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1、九年级 4 月月考语文试题第 1 面（共 4 面）老河口市 2010 年中考适应性考试语 文 试 题（本试题卷共 4 页，满分 120 分，考试用时 120 分钟）一、积累与运用（20 分）1、 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在方格内。 （2 分）炎皇子孙众志成城，中华民族在风雨中永桓！2、给下边句中加点字注音。 （2 分）警句是人生智慧的结晶，能让人茅塞（ ）顿开，从而被启发，被慰藉（ ） ，被感动。3、下列句中加点成语的使用有误的一项是（ ） 。 （2 分）A、发展低碳经济，走可持续发展之路，是我国经济建设迫在眉睫的当务之急。B、初中老师中，我最喜欢朱老师，他没有偏
2、见，对基础差的同学也一视同仁。C、中山公园牌坊上绘声绘色的汉白玉浮雕对联，吸引了众多的爱好者驻足参观。D、玉树地震的紧急大救灾，再一次让世人目睹了人民军队所发挥的中流砥柱的作用。4、阅读下面一则消息，概括其主要内容。要求：限 20 字以内。 （2 分）本 报 讯 （ 记 者 王 菲 ） 据 悉 ，襄 樊 市 抗 旱 服 务 站 昨 日 从 武 汉 出 发 ，27 小 时 行程 1200 余 公 里 ，火 速 奔 赴 贵 州 凯 里 和 铜 仁 地 区 参 加 救 援 工 作 。3 月 27 日 10 时 ，省 防 汛 抗 旱 指 挥 部 要 求 我 市 水 利 局 紧 急 调 派 抗 旱 技
3、术 人员 驰 援 贵 州 。市 抗 旱 服 务 站 接 到 命 令 后 ，立 刻 召 集 3 名 专 业 技 术 人 员 ，由 站 长 带队 ，火 速 奔 赴 武 汉 ，调 装 押 运 由 我 省 捐 赠 的 近 百 万 元 抗 旱 设 备 前 往 贵 州 。5、请仿照前边划线句，再续写两句，使这段话的表意更完整。 （2 分）人能走多远？这个问题不是要问两脚而是要问志向，只有它能决定你的路程；人能攀多高？ ， 。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。6、 名人传这部世界名著告诉我们一个道理：痛苦和磨难造就伟人。请你根据名著描写的三位伟人的共同特点（相同经历） ，对这个道理做点补充说明
4、。 （2 分）7、古诗文默写。 （8 分）（1）采菊东篱下， 。 陶渊明饮酒（其五） （2）问渠那得清如许？ 。 朱熹观书有感（3） ，只缘身在最高层。 王安石登飞来峰（4） ，便引诗情到碧霄。 刘禹锡秋词（5）苏轼的水调歌头中“此事古难全”里的“此事”是指： ， 。（6） 醉翁亭记中欧阳修以神来之笔捕捉了四时之景的诗情画意，其中描写春夏之景的两个句子是： ， 。二、口语交际与综合性学习（10 分）8、双休日，佘驰向父亲提出买一套名牌运动服的要求，父亲说了以下一段话。你能听出佘驰父亲这段话的言外之意吗？（2 分）说到买衣服，我们父子俩眼下最大的任 务便是劝你妈妈买 一件外套。她身上那件，穿了四
5、五年了，款式落伍不说，还打了个补丁。劝她买，她总说能凑合。上别人家做钟点工也穿着，不怕丢面子。你妈妈说，人家看的是她干活灵巧勤快，而不是衣服。9、综合性学习：背起行囊走四方（8 分）走四方，可揽祖国名胜的风情；走四方，可饱民族风俗的眼福；走四方，可聆听山水曼九年级 4 月月考语文试题第 2 面（共 4 面）妙的足音；走四方，可感受人文情感的底蕴。走四方，使你人生阅历丰厚；走四方，使你精神世界宽广。同学们准备好了吧，就让我们背起行囊出发吧！（1） 【我“走”我宣传】出发前，要在旅行旗上写上两句激励大家的宣传语，已经有人写了上句，请你接着写下句吧：走四方，跋山涉水展豪情；走四方， 。 （2 分）（
6、2） 【我“走”我发现】襄樊市民风淳朴，崇尚礼仪。生 活 在 其 中 的 我 们 ， 在 走亲 串 邻 时 ， 自 然 也 就 耳 濡 目 染 ， 潜 移 默 化 了 。 下 面 就 填 写 出 你 的 发 现 。 （ 2 分 ）在 迎 来 送 往 时 ， 客 人 来 时 起 立 迎 接 ， 说 声 “ ”， 然 后 让 坐 、 、 。 客 人 走 时 送 出 门 外 ， 说 声 “ ”或 “再 来 ”。（ 3） 【 我 “走 我 搜 集 ”】 很 多 旅 游 胜 地 因 佳 联 妙 对 而 锦 上 添 花 ， 声 名 远 播 。 请写 出 你 搜 集 的 与 名 胜 古 迹 有 关 的 一
