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1、1、 学生做错题分为三类,一类因为粗心错了,是学习习惯问题;二类教过没及时复习考试不会的是习惯和方法问题;三类老师讲过学生觉得没讲过是方法问题,没有学到方法。2、在做试卷分析时,不是仅讲考点,也不是只讲问题,而是在分析问题的过程中,不仅让学生看到学习的信心,又要让家长看到学习的希望,试卷分析的目的,不是解决问题,而是彻底暴露问题,从而让客户报名解决问题,试卷分析也是也是拉进我们跟家长跟学生关系的方式之一。3、我们在面咨小六家长时,首先要搞明白三个问题:1、孩子现在每门功课什么情况?2、学科的主要的的失分点在哪里?3、家长打算让孩子上什么样的中学?根据家长期望,分析孩子差距清华学生的完美学习方法
2、【首先树立一些观念】:1.【高考比的不是脑子,而是手;手熟一切 okay,不熟什么也别谈】 2.【所谓“状元”智商皆极其平庸,他们靠“自信”取胜】 3.【有天才,不过天才从来不做题,他们做的是把基本的东西弄熟练】 ,真正解起题来当然得心应手 4.学习这件事,无论走哪条路,目的地总是一样的。那就是:【牢固掌握基础知识和基本方法,培养基本能力,端正思想】 (世界观和人生观) 。5.学习需要每天坚持,不可一蹴而就。坚持到底就可以独占一切。 6.its never too late to learn.【关于总结】:【同类的题只做一道,可是必须总结,反复练习直至熟练】【同类的概念】是:这个题考察的知识点
3、相同、数学思想相同、数学方法相同。然后你可按此原则自己编题。 应该挑自己不会的及不熟练的题反复做。所谓【总结】,就是向自己提出一下(及类似的问题):我是怎么做出来的?这题考了什么东西?是怎么考的?以及还能怎么考?整张卷子考了什么?没考什么?考的我都会了么?不会我该怎么办?如此等等,可以直接写在试卷上。语言的东西没有总结的必要,只能培养一种感觉。现在你的情况最好的办法就是逐篇翻译,有大体概念就行,不用太细。做练习没用,看答案更没用,多阅读才是王道。数学满分得主:我的备考“简单计划”若拙似乎许多聪明的学生,都有这样的一个特质。缪慧凌也不例外。乍一看,这位去年高考文科数学满分得主的复习策略并没有什么
4、独到之处,所以她戏称自己的复习计划是“简单计划”,很多同学轻而易举就能做到。但仔细“反刍”,却能发现:她对试题有着超乎寻常的敏感,她的“备考”计划,也多围绕题目训练展开。“简单计划”:紧跟老师步伐这是很多文科生的“通病”:在高一的时候,缪慧凌的数学并不突出,甚至一度成为拉学习成绩后腿的科目,所以从高一下学期起,她就对自己暗下决心:一定要在数学上取得突破。这个突破的策略,说来简单:就是尽量紧跟老师的步伐走。每天,缪慧凌都按部就班,不折不扣地完成老师布置的学习(复习)任务。把复习课当“新课”。这么做,是促使你在上复习课的时候也能够像上新课一样积极思考,并且大胆地把想法和思路说出来。尤其是针对自己薄
5、弱的学科,更应如此。说错了不要紧,如果说对了,得到老师的肯定,反而能够增强信心。从“例题”中淘金。“我给自己准备了一个笔记本,但并不记录知识点、考点,而是记录例题,从例题中着手,掌握好每一种题型的解题方法。复习中就紧扣例题,掌握的题目一次过目,碰到难题就多研习几遍,直到弄懂为止。”对例题,缪慧凌有着超乎寻常的敏感。从高一年起,她就开始有计划地做训练,足足抄了两大本厚厚的例题集,这个做法直到后来,她对数学有感觉了,才停止。把整理笔记当复习。“课堂上的笔记往往比较零乱,需要整理。而其实,整理笔记的过程也正是一次很好的复习过程。”怎么整理笔记,在缪慧凌看来,也是学问多多。照抄照搬肯定不行,那是愚蠢的
6、做法;提纲挈领很多人都这么做,不过是中庸之道;而把方法和容易出错之处整理清楚,一目了然,才是上策。巧用错题:三思助延成功缪慧凌说,高考并不是简单的重复考知识点,所以光记住每个知识点并没有多大用处。训练正确的思维习惯和思维方式才是复习的关键。“我的做法是在错题中淘金。每当遇到自己做错的题,我会马上去找寻错因,问问自己为什么会这样选?又为什么对正确的答案没有感觉?”从错题中“淘金”,缪慧凌以三思助延成功。【一思:我为什么会做错】高考复习,缪慧凌积累了好几本错题集,上面记载了每次考试中曾经“跌过跤”的地方,以及分析、圈注。“我常常仔细翻看,问自己:我为什么会犯错?我在哪些地方老犯错?”前者关乎错误原
