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1、四年级下册品德与社会安全才能回家教学设计 教学目标:1、了解中华人民共和国道路交通安全法 的有关内容，让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。3、了解交警工作的意 义，理解交通工作的辛苦， 尝试做一名小交警。学情分析：学生们对品德与生活的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢 在活动中展示自己。指导策略：1、以活动贯穿全课。2、让学生在游戏活动中体验和感悟。3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性 。4、在交流合作中实现活动的有效互动。活动准备：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。2、精心布置活
2、动场景。3、学生收集各种交通标志（照片或图片）。 4、活动涉及的相关课件。教学过程:一、展开联想，揭示活动主题。1、今天我们要开展一次有意思的活动。我 们将全班分 为 8 个组进行比赛，你们有信心吗？2、在活动之前，请学生们先看大屏幕。 课件展示：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人 们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。提问：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？3、小 结：多么可怕的车祸 ，为了不让这样的事情再 发生，我 们一定要注意交通安全。（板书活动主题）二、游戏 活动，在活动中体会交通规则的重要性。1、在学生排列坐成的 “十字路口”做游戏。请出学生分别扮演三名司机，
3、三个骑车的以及五个行人的角色。2、提问：刚才你们看到了什么？你们想说什么？3、在学生自由表述后小 结并质疑：如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？4、教 师拿出信号灯标 志：谁能编句儿歌来说说信号灯的作用？（将标志贴在黑板上）“红灯停，绿灯行，黄灯 请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。 ” （在黑板上板书：红灯停，绿灯行）5、认识了红绿灯，你认识这些道路吗？在地上标出：人行道、非机动车道、汽 车道。3、学生表演红绿灯指挥下的游戏。说儿歌：“红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。”三、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用。1、学生拿出收集的交通 标志，在小 组上交流，教师巡回
4、倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料的方法。2、请小组派代表展示收集的交通标志。3、看 课件：学生排着整 齐的队伍过街，学生翻越公路旁的栏杆和铁链，学生冲着来往的车辆横穿公路，学生 们在马路上追逐、打 闹 。编儿歌：“ 马路上别打闹，危险处处要提防，交通标志牢牢记，人人遵守保安宁。”四、 现场指挥。1、交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人 们的生命安全，更离不开交通警察。2、温馨提示：在没有任何交通标志的马路上，大家 应靠右边行走， 过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。3、请请警察叔叔做指 挥动作，学生分 别猜意思：（车往前走；车停下来；左边来的车向右边开去；车到路边
5、停下来。）4、一起动一动：学生站在 “十字路口”，听警察叔叔的指挥。（全体学生参与，交警指 挥孩子们过马路。）五、 总结评奖，活动拓展。1、今天我们学到了很多交通安全知识， 现在请 警察叔叔和我们一起分享学习成果（齐读儿歌）。2、今天大家都表现得非常出色，你们可以成为交通小卫士。希望你 们能像警察叔叔那样，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学，平平安安回家。3、请警察叔叔为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。4、读儿歌，活动结束。“你属猪，我属羊， 红灯亮了别瞎闯。你属虎，我属猴，东西别往公路投。你属蛇，我属龙，让让汽车别瞎冲。你属鸡，我属兔，大家一起来护路。你属牛，我属马，公路之上别玩耍。你属鼠，我属狗，绿灯亮了大胆走。 ”