7、幅 对 联 （ 写 出 对 联 及 有 关 的 名 胜 古 迹 ） 。 （ 2 分 ）（4） 【我“走”我升华】黄 福 荣 ， 人称“阿福” ，是 香 港 一 位 集 装 箱 货 柜 车 司 机 ，他 从 2000 年 始 背 上 行 囊 走 上 爱 心 助 困 之 路 ， 在 大 陆 不 少 贫 困 地 区 当 义 工 ， 长 达 10 年 。 玉 树 地 震 时 ， 在 此 当 义 工 的 他 本 已 成 功 逃 生 ， 但 当 获 知 还 有 6 名 师 生 压 在 倒塌 的 瓦 砾 堆 中 后 ， 即 奋 不 顾 身 冒 余 震 危 险 折 返 救 人 ， 最 后 不 幸 牺 牲 ，
8、年仅 46 岁。下边是网友写给“阿福”的悼词，请你也“顶”一下，写出你给他的悼词。（2 分）网友甲：阿福，有您的引领，会有更多的人背起行囊走上您走过的路。网友乙：阿福，我们看到了您的义工精神，更看到了您为西部奉献的赤子情怀。我“顶”： 。三、阅读与欣赏（40 分）（一）阅读下边古词，完成 1011 题。 （4 分）渔家傲 秋思（范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归 无计。羌管悠悠霜 满地，人不寐，将军白发征夫泪。10、从词的内容看，上片主要描写 ，下片着重抒发 。 （2 分）11、征人们既然思念家乡，为什么不回去？请结合划线
9、句说说你的理解。 （2 分）（二）阅读下边文言文，完成 1216 题。 （10 分）鱼我所欲也（孟子）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲门也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所 恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者， 则凡可以辟患者何不 为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不 为也。是故所欲有甚生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤 者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼 尔而与之，行道之人弗
10、受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫 室之美，妻妾之奉，所 识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今 为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而 为之：是亦不可以已乎？此之 谓失其本心。12、按要求解释下列句中加点的词。 （2 分）（1）故患有所不辟也 （2）万钟则不辩礼义而受之 13、下列句中加点字意思相同的一项是（ ） 。 （2 分）A、二者不可得兼， 今为所识穷乏者得我而为之B、舍鱼而取熊掌者也 便舍船，从口入C、人皆有之，贤者能勿丧耳 其受之天也，贤于材人远矣九年级 4 月月考语文试题第 3 面（共 4 面）D、故
11、患有所不辟也 出则无敌国外患者14、翻译：二者不可得兼，舍生而取义者也。 （2 分）15、理解填空：第二段中，作者用“一箪食，一豆羹”来进行论证，运用的是 论证的论证方法，着重论述了“ ”比“生”更重要，人应该保有本心的道理。 （2 分）16、孟子说：“人性之善也，犹水之就下也。 ”意思是说：人的本心是崇尚善良的，就像水要往低处流一样。试结合文中划线句，谈谈你对孟子“性善说”的理解。 （2 分）（三）阅读下边记叙文，完成 1721 题。 （13 分）身后的眼睛（作者：曾平）皎洁的月光洒在包谷地上，也洒在一只对熟透的包谷垂涎欲滴的大野猪身上，野猪不远处 的对面是一个眼睛睁得圆圆的小男孩，他和野猪
