《河南省高中语文 3.8小狗包弟 第1课时导学案 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省高中语文 3.8小狗包弟 第1课时导学案 新人教版必修1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小狗包弟（课时 1）班级:_姓名:_设计人_日期_课前预习 预习案【学习目标】1领悟本文叙事与抒情相结合的手法。2揣摩文章含蓄、深沉的语言风格与文章主旨的关系。【重点难点】1品味语言，感悟作者感情。2感悟作者勇于解剖自己、敢于讲出真话的精神。【预习小测】1请写出加线字词的正确读音并记住。舔( ) 作揖( ) 解剖( ) 堕入( )叱骂( ) 创伤( ) 吠叫( )2根据注音写出汉字。惊魂 sh_魄 ni_子 sh_影竹 t_ t_陷 t_实 纷至 t_来绿草如 yn_ 树 yn_ yn_庇qin_意 zhun_钱 qin_虚 qin_收3选词填空。它(包弟)和艺术家相处很好，艺术家常常用吃的东
2、西_(招待、款待)它。据说只好送给医院由科研人员拿来做_(实验、试验)用，我们不愿意。又有一次日本作家由起女士访问上海，来我家_(作客、做客)，对日本产的包弟非常喜欢。即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，_(况且、何况)在今天？小狗来的时候有一个外国名字，它的译音是“斯包弟”。我们_(简化/减化)了这个名字，就叫它做“包弟”。想来想去，我又觉得我_(不但/不仅)不曾甩掉什么，_(反而/而且)背上了更加沉重的包袱。知识拓展 探究案【要点探究】1小狗包弟为什么一定要被送走？2为什么作者不想送走小狗包弟？3作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？【课堂小结】通过学习本课知识，你还有哪
3、些疑惑，请将它记录下来。疑惑点 解答1.2.3.小狗包弟（课时 1）详细答案课前预习 预习案【预习小测】1tin y pu du ch chung fi2惊魂慑魄 镊子 摄影 竹榻 塌陷 踏实 纷至沓来 绿草如茵 树荫 荫庇 歉意 赚钱 谦虚 歉收3款待；实验；做客；何况；简化；不但反而。知识拓展 探究案【要点探究】1它是日本种的小狗，旧主人又是瑞典人，在那个年代，养一只宠物狗本身就是一种奢侈，会引起很多人的注意。同时我们再联系前面的艺术家获罪的原因(“里通外国”是个反革命)，再联系小狗包弟的这种特殊身份，当时那种人人自危、人人力求自保的社会现实，注定了小狗包弟命运的悲剧性定被遗弃。2小狗包弟可爱、聪明、有情义、通人性，小狗包弟愈是可爱， 愈是聪明，作家的一家人就愈是不忍让它离开。3写小狗的命运反衬人的命运，用狗性反衬人性，以小事件反衬大社会。更重要的是，小狗包弟虽小，但也是一条生命，凡有血有肉的善良生命都应得到生存权，应该得到尊重并免受侵害， 但是在“文革”时代任何生命都不能免受侵害，作者借此呼唤人性和文明，揭露邪恶和愚昧。另外，作者写小狗包弟也是为了表现自己的一段心灵历程，用自责仟悔解剖自己，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。写小狗是写实，写心灵是写虚，按散文的创作规律，写虚必定以写实为基础。
