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1、白芬子中学 2013-2014 学年度学校德育工作计划2013-2-202学校德育工作计划一、指导思想：深入学习贯彻党的十八大精神，坚持以科学发展观为指导，贯彻落实中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，坚持育人为本、德育 为先，立足常规、 规范管理，追求 实效、形成特色，促 进德育工作实际效果的显现，积极营造“ 大德育”的氛围，推动学校德育工作再上新台阶。二、工作要点及思路：（一）在学生中以养成教育为核心，着重培养学生的良好的生活习惯和学习习惯， 让学生懂礼仪、遵公德、 晓情理。同时进 行勤俭节约教育和环境保护教育，让学生从小知节俭、反浪费，珍惜和保护生存环境。一要继
2、续开展规范月活动，从学生守则、校规校纪的遵守为切入点切实加强学生学习和生活的习惯养成；二要大力推行“ 学科德育” ，让教育回归本质，实现知识、能力培育与价值观培育的有机统一，要进行学生礼仪和社会公德教育，进行学习方法教育，进一步推进学生的养成教育，使其形成品质终生受益。三要开展丰富多彩的实践活动，努力抓住重要节日、重大活动等有利契机，进行主题教育。今年要围绕“ 学雷锋，做有道德的人”德育读书主题教育主线，继续开展以养成教育、博爱教育、红军精神教育为重点的活动评价体系，确定主题，开展有意义的活动，促进学生的习惯养成和良好道德品质形成，并通过红军革命精神教育，提高学生的意志力、耐力，培养学生坚强
3、的性格。开展博爱教育。学校在进行爱自己、爱父母等传统教育的同时，开展爱同学、爱朋友、爱 人人的博爱教育，增强每个人的互爱意识，倡导见义勇为、拾金不昧、助人为乐的博爱教育。加强红军精神教育。进行红军精神教育讲座，了解红军不怕苦不怕死的革命精神，增强学生吃苦耐劳的意识，提高学生意志力，促进学生形成坚强的性格。（二）加强教师职业道德教育。加强教师职业道德修养，倡导“ 无私奉献、教书育人、胸 宽博爱、争创一流”的白中师魂， 坚决杜绝教师体罚和变相体罚、推销资料、有偿 家教、上班打手机及酒后上班等现象的发生。3在教师中开展为人师表，无私奉献主题教育。学生的道德的养成受教师道德品质的影响，爱心、责任、奉献
4、、自律意 识 是师德建设的核心。要以组织学习山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法为主线，多管齐下，帮助每位教师建立“立德树人”的职业理想与操守，加强能力锻炼和岗位培养，增进相互间的交流学习，积极为学校管理建言献策，增加学校管理正能量，造就一支讲团结、能奉献、有水平的优秀教师队伍。（三）加强校干队伍建设。校干的思想水平决定着教师队伍的整体思想水平，要注重三方面的思想教育：一是大局意识，一切工作着眼于大局，集体利益高于个人利益，小集体利益要服从大集体利益，杜绝个人利益为重，小集体利益为先的狭隘思想；二是责任意识，校长要承担起学校和学校发展的责任，校干要全面承担起自己担负的责任，不要上推下
5、卸，不负责任；三是树立正气，做人要按照做人的标准，做事要按做事的标准，杜绝无中生有，要公平公正对待每一名教师和学生，见 到不良行为敢说敢做，提倡校长、校干说实话、真话，不讲假话、空 话。三、具体工作和措施：（一）加强组织领导。学校成立校长任组长，校委会人员为成的德育领导小组，下设办公室，由分管德育的张福升校长任办公室主任，具体负责师德建设和学生德育工作。下设团委和主题教育办公室，分工负责青年教师和学生的德育工作。主题活动具体由团委和政教处具体组织，在阶段主题活动中，班班落实“ 五个一”，既每班根据学校安排意见，拟定一份具体活动计划，召开一次主题班会，出好一期主题黑板报，每个学生办一期主题手抄报
