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1、第 1 页 共 9 页普通高中课程标准实验教科书 语文 必修 3第三单元知识测验寡人之于国也背诵提示：本文采用对话体来展开全文，所以语言较之浅显易懂，背诵过程当中，只需明确文章各个自然段所表述的思想内容，紧扣住文章的行文结构，以及步步推进的行文条理，以线代面，全文就容易识记了。一、基础知识检测1.下列加点的词古今意义相同的一项是（ ）A.养生丧死无憾B.弃甲曳兵而走C.五十者可以衣帛矣D.然而不王者，未之有也2.选出下列各句加点词释义有误的一项。 （ ）A.王好战，请以战喻（喜欢）B.谨庠序之教（这里指认真从事）C.或百步而后止（或者）D.王道之始也（开端）3.选出下列加点的词释义正确的一项。
2、（1）非我也，岁也 答案：（ ）A.年岁 B.时光C.年成 D.星宿名称（2）百亩之田，勿夺其时 答案（ ）A.强取；季节 B.丧失；时机C 争夺；时代 D.削除；时间4.下列句子中不含实词活用的三项是（ ）谨庠序之教 然而不王者，未之有也 五亩之宅，树之以桑 五十者可以衣帛矣 百亩之田，勿夺其时 是使民养生丧死无憾也 斯天下之民至焉 移其粟于河内A. B. C. D.5.下面“之”字用法分类正确的一项是（ ）察邻国之政 填然鼓之 王道之始也 树之以桑 未之有也 是仅异于刺人而杀之 则无望民之多于邻国矣 申之以孝悌之义A./ B./ /C. / D./ /二、课文阅读训练“不违农时，未之有也”
3、 。1.这部分第一段共五句，可分几层？请回答，并概括每层的大意。答： 2.与“谷不可胜食也”一句中“胜”字意思，用法相同的一句是（ ）A.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 B.驴不胜怒，蹄之第 2 页 共 9 页C.日出江花红胜火 D.不胜枚举3.“之”字用法不同于其他三项的一项是（ ）A.孝悌之义 B.树之以桑C.百亩之田 D.邻国之政4.下列句中加点的词语解释错误的一项是（ ）A.数罟不入氵夸池（数罟：密网）B.是使民养生丧死无憾也（丧失生命）C.谨庠序之教（学校）D.鸡豚狗彘之畜（豚：小猪彘：猪）5.与“未之有也”句式相同的一句是（ ）A.树之以桑 B.申之以孝悌之义C.弃甲曳兵而走 D.无乃
4、尔是过与6.孟子的谈话具有雄辩的气势，这一部分在语言上的主要特点是（ ）A.使用比喻句式 B.使用对偶句式C.使用排偶句式 D.使用排比句式劝学背诵提示：本文最大的特点是运用大量生动、形象、而且简明的例子来展开论述，背诵的前提是要理解文章，可以结合课堂笔记和翻译参考书弄清文章的文意、层次，以及各个自然段的主要论述内容，再大声的诵读以致背诵。一、基础知识1.下面对加点字的解说，错误的一项是 A.假(借助，利用) 舟楫者 狐假(借助，利用) 虎威 不假(借助)思索B.冰，水为 (做，凝成)之 行将为(被)人所并 为(为了)之奈何C.非利足也，而致(达到)千里 专心致(尽，极)志 闲情逸致(兴致，情
5、趣)D.劝(劝勉，鼓励) 学 劝(用道理打动人) 导 劝(劝说，阻止)架2.指出说法正确有一项 A.“蚓无爪牙之利，筋骨之强” 、 “爪牙”在文中用的是它的比喻义。B.白居易 忆江南有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” 。这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”相同。C.劝学 是荀子里的第一篇。节选的三段着重论述了学习应持的态度。D.劝学的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。3.“而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法第 3 页 共 9 页的序号填在句后的括号里。a.连词，表并列关系 b.连词，表递进关系 c.连词，表转
6、折关系d.连词，表假设关系 e.连词，表顺承关系 f.连词，表修饰关系g.代词，同“尔” ，你，你的(1)青，取之于蓝而青于蓝_ (2)诸君而有意，瞻予马首可也_(3)顺风而呼，声非如疾也_ (4)蟹八跪而二螯_(5)积善成德，而神明自得_ (6)吾尝终日而思矣_4.例句“上食埃土句”中的“上”与下句中的“上”用法相同的是 A.上山擒虎易，开口求人难 B.物价上涨C.上下天光，一碧万顷 D.刻唐贤今人诗赋于其上5.从下面的比喻句中找出正面设喻的一项 (1)青出于蓝 (2)冰寒于水 (3)骐骥一跃，不能十步(4)驽马十驾，功在不舍 (5)车柔以为轮 (6)金就砺则利(7)锲而舍之，朽木不折 (8
