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1、1七年级语文下册第四单元复习题-掌门 1 对 1(考试时间:120 分钟 分值:120 分)山东东营利津县盐窝中学 高伟峰一、积累与运用(23 分)1.下列加点词的读音,完全正确的一组是( ) (2 分)A. 行辈(hng) 不惮(dn) 亢奋(kng ) 参差不齐(c)B.潺潺(chn) 凫水(f) 旺相(xing) 晦暗(hu)C.羁绊(j) 归省(xng) 蓦然(m) 嗔视(chn)D.冗杂(rng) 撺掇(cun) 粲然(cn) 叱咤风云(ch) 2、选出下列有错别字的一项是() (2 分)A、大彻大悟叹为观止尽态极妍参差不齐B、包罗万象奇伟磅礴离合悲欢息息相通C、变幻多姿高视阔步低回
2、琬转浑身解数D、本色当行叱咤风云盛情难却挺身屹立3.依次填入下列句子横线上的词语,最恰当的一项是( ) (2 分)只有我急得要哭,母亲却 的嘱咐我,万不能装模装样。被称为“可吸入颗粒物”的扬尘是杭州空气的 污染物。 三峡导流明渠截流成功,长江巨龙将被彻底 。 A努力 重要 折服 B用力 监测 降服C竭力 主要 降服 D. 奋力 重要 折服4、下列加点的成语使用不恰当的一句是( ) (2 分)A 为了使学生学到更多的知识,李老师工作非常勤奋,常常废寝忘食。B 只有坚持不懈地刻苦努力,才能取得优良的成绩。2C 我们必须以艰苦奋斗的精神,去实现全民族梦寐以求的伟大理想。D 他操作计算机非常熟练,已经
3、达到无所不为的程度。5、下列句子没有语病的一句是() (2 分)A、 红岩这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。B、通过这次实践活动,使我深受教育。C、改革开放 20 年来,我国的经济发生了翻天覆地的变化。D、 钢铁是怎样炼成的这部电视剧对我来说有较大的兴趣。6、指出下列句子所运用的修辞手法。(4 分) 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 ( ) 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了。 ( ) 当年读书,见古人形容歌声的好处,有那“余音绕梁,三日不绝”的话,我总不懂。( ) 强刺激的河北梆子,这不就是我们自己土生土长的“滚石乐”吗?( )7、下面没有语病的一句是() 。 (2 分)A
4、他对自己能否学好电脑,充满了信心。B这次演出,众多丰富多彩的文娱节目令人目不暇接。C正当我偃旗息鼓,收拾作业本准备回家的时候,一场大雨骤然而至。D窗外虽是白雪皑皑的严冬,教室里,每个人的心中,却是春意盎然,温暖无比。8、下面是两句寓理于物的诗句,请你另选一件物品(例如“镜子” “风筝”等)写一个既符合物品特点,又包含生活道理的句子。 (3 分)例句: (1)蜡烛:站得不端正的,必然泪多命短。(2)月亮:正因为有圆缺,才使人 不感到乏味。39、体会下面一段话中老师和学生的对话,回答文后问题。 (4 分)老师催促学生交作业,他扬了扬手上的作业本,问:“都交齐了吗?不会有漏网之鱼吧?”有位学生怯怯地
5、说:“老师,那条鱼明天自投罗网可以吗?”(1)老师话中的意思是什么?(2 分)答:_(2)学生话里的意思又是什么?(2 分)答:_二:阅读理解(47 分)阅读下列文段,完成 1025 题(一)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和
6、河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散4在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。10.第段中的“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情? (2 分)11.请从第一段中找出描写少年朋友们开船动作的动词(至少 4 个),它们对于刻画这群少年朋友起到怎样的作用?(3 分)12.第段中的划线句用了什么描写方法?这句话的作用
7、是什么? (3 分)13. 第、两段中,作者从哪些感官角度来写景的?(3 分) 14.用四个字或一句简短的话,概括这三段内容。 (3 分)(二)遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼5声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。忽一人大呼“火起” ,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之
