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1、葫芦岛市实验中学校本教材系列丛书 八年级物理(上)第一章 声现象一、声音的产生与传播1声音是由物体的产生的，一切正在发声的物体都在 。燃放鞭炮时，火药爆炸使其周围的而发出了爆炸声；2.上课时，教师的讲话靠振动产生声音，声是通过 传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的而产生的。3.下列乐器是由弦振动产生声音； 是由乐器表面振动产生声音； 是由空气柱振动发出声音；鼓；小号；小提琴；萨克斯；二胡；锣；4.将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明能够传声。5声音的传播需要，固、液、气三态物质都可以传声，空气是传播声音的一种重要介质，不能传播声音，声以 的形式传播。为
2、了改善室内的居住环境，建筑师在设计窗户时常采用双层真空玻璃，这样做的主要优点是。6声音在叫做声速，声速跟介质的 有关，还跟介质的 有关，15时空气中的声速是 340m/s。雷电交加的夜里，林雨同学看到闪电后约 5s 听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约米。7伏在铁轨上可以及早听到远处开来的火车的声音，这是因为 。8如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音，这个实验说明了（）A.声音是由物体振动产生的； B.声音必须通过介质才能传播；C.波在玻璃罩中发生了反射；D声波在传播过程中能量逐渐减少；9学习了“声” ，你认为下列说法正确的是（）A.声
3、音在真空中传播速度最大，在水中的传播速度最小；B.只要物体在振动，我们就一定能够听到声音；C.声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关；D.回声的传播速度小于原声的传播速度；10小刚把耳朵贴在长铁管的一端，小强在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则小刚听到的声音情况是（）A响了一下，声音是从铁管传来的； B响了一下，声音是从空气中传来的；C响了两下，先听到从空气传来的声音； D响了两下，先听到从铁管传来的声音；11敲击一下钟后，钟不再敲，但钟声仍能持续一段时间；在山谷中的人大喊一声，虽不再喊，但喊声也能持续一段时间，对这两种现象的正确理解是（）A前者是因为钟还在振动，后者是回声现象；B前者是回声
4、现象，后者是钟还在振动；C两者都是回声现象； D两者都是发声体在振动；12小宇同学家里养了一只可爱的小狗，他发现小狗在睡觉时总是将耳朵贴在地面上，2对此小宇提出了四种解释，你认为哪个是合理的（）A天比较暖和； B在夏天比较凉快；C为了睡得更舒服些； D可以较早地听到远处传来的脚步声；13百米赛跑时，计时员计时应以 （）A.听到发令枪响开始； B看到发令枪冒白烟开始；C运动员起跑开始； D以上三种方法均可以；14玻璃鱼缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ）A缸空气水鱼；B空气水鱼；C鱼缸水鱼；D水鱼空气；15早晨上学，小明离开家门后，妈妈发现他的物
5、理作业本遗忘在家里，随后追赶，且边跑边喊：小明，快停下，假如声音在空气中的传播速度变成 0.1m/s ，那么将会出现下列情形中的 （）A. 还和正常情况一样；B小明什么也听不到；C妈妈先到小明身旁，过一会儿小明再听到：“小明，快停下”D妈妈先到小明身旁，过一会儿小明再听到：“下停快，明小”16音叉是很好的发声器材，但一般情况下，我们敲击它后不易直接看到它在振动，只能听到它发声，你能想出一种简单的办法来证明音叉发声时在振动吗？17.在探究声音传播的实验中，小红和小兰做了下面两步实验：将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。将两张紧挨的
6、课桌离开一个小缝，然后重复步骤，比较声音的大小。请你帮助他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：声音大小 声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌间有小缝时分析与论证：声音靠传播到远处。18.下过大雪后为什么太寂静?在冬天，一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。这是怎么回事？难道是人为的活动减少了吗?那么，为什么在雪被人踩过后，大自然又恢复了以前的喧嚣。原来，刚3下过的雪是新鲜蓬松的。它的表面层有许多小气孔。当外界的声波传入这些小气孔时便要发生反射。由于气孔往往是内部大而口径小。所以，仅有少部分波的能量能通过口径 反射回来，而大部分的能则被吸收掉了。从而导致自然界声音的大部分能均被这个表面层吸收
7、，故出现了万籁俱寂的场面。 而雪被人踩过后，情况就大不相同了。原本新鲜蓬松的雪就会被压实，从而减小了对声波能量的吸收。所以，自然界便又恢复了往日的喧嚣。二、我们怎样听到声音1人们感知声音的基本过程是：声波通过传播，到达人耳引起 振动，产生的振动又经 （或其它组织）传给 ，最后大脑接收信号，这样人就听到声音。除此之外还可以通过 的方式“听”到声音。2有些耳聋患者在生活中要使用助听器，助听器是利用来帮助耳聋患者听到声音的。3小丽很喜欢唱歌，并常常录下自己的歌声给同学听，同学们都说她唱得好听，可是她听起来却总感觉不像自己的声音。这是因为小丽平时听到的自己的声音是通过和口腔内的同时传播的，而录音机回放
