《四年级上册语文26《那片绿绿的爬上虎》的导学案(叶平平)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文26《那片绿绿的爬上虎》的导学案(叶平平)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级 四 3班 课 题 26那片绿绿的爬山虎第二课时主备教师 叶平平 副备教师 上课时间 2014 年 12 月 11 日星期 四 知识与能力 正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法 联系上下文体会文中含义深刻的句子，背诵喜欢的部分。教学目标情感态度与价值观了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情，体会学作文应先学做人的道理。教学重点 了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、感激之情，体会学作文应先学做人的道理。教学难点 能联系上下文体会“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这个含义深刻的句子教具准备 多媒体教法运用 朗读
2、法 讲授法 交流讨论法学法指导 自主交流探究基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图导入新课（检查预习）回忆内容，深入理解（一）回忆上节课的内容1这篇课文主要写了谁和谁之间的哪两件事？2叶老为“我”修改作文这件事，让“我”感受到了什么？3叶老邀请“我”到他家做客，又给“我”留下怎样的印象呢？认真听，思考，回忆上节课内容，回答问题回忆上节课引出新课初学新课（初步探究）学习第二部分1出示自学提示，学生自学默读课文第二部分，思考：“我”应邀做客，叶老给“我”留下了怎样的印象？2第 8自然段通过看文中插图、想象、朗读感受叶老平易近人，和蔼亲切。3第 9自然段我们的交谈很融
3、洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。通过朗读、补充课外资料叶老和“我”谈话的内容，感受叶老的亲切、质朴。朗读课本，交流讨论，回答问题体会课本内容引导释疑（合作学习）第 10自然段（1）理解词语：楷模榜样，模范。叶老的人品平易近人、真诚宽厚；作品一丝不苟，写作极为认真。5在叶老家，还有什么给“我”留下了深刻的印象？（爬山虎）（1）画出文中具体描写爬山虎的句子，再读一读。（2）全班交流：刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪
4、烁着迷离的光点。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。通过朗读、联系上下文的方法知道爬山虎因作者心情不同、时间的变化、光线的变化，前后描写不同。6叶老的谈话不仅给了“我”信心，还带给“我”怎样的收获呢？我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。联系课文内容填空：作家就是_。作家的作品就是_。朗读课本，分组交流讨论，回答问题理解老叶是什么样的人，完成目标三基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图拓展学习（深入探究）拓展延伸，总结课文（一）“我”15 岁时
5、的那个夏天意义非凡。那个夏天以后会发生什么事？补充肖复兴的相关资料。（二）肖复兴没有忘记叶圣陶先生对他的教诲，没有忘记那片绿绿的爬山虎。朗读课本，体会课本的主旨 完成目标三当堂检测（学习诊断）选词填空 （1）、鼓励 激励 鼓舞 雷锋精神( )我们前进。 我有了一点儿进步,老师就( )我继续努力。 保尔的英雄行为( )我们克服困难去争取胜利。 （2）、宽敞 宽广 宽阔 新盖的教室( )又明亮。 ( )的马路上行驶着各种车辆。 在我们( )美丽的土地上,生活着勤劳勇敢的人民回答问题 掌握本课的词语课堂小结（梳理归纳）小结：批改作文、邀请做客这两件事，给了肖复兴极大的影响，鼓舞着他努力学习，坚定了他的文学之路。 认真听 升华主题作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点）1、 熟读课本。2、 完成本课的新概念。楷模榜样，模范。叶老 人品平易近人、真诚宽厚；作品一丝不苟，写作极为认真。教学反思
