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1、1课题 反义词教学目标 1 认识本课生字 10 个，初步知道反义词是意思相反或相对的一组词。2 能正确流利朗读课文，积累词语不少于 9 个，句子不少于 2 句。3 能根据画面内容，用一对反义词编小故事。教学重点和难点 1 掌握反义词成对记的识字方法。2 能根据画面内容，用一队反义词编小故事。教学媒体 多媒体、录音机、识字卡片课前学生准备 预习课文、圈好生字和不理解的词语教学流程 一、 读句训练，揭示课题1、 小朋友，我们已经认识了许多生字和词语，那这句句子会不会读呀？出示：竹笋从黑暗的泥土里探出头来，看到了一个光明的世界。2、“黑暗、光明”它们之间有什么小秘密呢？3、出示：反义词，学习绳子“反
2、、义、词”4、反义词有很多呢，今天让我们一起来学一学。出示课题：19 反义词二、 感知课文，学习生字1、听课文录音2、 课文中说了哪些反义词呢？小组读课文，找找反义词，并用自己喜欢的符号标出来。3、 学习生字4、 课文中有这么多反义词，我们有什么好办法来记住它们呢？出示：反义词，义相反，一对一对记得牢。学习：牢5、 轻声读读课文，记记反义词，让我们做个“唱反调”的游戏（老师说词，学生说反义词，可做动作）6、 多有趣的反义词啊！请你选择最喜欢的一小节读一读。看看图，读读下面几组反义词，选一组编个小故事，比一比谁编得2最有趣。三、 语言训练，课外拓展1、 小组交流2、 选代表上台竟说3、 评选“趣多多”四、 游戏巩固，描写生字1、游戏：找手套读出一只手套上的词语，说出反义词给它找到另一个手套。2、指导描写生字“反、义”