6、，月末每班写出一份活动总结。学校每月量化评估，设立“养成教育综合考核优胜流动红旗”，评估结果纳入班级量化考评，作为期末评选优秀班级的重要依据之一。学校阶段总结，及时发现先进典型，推广先进经验，以点 带面， 龙头辐射。学校的宏 观指 导，班级微观运作，保证阶段有主题，班班有落实。（二）认真落实科学发展观，把社会主义核心价值体系融入德育工作中。1加强理想信念和社会主义荣辱观教育。引导学生树立远大目标，确立人生理想，端正学习态度。加强对学生进行艰苦奋斗的教育，培养学生吃苦耐劳的4品德。把社会主义荣辱观引入课堂，针对学生的特点，结合学科教育内容，把党的十八大精神、科学发展观、社会主义核心价值体系、中国
7、特色社会主义理论体系贯穿于学校德育教育教学全过程，体现在教育教学和日常管理的各个环节，真正做到进课堂、进头脑。2.加强基本道德教育。要着力培养学生良好的道德品质和文明行为，大力普及基本道德规范，引导学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，使他们懂得为人做事的基本道理，引导学生树立正确的是非观念。将基本道德规范、文明公约细化为校纪校规、班纪班规，贯穿于教学工作、日常生活、公共活动等各个方面，规范学生仪容仪表，强化学生文明行为。3.开展弘扬和培育民族精神教育活动。充分利用民族传统节日、重要节日和重要事件、重要人物纪念日，通过多种途径在学生中广泛开展爱国主义、中华传统美德和革命传统教育。4
8、.组织开展各种德育实践活动。通过组织学生参加社会实践、参与社会调查和各种主题活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。组织参加“ 学雷锋，做有道德的人 ”青少年爱国主义读书教育活动征文比赛、网上知识竞赛等活动，帮助广大青少年增强民族自尊心和自信心，更加坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，更加热爱党、热爱社会主义祖国，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。（三）规范常规管理，努力优化校风校纪。1.扎实抓好养成教育。坚持加强对学生良好的学习习惯、行为习惯、运动习惯的培养，建立并规范学校行政、教师常规值勤校园巡查工作机制，强化对校园环境卫生、学生文明礼仪和
9、学生大型集会纪律的监控和检查，充分发挥学生干部的自我管理作用。落实学生行为规范日常管理，每学期的第一个月确定为学生“ 行为规范养成 训练 月” ，要制定具体工作方案，集中 训练、强化管理，认真落实学生行为规范管理细则，培养学生良好行为习惯。从“ 明礼”这一基础抓起，扎实开展学生礼仪教育活动，积极参加安丘市级文明礼仪教育示范校的创建活动。2.切实抓好活动开展。围绕法定节日和重大纪念日，结合主题班会和团队活动，开展人文性、开放性、时代性较强的主题 教育活动，形成“ 学校特色”、 “学校精5品”，用特色活动育人，用精品活动育人。通过课外文体活动，以及组织艺术节、科技节、体育节等形式，培养学生广泛的兴
10、趣爱好，丰富学生的校园业余生活。抓住有效契机，利用学校开学（毕业）典礼、升旗仪式、课间操等学生大型集会时间，设计形式各样的教育情景，强化活动育人效果。3.加强德育管理。依照安丘市学校德育工作督导评估细则（试行），落实学校的常规德育工作。定期通报德育工作完成情况，加大常规工作督办力度，增强德育管理工作执行力。以学校网站、 方舟校刊和“ 安丘教育信息网”等平台及时传递学校德育工作动态，确保管理渠道的畅通。适时申办德育工作现场会，通过工作通报、 经验交流、专题研讨和现场观摩等形式，搭建相互学习、交流展示的平台，确保重点工作的推进和开展。继续落实学校德育工作年报制度，强化学校德育工作责任，注重德育工作
11、过程的有效管理，及时总结成功经验，发现存在问题。4.强化班主任队伍建设。把贯彻落实教育部新颁布的中小学班主任工作规定作为当前德育工作中的一件大事，切实抓紧、抓好、抓出成效。要对本校的班主任工作进行一次认真的总结，克服盲目性，增强自觉性，坚持发展传统，改进完善不足。要制定切实可行的办法加强班主任工作，坚持“ 德才兼备、以德为先”的原则，从思想道德素质和业务水平较高，身心健康、乐于奉献的优秀教师中选聘班主任。要加强对班主任的实践指导，指导班主任建立班级日常管理规范、开展有特色的班级文化活动和社会实践活动，指导班主任做好学生综合素质评价工作，指导 班主任召开家长会及家校联系工作，进一步提升班主任的业