8、的声音只是通过_ 传播被听到的，所以感觉不一样。 4声源到人两只耳朵的距离一般不同，所以声音传到两只耳朵的和 及其它特征也就不同，这就是双耳效应。双耳效应可以使人们准确地判断。5将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚听到手表“嘀嗒”声，这说明枕头的传声能力比空气的传声能力。6大音乐家贝多芬晚年失聪，他将音乐指挥棒的一端咬在口中，另一端抵在钢琴上，倾听钢琴的演奏并谱写出了传世之作，这是因为（）A这样做可以使耳朵恢复正常； B钢琴的声音通过空气传向耳朵，引起听觉；C贝多芬利用了骨传导的方式听到声音；D贝多芬即使这样，也根本听不到声音；7.正常人每人都有两只耳朵，但人们往往会忽略它的存在和作用，只在因
9、故缺损时，才会引起特别关注，至少觉得有损形象，其实，耳朵的作用不只是使人漂亮的配件。人类在自然进化的长河中，人体的各个器官亦是遵循用进废退的规律，耳朵的进化至现代已非常精良。40 年代末，法国医学博士诺吉尔，发现耳朵形如倒置胎儿。国内中西医学专家亦对耳朵进行了大量的科学研究。时至今日，运用耳穴诊断疾病和医疗保健已具非常成熟的经验。您仔细看过自己的或别人的耳朵吗？人的双耳并不平坦，而是七拱八翘，耳廓的每一条沟沟坎坎都有其特定的耳穴定位意义，并有肢体或内脏的相应点存在其上，且按系统呈一定的规律性。耳廓三角窝内为内生殖系统穴位所在处，耳轮脚周围则分布着胃肠系统的穴位。从耳朵的形态和色泽可判断人们的身
10、体状况，比如：耳朵大而厚者，体格健壮；耳朵小而薄者，瘦弱多病；耳朵红润者，面部气色亦好，精力充沛；耳朵萎黄、苍白，多见于慢性消耗性疾病的晚期。4临床实践证明：耳穴诊治疾病，方法简单，直观、易懂、易学、易于掌握，特别是镇静、止痛、降压、清热泻火等，可达立竿见影的效果。三、声音的特性1物理学中用 频率来描述振动的 ，频率决定音调的高低。频率大，音调高；频率小，音调低。频率的单位是 ，简称赫，符号为 Hz,大多数人能听到的频率范围从 20Hz 到 20000Hz。人们把高于 20000Hz 的声音叫 ，低于 的声音叫做次声波。2声音的三个特性是、 、 ，其中与发声体的振幅有关的是 ，与发声体的结构和
11、材料有关的是;联欢会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，它主要模仿声音的;男同学说话声音低沉，是指男同学声音的低，这是因为男同学说话时，声带振动比较 的缘故。3如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺是为了探究，通过实验发现 ；如改变钢尺 ，同时使两次钢尺相同，又可以探究 ，结论是。4唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为受到僧人的撞击产生发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声” ，他是根据声音的来判定的。5小明自己制作了一个哨子，如图，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，
12、吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由管内空气柱 产生的，上下推拉活塞，可以改变声音的。请举出一种与其原理相同的乐器。7根据图中反映的现象提出一个与声学有关的问题并做回答问题： 回答： 8下列关于声音的说法中正确的是 （）A “响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大；B “震耳欲聋”说明声音的音调高；C “闻其声知其人” ，说明可以根据音色来判断说话者；D “隔墙有耳”说明固体能传声；9收音机、电视机的音量旋钮能改变声音的（）A音调； B响度； C音色；D三者都变；10在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹
13、部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，倾听其发出的声音，此为“叩诊” 。医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水的 5（ ）A声音的响度；B声音的音调； C声音的音色；D声音是否悦耳动听；11牛的叫声与蚊子翅膀振动发出的声音相比较，会发现（）A牛的叫声音调高，蚊子翅膀振动发出的声音音调低；B牛的叫声音调低，蚊子翅膀振动发出的声音音调高；C牛的叫声响度大，蚊子翅膀振动发出的声音响度小；D牛的叫声响度小，蚊子翅膀振动发出的声音响度大；12.如下图所示，是声音输入到示波器上时显示的波型。其中声音响度相同的是 （）13关于声音，下列说法中正确的是 （ ）A我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它
14、们发出的声音的音调不同；B我们无法听到蝴蝶的飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小；C敲锣时用力越大，它发出的声音的响度越大；D “曲高和寡”中的“高”指的是音调；14许多动物对地震很敏感，在地震到来前，表现出惊慌不安异常状态，如“鸡飞树头高声叫，鱼跃水面惶惶跳，猪不吮食狗乱叫，老鼠出洞到处跑” ，而人本身对地震却无异常感觉，试用声学知识加以分析？ 15小兰在观察提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件：控制条件编号琴弦的材料 琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm 2A 钢 20 03B 钢 20 07C 尼龙丝 30 05D 铜 40 056E 尼龙丝 40 05如果小兰
