《导学教程2015高三物理一轮课件实验10练习使用多用电表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《导学教程2015高三物理一轮课件实验10练习使用多用电表（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 实验十 练习使用多用电表 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 【 实验目的 】 1 了解多用电表的构造和原理 ， 掌握多用电表的使用方法 2 会用多用电表测电压 、 电流及电阻 3 会用多用电表探索黑箱中的电学元件 基础要点整合 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 【 实验原理 】 1 表盘 多用电表可以用来测量电流 、 电压 、 电阻等 ， 并且每一种测量都有几个量
2、程 外形如图实 1所示：上半部为表头 ， 表盘上有电流 、 电压 、 电阻等多种量程的刻度；下半部为选择开关 ， 它的四周刻有各种测量项目和量程 另外 ， 还有欧姆表的调零旋钮 、 指针定位螺丝和测试笔的插孔 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 图实 1 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 由于多用电表的测量项目和量程比较多 ， 而表盘的空间有限 ， 所以并不是每个项目的量程都有专门的标度 ， 有些标度就属于共用标度 ， 如图实 1中的第二行就是交 、 直流电流和直流
3、电压共用的标度 图实 2 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 2 挡位 如图实 2所示 ， 其中 1、 2为电流测量端 ， 3、 4为电压测量端 ， 5为电阻测量端 ， 测量时 ， 黑表笔插入 “ ” 插孔 ， 红表笔插入 “ ” 插孔 ， 并通过转换开关接入与待测量相对应的测量端 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 3 多用电表的电阻挡 电阻挡是根据闭合电 路欧姆定律制成的，它的原理如图实 3 所示电阻 R 是可变电阻，也叫调 零电阻 当红黑表笔短接进行欧姆调零时，
4、使指针满偏根据闭合电路欧姆定律有 R r，当红黑表笔之间接有未知电阻 I R r 每一个未知电阻都对应一个电流值 I . 我们在刻度盘上直接标出 I 对应的 所测电阻 于 I 与 R 的非线性关系，表盘上电流刻度是均匀的，其对应的电阻刻度却是不均匀的，电阻的零刻度在电流满偏处当 R r 时， I 针半偏，所以欧姆表的内阻等于中值电阻 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 图实 3 【 实验器材 】 多用电表 、 电学黑箱 、 直流电源 、 开关 、 导线若干 、小电珠 、 二极管 、 定值电阻 (大 、 中 、 小 )三个 实验创新
5、设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 【 实验步骤 】 1 观察多用电表的外形 ， 认识选择开关的测量项目及量程 2 检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置 ， 若不指零 ， 则可用小螺丝刀进行机械调零 3 将红 、 黑表笔分别插入 “ ” 、 “ ” 插孔 4 如图实 4(1)所示连好电路 ， 将多用电表选择开关置于直流电压挡 ， 测小电珠两端的电压 5 如图实 4(2)所示连好电路 ， 将选择开关置于直流电流挡 ， 测量通过小电珠的电流 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要
6、点整合 图实 4 6 用多用电表按下面步骤测电阻 ， 并与标定称值相比较 调整定位螺丝 ， 使指针指向电流的零刻度 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 选择开并置于 “ ” 挡的 “ 1” ， 短接红 、 黑表笔 ， 调节欧姆调零旋钮 ， 然后断开表笔 ， 再使指针指向 . 将两表笔分别接触阻值为几十欧的定值电阻两端 ，读出指示的电阻值 ， 然后断开表笔 选择开关改置 “ 100” 挡 ， 重新进行欧姆调零 再将两表笔分别接触标定值为几千欧的电阻两端 ，读出指示的电阻值 ， 然后断开表笔 测量完毕 ， 将选择开关置于交流电压最高挡