12、务水平。5.加强教师职业道德建设。全面贯彻落实教育部新修订的中小学教师职业道德规范，按照兴安街道中小学师德考核办法进行任期考核，结果按规定公示、上报、存档。 组织系列 师德教育活动，年内 组织一次教师演讲比赛，评选表彰 100 名师德标兵和 10 名最差教师。要始终注意对教师的师德意识进行调控指导， 组织师 德学习、 师 德问卷、 师德座谈、师 德评价等，对违反教师职业道德的人员严肃处理，决不姑息。（四）建立和完善师生评价机制，调动师生的内在积极性一要建立公平合理的教师师德评价体系。学校将根据市局师德师风积累办法广泛征求教职工意见，进一步修订完善学校师德考核方案。规范考核流程，6确保结果真是客
13、观。在今后的评优树先活动中，要把师德考核作为重要依据，严格杜绝工作业绩不高，凭拉票当选优秀的行为发生。将教师的师德纳入教师专业成长规划，不断激发其教学工作的内在积极性。二要建立和完善学生学业成绩及综合素质评价制度。逐步完善教师主评、学生自评、同学互评、家长助评、社会参 评的多元评价体系，创新评价方法，管理和使用家校共育手册，为学生建立综合、动态的成长记录档案，依据教育局基教科提供的学生素质发展报告册或报告单，逐步完善学生综合素质评价制度。评价要本着目标多元化、方式灵活、注重过程的原则，采取学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，要把学生的日常行为表现和学习习惯表现等记入成长档案，不断激发学生学
14、习的内在动力。（五）不断丰富内涵拓展外延，努力构建和谐教育。1.全面推进校园文化建设。校园文化作为学校的灵魂，是影响学校生活的一种精神与物质的统一力量，也是一所学校区别于其他学校最本质的东西。学校将根据市教育局关于进一步加强学校校园文化建设的通知的文件精神，认真规划，找准切入点，在特色建设上下功夫， 积 极开展校园文化建设，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。积极配合中心校适时召开校园文化建设经验交流会，推出一批校园文化建设示范学校，宣传、总结和通报各校开展
15、校园文化建设的工作情况和经验。2.进一步加强心理健康教育。按照教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见和中小学心理健康教育指导纲要的有关精神，进一步加强制度建设、队伍建设，提高工作的创新性、科学性、 针对 性和实效性。组织开展和参加心理健康教育优秀成果评选活动，总结交流工作经验，表彰先进。逐步建立学生心理健康辅导预防、预警、干预机制，加 强对学生沉迷网络的心理疏导及预防，全面开展学生心理辅导。进一步规范学校心理咨询工作，完善工作制度，扩大工作范围，增强服 务能力。3.扎实抓好安全、法制教育。要真正树立学生安全无小事，安全责任重于泰山，安全教育警钟长鸣意识，职责分工，密切配合，团结协作，形成安
16、全教育工7作合力。要加强与家长沟通，增强家长安全意识和监护人的责任意识，共同做好学生校内外安全工作。要重点加强对学生进行校园安全、预防地震、交通安全、防火安全、食品卫生安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育，要把单一的说教和实际演练相结合，切实提高每一个学生的安全意识和自救自护能力。4.加强德育网络建设。整合德育教育资源，充分发挥少先队、团委、妇联、工会等群体组织作用，建立学校、家庭、社会“三位一体”的立体德育网络，大力推进未成人思想道德建设。学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂，要把德育工作贯穿于学校教育教学活动的全过程，加强教师的职业道德建设，解决好 为人师表的问题。要建立健全家长学校管理制度，将家长学校工作列为学校的日常工作之中，注重实效，采取多种形式，组织教师深入学生家庭中进行家访，架起学校家庭联系的桥梁，加强学校与学生家长的联系与沟通，实现家庭与学校互动，共同培育未成年人健康成长。要主动与关工委、退教协沟通联系，配合做好“百