7、因。事实上,所有的错题都离不开三类:第一类是题目非常简单,而我们在那一刻表现得特别愚蠢,这是粗心大意。第二类是拿到题目,两眼茫然,一点思路都没有,这是学艺不精,或者题目本身较难。第三类就是题目难度适中,论道理有能力完全能够做对,但是却做错了。后者旨在掌握自己所犯错的类型,“对症下药”。比如,我仔细分析自己的试卷,发现有许多错误是因为审题不清而造成的。这促使我开始重视概念错误。每个经历过高考的人都知道,审题多么重要。因此在复习中遇到所犯的错误,首先要分析是否由于审题不清造成的,如果是,就要找出这种诱使你犯错误的“陷阱”。【二思:怎么才能不出错】在缪慧凌看来,对待错题的态度和方法不同,学习效果也会
8、有天壤之别。如果只是把错题在试卷上标注,复习中偶然想起,随手翻看,这种方法看似节省时间,但是注意力极易被分散,复习效果反而大打折扣。毫无疑问,整理错题,做错题集是行之有效的好方法。一方面便于集中查阅自己犯过的错误,另一方面便于翻看。把错题集中记录到一个本子上,看到曾经出现过的问题,再比照课本里面相应的内容,边记边看,这样复习效果非常显著。错题集的另一妙用是能够帮助你分析学科状况,哪个学科,记载下来的错误越多,就说明我对这门科目的掌握还有很大的不足,意味着需要调整策略,投入更多的精力。建错题集,缪慧凌强调,这是一家之言,仅供参考,“我身边有许多优秀同学,根本就不需要依靠这本本。”但事实上,临近高
9、考前,她还抽空把几个错题本集中在一起看,每个学科的错误都集中扫描一遍,每一次错误都牢记心头,用她的话说,简直就是“以最佳的状态打了疫苗”。【三思:第一时间改错】面对错题,缪慧凌说自己是典型的急性子,一刻也坐不住。“不绕过,不拖沓,第一时间改错,然后迅速分析总结。”这是数学满分得主遭遇错题的详细应对策略。对此,她解释说,不绕过,就是正视自己的错误,不讳疾忌医,不为自己的错误寻找借口。不拖沓,就是遇到错题,当场解决,不隔一段时间再吃“回头草”(因为经过一段时间的间隔,很可能遗忘,即使记得,也很难记起当初是怎样犯的错。如此对待错题,事倍功半)。而迅速分析总结,就是趁热打铁,对每一道错题都认真分析,研
10、究出错原因,找准致错症结,避免再次犯错。高三上学期,也就是 10 月份,缪慧凌才开始建立错题本。“错题本的最大好处就是暴露出你的弱点,看完之后感到心里很踏实,该解决的问题全解决了,“恐慌”就不会再有机可乘。庖丁解牛步步赢缪慧凌坦言:高考数学复习,题海战术虽然称不上是好办法,但对很多同学来说很有效,仅高三一年,她就做了不下 100 套的综合卷。“遨游题海”多年,她也摸索出了一套征服数学考题(试卷)的好办法,试题对她而言,就如庖丁解牛一般,眼中是完整的牛,而心中是早已被肢解后的牛。当你见到某种你从未见过的题目时,怎么办?先不要感到恐慌,你必须先多读几次题目,把题意弄明白,联想你学过的知识,方法,然
11、后运用到题目中去。必须记住,所有的解题方法都是以前学过的,只是在不同的题目中方法不一样。你要发现题目的特点,一些设置条件的规律,发现解题最适合的方法,这是长期做题培养出来的“题感”。有的时候一道题有很多种解法,你不能仅满足于解出题目,而是要寻求最有效,最快速的解法。这样你就可以省下很多时间解其他题目(高考,这一点很重要)。比如,在解数学题的时候就要善于找捷径。特殊值法是最有用的方法,尤其是在做选择题的时候和检查试卷的时候。如果遇到很难考的数学试卷的时候怎么办?还是不要慌。想想:难考的试卷对于大多数人来说同样难考。然后步步为营,能得分的一定要确保得分,特别是对数学来说,计算一类的题目一定要一次做
