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1、第十课 尊重劳动者， 珍惜劳动成果,在金色的秋天，当人们收获果实时，一定不会忘记春天的播种、夏天的灌溉。当我们享受物质成果和精神财富时，我们想到了什么？,1,1、当我们享受物质成果和精神财富时，我们想到了什么？,2、是谁为我们创造了这些物质和精神财富？,答：为我们创造了这些物质和精神财富的是劳动者，是各行各业的劳动者。是那些可敬的劳动者。,答：我们想到了：劳动，创造了人类，创造了世界，创造了文明。劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。,1、可敬的劳动者,罗中立（1948年）于一九七八年考入四川美术学院深造。父亲一画曾获“中国青年美展”一等奖，其画面具有一种悲剧性的震撼力，表现了生
2、活在贫困中的老农形象。为了理解这幅画的深刻含义，请一位同学朗诵课文中这一段话，请大家好好体会。.,罗中立 父亲,油画 1980年,我们身边的职业你知道多少？,修鞋匠、小商贩、农民、工人、科学家、教师、警察、会计、出纳、医生、护士、解放军、律师、保姆、清洁工、公务员、小商人、企业家、作家、演员、记者、主持人、司机、飞行员等等。,想一想：,各行各业的劳动者,他们为什么是最值得我们尊敬和爱戴的人？,体验交流,如果没有农民、工人、医生等劳动者，我们的生活将会怎样？如果没有农民， 我们就 。如果没有工人 ，我们就 。如果没有医生 ，我们就 。如果没有警察 ，我们就 。如果没有教师 ，我们就 。如果没有,
3、没有粮食吃，饿着肚子，做什么都是一句空话。,没有衣服穿，没有房子住，没有文具用,生了病，受了伤，就没有人医治,社会治安就会混乱，人们的安全得不到保障。,我们就享受不到良好的教育，人类文明知识就得不到很好地传递,结论：农民、工人、知识分子各行各业的劳动者，是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。没有他们的劳动，就没有我们幸福的生活，也没有社会的进步和发展。,党和政府一直提倡尊重劳动、尊重劳动者。,1959年，在全国群英大会上，毛泽东同志亲切接见马恒昌等全国劳动模范。,1988年，邓小平同志接见出席中国工会第十一次全国代表大会代表，与新疆的全国劳动模 范黑莉莉亲切握手。,他们是：
4、 文明财富的创造者， 幸福生活的缔造者， 社会进步的推动者。,为什么劳动者最可敬,劳动者最可敬,阅读教材P89至P93，思考下列问题： 为什么劳动者是最值得我们尊敬和爱戴的人？ 总：农民、工人、知识分子各行各业的劳动者，是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。没有他们的劳动，就没有我们幸福的生活，也没有社会的进步和发展。他们，是最值得我们尊敬和爱戴的人。（P90第一段） 总：凡是在自己的岗位上，为社会创造财富、为人民服务的劳动者，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。,科学家的杰出代表、当代毕升王选,说一说 ： 科学家王选的事迹。,“你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的
5、勤务员。” 刘少奇,你知道他叫什么名字吗？为什么中央领导同志会亲切接见他？,学 知 明 理,杜鲁门当选美国总统后，有人向他的母亲表示祝贺：“您有这样的儿子，一定十分自豪吧！”总统的母亲很平静地说：“是的。不过，我还有一个儿子，他现在正在地里挖土豆，同样让我感到骄傲。” 请问：挖土豆的儿子也值得骄傲吗？为什么？,故事：杜鲁门当选美国总统后，有人向他的母亲表示祝贺：“您有这样的儿子，一定十分自豪吧！”总统的母亲很平静地说：“是的。不过，我还有一个儿子，现在正在地里挖土豆，同样让我感到骄傲。”,凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。 梁启超,谈一谈：根据王选、时传祥的事迹以及杜鲁门母亲所说的话，结合梁
6、启超的观点，谈一谈“劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分”这一观点的认识。,劳动有分工之别，没有高低贵贱之分,教材P92第三段。 1、不论是体力劳动还是脑力劳动，简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动。 2、务工是劳动，务农是劳动，教书育人是劳动，美化环境也是劳动。不论何种劳动，都值得我们尊敬。无论何种职业的劳动者都是平等的。 3、凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。,欣赏了以上这些图片，你有何感受？,你说我说,劳动成果是劳动者用汗水换来的财富，凝结着劳动人民的勤劳和智慧。珍惜劳动成果
7、，就是尊重劳动、尊重劳动人民的具体表现。,小组合作交流：在生活中，存在 哪些浪费劳动成果的现象和行为？,寻找浪费现象,家庭生活,学校生活,社会生活,对于浪费劳动成果的现象、行为，我们应该怎样评价？,饭菜浪费惊人:上海市环保局于做过一次问卷调查，结果显示：80%的消费者表示有过食物剩余现象，仅20%的消费者表示有适度点餐的意识，28%的消费者表示出外就餐时从不考虑餐后打包，只有20%的消费者有打包习惯。 2005年中华全国学生联合会及相关监测机构调查显示，大学生每学期人均消费支出4819元，其中不包括学习相关费用。沈阳市统计局公布的沈阳市农民一年的人均纯收入是5050元。如果把4819乘以2，然