12、对视着。他的身后是一个临时搭建的窝 棚，那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。他把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前唯一的武器和依靠。 他是向父亲保证了的，他说他会比父亲看护得更好。父亲此刻回家吃晚饭去了。孩子是吃了晚 饭之后主动向妈妈 提出来换父亲的。野猪眼露凶光，龇开满嘴獠牙，向前一连迈出了三大步。孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲家就在不远的山坡下，但他没有。他握着木棒，勇敢地向野猪冲去，尽管只有一小步。野猪没有料到孩子居然敢向它反击，嗷嗷嗷地叫个不停，然后头猛地一缩，它准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。在窝棚的一个角落，一个汉子举起了猎枪。正在他准备扣动扳机时，一双手拦住了他。汉子是
13、孩子的父亲，拦住汉子的是孩子的母亲。孩子的母亲一边拦住孩子的父亲一边悄悄地说，我们只需要一双眼睛！他只好端着 猎枪非到万不得已不射 击。他 们的眼睛全盯在孩子和野猪身上，月光洒在他们紧张的脸上，他 们的担心暴露无 遗。野猪和孩子对视着。野猪恨不得吞了孩子。孩子恨不得将手中的木棒插 进野猪的嘴里。野猪喘着呼噜呼噜的粗气。月光照在孩子的脸上，脸上是一粒粒的汗珠。野猪的身子立了起来。孩子的木棒举过了 头顶。突然，野猪扭转头，一溜烟儿地跑了。孩子一屁股瘫在了地上。孩子的父亲母亲长长地吐了一口气，走了过来。父亲激动地说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！父亲的脸上全是得意。 孩子突然扑向母亲 的怀抱，号 啕
14、大哭，不依不饶，小拳头擂在母亲的身上，说，你们为什么不帮我打野猪？一点儿也没有了先前的勇敢和 顽强。母亲一本正经地说，我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！孩子似懂非懂。他仔细地看了又看父亲母亲的眼睛，父 亲母亲的眼睛和平时一模一 样，怎么帮自己的啊？那孩子就是我，那年我七岁。17、小小说描写的故事发生的时间是： ；地点是： ；主人公是 。 （3 分）18、请用简洁的话概括这篇小小说写了一个怎样的故事。 （2 分）19、你认为作者写第段划线句是为了要交代什么？（2 分）20、从人物形象描写的角度考虑，你能简析一下第段划线句的好处吗？（3 分）21、你能评价一下文中的母亲吗？她是一位怎样的母亲？
15、（3 分）（四）阅读下边说明文，完成 2226 题。 （13 分）古隆中罗贯 中著三国演 义第三十七回的回目是“司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐”， 第三十八回的回目是“定三分隆中决策，战长江孙氏报仇”， 这两回所讲的主要故事就是国人家喻户晓的“ 三顾茅庐” 和“隆中对”的故事，而故事的发生地则是如今国内外著名的国九年级 4 月月考语文试题第 4 面（共 4 面）家重点风景名胜区和 4A 级国家旅游景区 隆中风景区。隆中 风景区位于襄阳城西 13 公里处的群山中，是一个以诸葛亮故居为主体的襄樊市近郊文物风景区，总面积十二平方公里。古隆中为主景区，她以自然环境优美和人文景观丰富而闻名海内外。古隆中
16、山 峦 叠翠，溪水潺流，一派田园淡泊风光。罗贯中在 三国演义中描写隆中的景色道：“山不高而秀雅，水不深而澄清；地不广而平坦；林不大而茂盛。猿鹤相亲，松篁交翠”。 老一辈无产阶级革命家董必武生前游 过古隆中后 题词道：“诸葛大名垂宇宙，隆中胜迹永清幽” 。诸葛亮，字孔明，山东琅邪阳都人，三国时期杰出的政治家、军事家。十七 岁随叔父到襄阳，隐居古隆中长达 10 年，被称为“卧龙”，后刘备“ 三顾茅庐” ，诸葛亮“ 隆中对” ，辅佐刘备成就三国鼎立局面。后世赞道“ 三顾茅庐千古传佳话，一 对隆中鼎立定天下” 。也因此故，在古隆中的山林中有大量的诸葛亮、刘备等留下的 遗迹，每处遗迹都反映了诸葛亮的重要活动，或反映了三国 时期历史上的重要事件，具有丰富的文化内涵。自从西晋 镇南将军