12、对,因为高考的时间很短,许多人根本没有时间检查,遇到实在不会做的题目,就先放弃,先做后面的题,没准,后面的题目会给你之前的那道题提供解题思路。还有,数学考试,大多数题目都设有几道小题,往往上一小题的结论可以作为下一步的条件来运用,比如立体几何证明题,如果上一小步你没有证明出来,你不妨把结论直接运用到下一步,运气好的话也会得分。如果遇到那种难得你一个字都写不出来的题目,你就根据题目条件,把你可以得出的结论,能想到的公式都抄上去,能够得一些分数(考试时间足够时建议这么做)。说实在,数学要考满分是很不容易,但并非不可能。在同等知识水平条件下,考的就是你有没有细心,够不够全面。一道题目解完后,你要想想
13、有没有可能出现其他一些情况,比如值域、斜率不存在一类问题,或者是数列的求和、求通项需不需要讨论等等。越是细节的地方越容易出错。最后也是最关键的,就是高考复习一定要充满信心,要学会自我肯定。不要轻言放弃。复习中,难啃的骨头一定要啃下来。而当你做出一道难题时,那种成功的愉悦是无法形容的。你甚至可以夸自己是天才,这绝非是骄傲,而是应对高考一种无往不胜的自信。为什么要自主学习学到终极看自主,自主学习可谓学习的最高境界。有了这种自我实现的需要,学习应该是人的一种本能。按理说,学习是不需要督促的,原因很简单,学习的诱因是自我需要,本应该让学生充分自主,主动求索,自发进取,而学校教育将学习变成了高压灌输。其
14、结果是教育中的所有行为都变成了外在努力,而不是发自学生内心的追求。要想让学生乐学,关注和尊重学生的需要是教育取得成功的必要条件。 尊重学生,欣赏、鼓励学生,将人生的美好前景展示在学生面前,关注学生的内心世界,是教育取得成功的秘诀。精神的成长首先需要自信。只教给知识,而没有培养信心的教育称不上成功的教育,知识有老化的时候,自信却能让心灵永远年轻。所以, 明智的老师第一节课都会对学生说, “你可以忘记我教的所有知识,但不要丢掉你的自信” 。精神的成长还需要自主。当今的独生子女依赖心理严重,在学习上被动接受,不求甚解,即使能够完成学习任务,也体会不到学习的乐趣。有效教学要想唤醒沉睡的潜能,激活封存的
15、记忆,开启幽闭的心智,放飞囚禁的欲望,前提就是归还学生的自主学习权。只有自主,才能解放学习力。自主学习必须基于对学生的尊重。尊重学生,意味着尊重学生的需要。具体说来,学生有如下需要:探究的需要、获得新体验的需要、获得认可与欣赏的需要、责任承担的需要。真正的自主会对学习产生浓厚的兴趣,为兴趣而拼搏,再累也觉不着。正像爱打球的男生在操场上挥汗如雨 出汗是享受;棋迷盯着黑白棋子 熬夜就是幸福。你让一群老太太追着足球跑,让不知围棋死活的书呆子去下棋,那比出苦力还不堪。学习需要自主,自主学习就是尊重学生,满足学生的需要。3哈佛 20 条训言01.此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。02.我荒废的今
16、日,正是昨天殒身之人祈求的明日。03.觉得为时已晚的时候,恰恰是最早的时候。04.勿将今日之事拖到明日。05.学习时的痛苦是暂时的,未学到的痛苦是终生的。06.学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。07.幸福或许不排名次,但成功必排名次。08.学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分 学习也无法征服,还能做什么呢?09.请享受无法回避的痛苦。10.只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 11.谁也不能随随便便地成功,它来自彻底的自我管理和毅力。12.时间在流逝。13.现在流的口水,将成为明天的眼泪。14.狗一样地学,绅士一样地玩。15.今天不走,明天要跑。16.投资未来的人是忠于现实的人。17.受教育程度代表收入。18.一天过完,不会再来。19.即使现在,对手也在不停地翻动书页。20.没有艰辛,便无所获。无论你是面临高考的学生还是已经走进社会这个大圈子的圈内人,金榜学校都希望大家能坚持自己的梦想,its never too late to lear