8、后再与5050乘以2对比，数字差为262。这意味着一个沈阳大学生一个学期的消费接近于一个农民一年的纯收入，一个沈阳大学生一年的消费约等于一个农民两年的收入。,有人说：现在生活条件好了，就没有必要再像过去那样艰苦朴素、勤俭节约了。,你对这种观点有什么看法？,讨论：P95,在毛主席生前用过的一百多件日常生活用品中，有一件穿过20多年、已补过73次的睡衣。身边的工作人员多次提出给他换一件新的，他都执意不肯，直到逝世前夕，他老人家还是穿着这件补钉缀补钉的睡衣。在国民经济困难时期，他老人家首先倡导不吃肉、不吃水果，常常是几个烤芋头就是一餐饭，与全国人民同甘共苦。,美德故事,珍惜劳动成果、艰苦朴素、是中华
9、民族的传统美德。,香港富豪李嘉诚有一次从酒店出来，准备上车时，把一枚硬币掉在了地上，硬币咕辘辘地向阴沟滚去，他便欠下身去追捡。旁边一位保安见状，立即过来帮他拾起，然后交到他的手上。李嘉诚把硬币放进口袋后，再从钱夹里取出100元港币，递给保安作为酬谢。 为了一元钱却花了100元，这无论从哪个角度看都是不划算的。有人向李嘉诚问起这件事情，他的解释：“若我不去捡硬币，它就会在这个世界上消失，而我给保安100元，他便可以用之消费。我觉得钱可以拿去使用，但不能浪费。”,美德故事,珍惜劳动成果、艰苦朴素、是中华民族的传统美德。,为什么要珍惜劳动成果,（1）珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊重劳动人民的具体表现
10、。（P93） （2）在我们的学习与生活中，所有的用品都是通过许多劳动者的辛勤劳动生产出来的，都来之不易。不管浪费什么，都是对劳动成果的不珍惜，也是对劳动者的不尊重。（P94） （3）珍惜劳动成果、艰苦朴素，是中华民族的传统美德。（P95） （4）我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶段，还有很多人的生活并不富裕。因此，我们要更加珍惜劳动成果，节约资源，勤俭建国。（P95） （5）对于个人，特别是青少年来说，勤俭节约有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质。（P95）,艰苦朴素、勤俭节约的美德不能丢,P95，讨论： 现在生活条件好了，有没有必要再像过去那样艰苦朴素、勤俭节约了？联
11、系实际，就这个问题展开讨论。 （1）有必要。 （2）这是由我们的国情决定的。我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶段，还有很多人的生活并不富裕，这是我们的基本国情和社会现实。我们要更加珍惜劳动成果，节约资源，勤俭建国。 （3）对于个人，特别是青少年来说，勤俭节约有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质。 （4）艰苦朴素、勤俭节约集中表现为艰苦创业精神。艰苦创业精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。,怎样珍惜劳动成果,盘点自己在日常生活中的言行举止，说一说珍惜劳动成果，我们该怎么做？,家庭生活,学校生活
12、,社会生活,你都知道哪些关于珍惜劳动成果、勤俭节约的名言警句或者民间谚语？请把它们积累下来。,拓展延伸,名言警句： 1、静以修身，俭以养德。 2、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。 3、俭，德之共也，奢，恶之大也。 4、民生在勤，勤则不匮。 5、取之有度，用之有节，则常足。,民间谚语 1、勤俭永不穷，坐食山也空。 2、紧紧手，年年有。 3、精打细算，油盐不断 。 4、饱时省一口，饿时得一斗。 5、细水长流，遇灾不愁。,学习完了本课的内容，你有什么收获呢？,3、我们要以劳动为荣，坚决反对好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。,我懂得了：1、劳动光荣，劳动者可敬。我们应该尊重劳动，尊重劳动者。,2、劳动虽
13、然有分工不同，却没有高低贵贱之分。只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。,社会现象我剖析,一家媒体对当地2800多名中学生就将来想从事的职业进行了问卷调查，结果有38%的同学选择了“私企老板、企业家”，“医生、律师和影视明星”紧随其后32%，26%的想在政府做公务员，而只有10%的学生选择了“工人”，不到2%的人选择了农民。 1、上述材料反映了什么社会现象？ 2、我们应该树立怎样的劳动观念？,我们应该树立的劳动观,劳动光荣，劳动者可敬。我们应该尊重劳动、尊重劳动者，要以劳动为荣，与一切轻视劳动、歧视劳动者的观念和行为坚决决裂，要坚决反对好逸恶劳，不劳而获的思想和行为。（
14、教材P93第一段）,八荣八耻选段：以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。,反思：检查自己日常生活中的言行举止，看看自己有没有轻视劳动、歧视劳动的思想和行为。如果有，想办法改正。,劳动最光荣！ 劳动者最可敬！,判断下面同学的做法是否正确，请运用所学知识来劝说他们。（1）小华的爸爸是农民，一天，来到学校看他。同学们问他那是谁，他说是他的老乡。（2）小强看见传达室的刘爷爷，总是主动打招呼，小海对小强说：“他是一个看大门的，你何必对他那么客气呢”。,走进生活 拓展提高,青少年怎样尊重劳动者,（1）思想上：分工各有不同，人格没有贵贱。 （2）态度上：树立平等的劳动观念，平等看待劳动者。 （3）行为上：珍惜劳动成果。,课 堂 小 结,学习完了本课的内容，你有什么收获呢？ 我懂得了： 1、劳动光荣，劳动者可敬。我们应该尊重劳动，尊重劳动者。 2、劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分。只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。 3、我们要以劳动为荣，坚决反对好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。,