7、)蚓无爪牙之利，筋骨之强A.(1)(3)(5)(7) B.(1)(2)(5)(6) C.(2)(4)(7)(8) D.(3)(5)(6)(8)6.指出下列句式不同的一项 A.不如登高之博见也。 B.马之千里者，一食或尽粟一石。C.雁荡具体而微者。 D.今战士还者不足两万耳。7.下列加点词活用现象相同的是 车柔使之然也 君子博学而日参省科己斗折蛇行，明灭可见 假舟楫者，非能水也瑜等率轻锐继其后 吾妻之美我者 其至又加少也A. B. C. D.二、阅读阅读下面节选自荀子劝学中的一段文字，回答问题。南方有鸟焉，名曰蒙鸠。以羽为巢，而编之以发，系之苇苕。风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方
8、有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊。木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，中扶而直；白沙在涅( 黑泥) ，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫(，臭水)，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。1.解释下列句中加点的词语。编之以发，系之苇苕 而临百仞之渊 其渐之滫，君子不近 庶人不服 2.下列句子的“其”字与其他不同类的一项 A.其渐之滫，君子不近 B.其质非不美也C.车柔以为轮，其曲中规 D.今其智乃反不能及3.下列句中没有省略介词“于”的一项是 A.而编之以发，系之苇苕 B.蓬生麻中，不扶而直C.其渐之滫，君子不近 D.
9、而临百仞之渊第 4 页 共 9 页过秦论背诵提示：本文选择了秦王朝由兴到亡的整个史实作为论据，所以文章信息含量比较多，但文章有一个突出的特点就是采用了写汉赋的手法写说理文，汉赋的特点是铺张夸大，可以巧妙地利用这一点来组织这些材料，另外，明确各个自然段、自然段内部的层次关系，从一点一滴的识记推到全篇的识记，会收到事半功倍的效果。一、基础知识1下列加粗词解释正确的一组是 蒙（承继）故业 信（可靠）臣精卒 因河（河流）为池（护城河） 试使山东（崤山以东）之国 收天下之兵（军队）聚之咸阳 履至尊而制六合（天地四方）A B C D2下列句子属省略句的是 A南取为越之郡，以为桂林象郡B此四君者，皆明智而忠
10、信，宽厚而爱人，尊贤而重士C身死人手，为天下笑D仁义不施而攻守之势异也3下列各句词类活用归类正确的一项是 有席卷天下之意 天下云集响应 外连衡而斗诸侯 会盟而谋弱秦 赢粮而景从 南取汉中 以愚黔首A B C D 4通过第三段，概括层意取得的功业（不超过 5 个字）_ 对外政策（不超过 6 个字）_对内政策（不超过 6 个字）_ 实行政策的目的（不超过 5 个字）_二、阅读下文，完成文后问题且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；鉏耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成
11、败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，殽函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。用竖线将这段文字划分层次，并简述各层次的大意。6上文运用的修辞方法是：_，例句：_7上文连续用了九个“也”字，这样写的表达作用 _第 5 页 共 9 页8下面句子中哪一句的“也”字用法与其他各句不同？ A且夫天下非小弱也 B非抗于九国之师也C为天下笑者，何也 D仁义不施而攻守之势异也9上文论述的论点是：_，运用的论证方法是：_，这样写的好处是：_师说一 选择题1.下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是：古之学者必有师。 师者，所以传道受业解惑也今之众人，其下圣人也亦远矣。 小学而大遗，吾未见其明也弟子不必不如师，师不必贤于弟子 年十七，好古文A全不相同 B和现在的用法相同C全都相同 D和现在的用法相同2.下列加点词语含义相同的一组是：A师道之不传也久矣 B道之所存，师之所存也六艺经传皆通习之 圣人无常师C吾从而师之 D其闻道也亦先乎吾乃大惊，问所从来 余嘉其能行古道3.下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是：A欲人之无惑也难矣 B于其身也，则耻师焉道之所存，师之所存也 三人行，则必有我师B而耻学于师 D生乎吾前，其闻道也固先乎吾不拘于时，学于余
