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1、四年级语文上册第二单元说课稿一、教材分析：本组教材中的古诗和课文围绕“观察和发现” 这一主题编排的，内涵丰富，贴近儿童生活。古诗两首不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示；爬山虎的脚和蟋蟀的住宅分别写了植物和动物；略读课文世界地图引出的发现 ，生动地讲述了科学家从生活中的无意发现到不断寻求证据直至创立学说的故事，还安排了与专题相关的“阅读链接”“ 资料袋”，有趣的口语交际，引导学生留心周围事物、写观察日记等内容。二、单元教学目标：【学习目标】1、认识个生字，会写个生字。能会写会运用个词语，会读会认个词语。2、能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语，积累好词好句。3、理清文章顺
2、序，正确、流利、有感情地朗读课文。4、以抓住“观察和发现 ”贯穿整个单元的学习，为学习新知创设良好的情境，让学生在与文本对话的过程中感觉到观察与发现的乐趣。领悟作者抓住事物特点细心观察的方法，培养细致、有序的观察的兴趣，同时增强他们具有爱自然保环境的意识。5、正确理解诗句的意思，体会诗中所蕴涵的哲理。积累诗人的其他作品，培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力。借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。6、理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。7、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，认真倾听别人的发言，并积极提出问题和看法，培养学生倾听和交流的能力，并能把自己的所观
3、所感写下来。学写观察日记。【教学重点】1、帮助学生认识观察的重要性、学会观察的方法、形成观察的能力和习惯。2、学习作者的表达方法并能够初步运用。学习观察日记，进行语文实践活动。【教学难点】养成细致有序观察事物的方法，并能够能把自己的所观所感写下来。总体教学设想与安排：1预计 12 课时完成教学本单元的教学。其中古诗两首 两课时，爬山虎的脚两课时，蟋蟀的住宅两课时，世界地图引出的发现一课时，语文园地五课时。2、学习课文之前，布置学生进行实地或图象的实际观察，达到对课文的认知。让学生从直观上把握事物的，为进一步学习本组课文，抓住事物的主要特征奠定基础。通过为学生创设情境，让学生充满激情地走入文本。
4、睁大眼睛看世界三、设计理念：本组教材中的两首古诗和三篇课文都是围绕“观察和发现”这一主题编排的，文章的形式多样，内容都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。教学时要着力体现“观察和发现”这个训练重点，一切教学活动都要围绕“ 帮助学生认识观察的重要性、学会观察的方法、形成观察的能力和习惯”这个目的去展开。四、设计说明：这一组文章文笔清新、结构精巧、文情并茂，作者不仅向我们描述了自然界里植物和昆虫的美好生活，而且还向我们揭示了自然界中包含的人生哲理。1学会多角度观察事物，感悟观察事物中得到的启示。在教学古诗两首时不仅要让学生理解内容、欣赏品析古诗文的语言美，而且还要在读诵中感受语言的韵律美和节奏
5、美。古诗教学除了理解、读诵、品析这几种手段之外，还有非常重要的学习手段就是感悟和想象，教学时要让学生体验并学会这些方法。2品析语言，感悟方法，练习运用。教学爬山虎的脚时，通过词句了解爬山虎的特点，再体会使用这些词句的好处，通过语言文字感悟到作者的观察方法和观察习惯是非常重要的。学会观察方法后自己再试着去观察和描写一种事物也要同步进行。3深入领悟观察和写作的方法，激发学习的兴趣。蟋蟀的住宅采用了拟人的手法，想象丰富，语言非常风趣，教学时要让学生在读中抓住这些富有情趣的语言，引申到对观察方法的感悟，激发学生观察周围事物的兴趣。4睁大观察的眼睛，述说感悟的心灵。教学世界地图引出的发现时，要求学生利用
6、学过的方法解决疑难问题，相互交流自己的收获，表达自己的独特见解。5多角度体验观察的重要性。语文园地二为学生提供了一次检验学习成果的机会，学生通过表达见解、交流感受、展示作品、对比竞赛、亲身实践等活动更加明确了观察的重要性，展示自己学到的观察方法。五、教学措施：在进行本组教学时，既要在学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的，还要在课后认真观察周围事物，学习写观察日记，开展语文实践活动。教师要引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界，了解世界，不断培养留心观察的好习惯。在教学时，还要充分注意“导语” “阅读链接” “资料袋”等各部分内容的相关性，有机整合，提高教学效率。六、课时安排：5、 古诗两首 2 课时 6、 爬山虎的脚 2 课时7、 蟋蟀的住宅 2 课时 8、 世界地图引出的发现 1 课时语文园地二 5 课时总课时数：12 课时