7、或“挡 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 7 研究二极管的单向导电性 ， 利用多用电表的欧姆挡测二极管两个引线间的电阻 ， 确定正负极 8 探索黑箱内的电学元件 判断目的 应用挡位 现 象 电源 电压挡 两接线柱正、反接时均无示数，说明无电源 电阻 欧姆挡 两接线柱间正、反接时示数相同 二极管 欧姆挡 正接时示数较小，反接时示数很大 电容器 欧姆挡 指针先指 “ 0 ” 后逐渐增大到 “” ，且越来越慢 电感线圈 欧姆挡 示数由 “” 逐渐减小到某一较小固定示数 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜
8、 单 考点核心突破 基础要点整合 【 数据处理 】 1 测电阻时 ， 电阻值等于指针的示数与倍率的乘积 指针示数的读数一般读两位有效数字 2 测电压和电流时 ， 如果所读表盘的最小刻度为 1、 读数时应读到最小刻度的下一位 ， 若表盘的最小刻度为 读数时只读到与最小刻度位数相同即可 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 【 注意事项 】 1 在使用多用电表前 ， 应观察指针是否指电流表的零刻度 ， 若有偏差 ， 应用螺丝刀调节多用电表中间的定位螺丝 ， 使多用电表的指针指向电流表的零刻度 2 测量前 ， 应把选择开关旋转到相应项目的
9、适当量程上 ， 读数时要注意挡位与刻度盘的对应 ， 直流电流挡 、 直流电压挡要注意极性 3 用多用电表探测黑箱时 ， 一定要先用电压挡判断其内有无电源 ， 确定无电源后才能使用欧姆挡测量 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 4 欧姆挡的使用需要注意以下几点： (1) 合理选择欧姆挡的量程，使指针尽量指在表盘中间位置附近指针一般偏转在13到23的部分 . (2) 换用欧姆挡的另一个量程时，一定要重新进行电阻调零，才能进行测量 (3) 读数时，应将表针示数乘选择 开关所指的倍数 5 实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“
10、挡或交流电压最高挡长期不用时应将多用电表中的电池取出 . 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 (2013新课标全国 )某学生实验小组利用图实 5所示电路 ， 测量多用电表内电池的电动势和电阻 “ 1 k” 挡内部电路的总电阻 使用的器材有： 图实 5 考点核心突破 考点一 多用电表的原理与使用 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 多用电表； 电压表：量程 5 V， 内阻十几千欧； 滑动变阻器：最大阻值 5 导线若干 回答下列问题： (1)将多用电表挡位调到电阻 “ 1
11、k” 挡 ， 再将红表笔和黑表笔 _， 调零点 (2)将图实 5中多用电表的红表笔和 _(填“1”或 “2”)端相连 ， 黑表笔连接另一端 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 (3)将滑动变阻器的滑片调到适当位置 ， 使多用电表的示数如图实 6甲所示 ， 这时电压表的示数如图实 6乙所示 多用电表和电压表的读数分别为_V. 图实 6 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 (4)调节滑动变阻器的滑片 ， 使其接入电路的阻值为零 ， 此时多用电表和电压表的读数分别为 12.
12、0 从测量数据可知 ， 电 压 表 的 内 阻 为_图实 7 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 (5)多用电表电阻挡内部电路可等效为由一个无内阻的电池 、 一个理想电流表和一个电阻串联而成的电路 ，如图实 7所示 根据前面的实验数据计算可得 ， 此多用电表内电池的电动势为 _V， 电阻 “ 1 k”挡内部电路的总电阻为 _解析 (1)欧姆表每次使用都需要将红 、 黑表笔短接进行欧姆调零 (2)由于红表笔接欧姆表内置电源的负极 ， 因此红表笔也应该与电压表的负接线柱相连 ， 故应和 1端相连 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒
13、定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 (3) 欧姆表读数需要 “ 1 k ” 倍率，因此电阻为 15 电压表示数 ，最小刻度是 1 的需要精确到最小刻度的下一位 (4) 当滑动变阻器电阻为零的时候，欧姆表测得的是电压表的内阻，因此是 12 k . (5) 根据欧姆表中间刻度可以判断欧姆表的内阻为15 k ，根据 (4) 中的数据可知，当测 12 k 的电压表时，电压表示数是 4 V ， 所以 I 3可得 E I ( R 内 ) V. 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 答案 (1)短接 (2)1 (3)15 4)12 (5)5 实验创新设计 训练高效提能 第七章 恒定电流 高考总复习 物理 菜 单 考点核心