8、声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 15给下列句中加横线的词解释。 (4 分)(1)妇抚儿乳 ( ) (2)满坐宾客 ( )(3)夫齁声起( ) (4)不能名其一处也( )16下列带点的词意思相同的一项是( )。(2 分)A当是时 不知木兰是女郎 B妇拍而呜之 其家甚智其子,而疑邻人之父 C以为妙绝 自以为大有所益 D撤屏视之 中间力拉崩倒
9、之声17下列句子中加横线的词古今意义相同的一项是( )(2 分)A稍稍正坐 B宾客意少舒 C. 中间力拉崩倒之声 D忽然抚尺一下18翻译下列句子。(4 分)6(1)虽人有百手,手有百指,不能指其一端。译文:(2)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。译文:19第节表现深夜一家四口人由睡到醒的过程,其中声音的顺序是怎样的?(4 分)20前三段结尾每个句子写的都是什么内容?这些描写对表现口技者的技艺有什么效果?(3分)(三) 谁是画家西班牙著名的画家穆律罗(16181682 )经常发现他的学生的油画布上总有未完成的素描,画面相当协调,笔触极富天才。然而这些草图通常都在深夜留下,一时无
10、法判定作者是谁。一天早晨,穆律罗的学生陆续来到画室,聚集在一个画架前,不由得发出惊讶的赞美声。油画布上呈现着一幅尚未完成的圣母玛利亚的头部画像,优美的线条,清晰的轮廓,许多笔调无与伦比。穆律罗看后同样惊讶不已。他挨个询问学生,调查究竟谁是作者。可学生都遗憾的摇头,穆律罗感慨的赞叹道:“这位留画者总有一天会成为我们所有人的大师。 ”他回头问站在身旁颤抖不停的年轻奴仆:“赛伯斯蒂,晚上谁住这儿?”“先生,除我之外别无他人。 ”“那好,今晚要特别留神,假如这位神秘的造访者大驾光临你又不告诉我,你将受罚730 鞭。 ”赛伯斯蒂默默屈膝,恭顺而退。那天晚上,赛伯斯蒂在画架前铺好床铺,酣然入睡。次日凌晨钟
11、鸣三响,他倏然从床铺上蹦起来,自言自语地说:“3 个小时是我的,其余的是我的导师的。 ”他抓起画笔在画架前就座,准备涂掉前夜的作品。赛伯斯蒂提笔在手,眼看画笔即将落在画上时却凝然不动了。他呼喊道:“ 不!我不能,不能涂掉!让我画完吧!”一会儿,他进入了画画的境界:时而点缀点色彩,时而添上一笔,然后再配上柔和的色调。3 个小时不知不觉悄然而逝。一声轻微的响声惊动了赛伯斯蒂。他抬头一看,穆律罗和学生们静悄悄地站在周围!晨曦从窗户中透进,而蜡烛仍在燃烧。天亮了,赛伯斯蒂依然是个奴仆。所有人的目光都投向赛伯斯蒂,流露出热切的神情。他双眼低垂,悲切地低下头。“谁是你的导师,赛伯斯蒂?”“是您,先生。 ”
12、“我是问你的绘画导师。 ”“是您,先生。 ”“可我从未教过你。 ”“是的。但您教过这些学生,我聆听过。 ”“噢,我明白了,你的作品相当出色。 ”穆律罗转身问学生们:“他该受惩罚还是应得奖励?”“奖励!先生。 ”学生们迅速回答。“那么奖励什么呢?”8有的提议赏给一套衣服,有的说赠送一笔钱,这些无一能打动赛伯斯蒂的心弦。有个学生说:“今日先生心情愉快,赛伯斯蒂,请求自由吧。 ”赛伯斯蒂抬头望着穆律罗的脸庞:“先生,请给我父亲自由!”穆律罗听后深为感动,深情地对赛伯斯蒂说:“你的画笔显露出你的非凡才能;你的请求表明你心地善良。从现在起,你不再是奴仆。我收你为我的儿子,行吗?我穆律罗多幸运啊,竟然造就
13、出一位了不起的画家!”时至今日,在意大利收藏的名画中,仍能看到许多穆律罗和赛伯斯蒂笔下的优秀作品。21.整体感知:请你用简洁的语言把文章的内容概述出来。 (2 分)22.问题探究:(3 分)(1)文章开头一段有什么作用?。(2)倒数第二段穆律罗对赛伯斯蒂所说的一段话的作用是:23. 语言品析:文中有多处描写生动的的句子对表现人物形象起到了重要作用,请从文中任选一处,结合语境做点赏析。 (3 分)我找的句子: 9我的赏析: 24.情感体验:下面的两句话表现了赛伯斯蒂当时怎样的心理?(3 分)(1)次日凌晨钟鸣三响,他倏然从床铺上蹦起来,自言自语地说:“3 个小时是我的,其余的是我的导师的。 ”(2)他呼喊道:“不!我不能,不能涂掉!让我画完吧!”25.体验感悟:从文中两个主要人物赛伯斯蒂和穆律罗的身上,你有什么感悟,说出来,大家分享。 (任选一个方面作答) (3 分)我的感悟: 三、作文(50 分)26 题,阅读下列材料,根据要求作文。 社会生活中的美无处不在。美在自然:芳草萋萋,落英缤纷,山高月小,水落石出;美在生活:奋斗的激情,成功的喜悦,友情的真挚,亲情的温馨;美在艺术:音乐的旋律,舞蹈的节奏,书法的飘逸,绘画的瑰丽;美在品格:真诚,善良,宽厚,正直请将“我在 中 发现了美”补充完整,然后以此为题,联系自己的亲身经历,写一篇不少于 600 字的文章。七年级语文下册第