度值是 mm，所以读数要准确到 mm，B 的起始端对准刻度尺 的 11.00cm 处，末端对准 13.58cm 处，所以长度 L=13.58cm-11.00cm=2.58cm例 2 某同学测量一块木块的长度，将一把木质刻度尺如图11-24 放置，其错误是：（1）_（2）_（3）_知识点 刻度尺的正确放置与读数闯关点拨 注意正确使用刻度尺的方法：对准零刻线；尺要放正；读数时视线要与尺面垂直，并要正对被测物体边缘所队的刻度线答 （1）被测物体边缘没有对准零刻度线（2）刻度尺没有与被测物体平行（3）视线没有与尺面垂直例 3 某同学用卷尺测自己的身高为 1.724m，那么这卷尺的分度值是_，
8、数据中的准确值是_，如果改用 cm 作单位，该同学的身高应记为_cm知识点 长度测量中的读数环节与记录闯关点拨 本题考查了怎样正确读数和记录实验结果，读数时应读到最小刻度的下一位，所以最后一位是估读数解 倒数第二位数 2 是表示 2cm，所以分度值是 1cm，准确值是 1.72m，若用 cm 作单位，该同学的身高应记为 172.4cm题型三 知道什么叫误差，知道用多次测量求平均值的方法可减小误差例 某同学用 1cm 刻度尺测量某一物体的长度，五次测量的数据分别是1.24dm,1.25dm,2.24dn,1.242dm,求该物体的长度知识点 多次测量求平均值可以减小误差闯关点拨 （1）同一把尺测
9、同一物体的长度，测量结果中的准确值应该是相同的 （2）用多次测量结果的平均值作为被测物体物体的长度，可以减小误差解 厘米刻度尺的最小分度值是 1cm，能准确到厘米位，估计到毫米位，所以题中1.242dm 是错误读数，应去掉， 2.24dm 比其他三个数据大 1dm,显然是测量错误或读数错误，也要去掉最后三个正确的读数求平均值，即为测量的结果，所以物体的长度为：= =1.24dmL324.15.24.1dmd答 该物体的长度为 1.24dm题型四 会用一些特殊方法测量长度例 1 现有一卷粗细均匀的细铜丝，要求测出它的直径试一试，并把测量步骤和方法图 11-23注意：起点不是“0” 图 11-24
10、- 4 -写出来知识点 微小长度的测量方法闯关点拨 细铜丝的直径很小，而常用的测量工具达不到这样的准确程度，不能直接测量，只能用累积法（积多求少法）间接地测量解 将细铜丝在铅笔上紧密排绕 n 圈，如图 11-25 所示，用分度值为 mm 的刻度尺测出线圈的总长度为 L，则细铜丝的直径 Ld拓展题 现有只有两支相同的铅笔，一卷已知直径为 1mm 细铜丝，请设法测出另一卷细铁丝的直径。析 本题只有两支铅笔和已知直径的细铜丝，没有刻度尺，要直接测出另一卷细铁丝的直径是比较困难的，只能另僻蹊径，可以利用已知直径的细铜丝和铅笔制作一个简易的刻度尺，即将已知直径的细铜丝紧密排绕在一支铅笔上，并记录下细铜丝
11、排绕的圈数 N1。再在另一支铅笔上紧密排绕相同线圈长度的细铁丝，并记录下相等线圈长度的细铁丝的圈数 N2，则可以测出细铁丝的直径解 将已知直径的细铜丝紧密排绕在一支铅笔上，并记录下细铜丝排绕的圈数 N1。再在另一支铅笔上紧密排绕相同线圈长度的细铁丝，并记录下相等线圈长度的细铁丝的圈数N2细铁丝的直径 d=1mm N1/ N2例 3 “天下黄河富宁夏”。黄河从中卫县南长滩（A ）入境，至石嘴山市头道坎（B）出境，流经宁夏长度 L。已知图 11-29 中单位长度表示 60km，估计 L 长约 km。知识点 用“化曲为直”的方法来测量曲线的长度闯关点拨 本题是一道联系宁夏地理位置、社会经济的开放题，
12、涉及数学、物理和地理等学科知识，具有一定的综合性。该题把物理上的特殊测量方法和估测宁夏境内黄河长度结合起来，命题独具匠心，对引导学生注意培养综合能力有一定的意义。本题考查学生能否用“化曲为直”的替代方法来测量待测长度，此题“化曲为直” 的方法有多种。解 方法一：用刻度尺量出 60km 的线段长为 l0，以此为单位长，沿图中黄河 AB 段量折线段，数出折线段的个数为 6，则 L=660km=360km。方法二：以 60km 的线段为单位长，用圆规截取单位长，并量出图中黄河 AB 段有 n 个单位长，则 L=60nkm。方法三：用细线或纸条的 CD 段与图中黄河 AB 段重叠，然后再用刻度尺量出
13、CD 长为图 11-29图 11-25lcm，再量出图中 60km 线段长为 l0cm，则 L=60l/l0(km)答 黄河在宁夏境内长为 397km （本题估测值在 350km 至 450km 之间，均在误差范围内，都可算正确 ）友情提示 借助一些辅助器材（如圆规、硬币、滚轮、不易拉长的棉线等）把不能直接测量的曲线变为直线，再用刻度尺测量，这就是“化曲为直”的替代方法。譬如：要测量某曲线长，可用不易拉长的棉线先使它与待测曲线完全重合，然后将软线拉直，用刻度尺测出棉线的长度即为曲线长度；或用硬币沿着曲线从一端无滑动地滚动到另一端，记下硬币滚动圈数，再测出硬币直径，算出硬币周长，则曲线长等于硬币
14、周长乘以圈数。题型五 本组题主要考查你对时间单位的认识和时间单位的换算问题例 1 完成下列单位换算：（1）1.2h= min= s（2）1d= min知识点 时间单位的换算闯关点拨 时间单位的换算关系是：1 天（d）=24h，1h=60min，1min=60s 解 （1）1.2h=1.260min=72min=72 60s=4320s（2）1d=24h=2460min=1440min答 （1）72；4320 （2）1440例 2 下列各过程经历的时间最接近 1s 的是（ ）A人眼睛迅速一眨 B人心脏跳动一次C人正常呼吸一次 D人打一个呵欠知识点 考查对日常生活中常见的一些时间的熟悉程度闯关点拨
15、 本题考查你对 1s 的感性认识解 根据生活经验，人迅速一眨用时小于 1s，而人正常呼吸一次或一个呵欠的时间大于1s，故选 B中考典题精析考题 1 以下数据，最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是（）A.5.5m B.3.5m C.2.0m D.1.5m闯关点拨 一个初中学生的身高可取 1.6m（也可大些或小些） ，手向上伸直可达 2m通过目测可以发现，一个人将手向上伸直，离顶还有较大一段距离（约 1m） ，故可以判断天花板高度应在 3m 左右答 选 B考题 2 长度测量是最基本的测量，估测、粗测是日常生活、生产中经常使用的测长度的方法小伟同学的家距学校约 1.5km 的路程请你写出粗测这段路程的两种方法: 是：（1）
