七年级语文上册第五单元知识检测

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1、1第五单元知识反馈（满分 110 分）出题人：曾翠银姓名： 班级： 学号： 第 组 号 得分： 一、 汉字写拼音、拼音写汉字、 （30 分，每空 0.5 分）潜(qin )行 档（ dng ）案 躯壳（qio ） 卓（ zhu ）越 h(骸 )骨 猛 m（ 犸 ） cng（ 葱 ）茏 gu（ 裹 ）藏 悄( qio )然 峰峦（ lun ） 弥漫（ m ） 月晕（ Yn ）点 缀（ zhu ）晕 （yn ）头转向 丝丝缕缕（ l ） 崩塌 （bng t ） 绫 （ lng ）纱 狩猎(shu ) 喧嚣(xun xio) 盔(ki)甲 喑哑(yn y) 莴苣(w j) 静谧(m) 篡夺(cun

2、) 酷(k) 爱 篝火(gu) 劫掠(ji l) 妒忌(d j) 吮取(shn) 铁锹( qi o ) 钳(qin) 子 螽斯(zhng) 篡(cu n)夺 嗉(s) 囊(nng) 喙(hu) 啄(zhu)( 窃窃 ) 私语 （ 津津 ）有味 更胜一 ( 筹 ) 开( 膛 )破 肚 惊慌失（ 措 ） ( 窸窣 ) 作 响 xun( 悬 )挂 畅(chang ) 谈 昂（ ng ）首挺立 燃料 ( 罐 ) 小心翼翼（ y） tu （ 椭 ）圆 二、下面句段的空白处，应依次填入的一组句子是(C) （4 分）不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达虔敬 ， ；

3、不是所有的顺利都表达成功， 。就像不是所有的反对都表达憎恶 就像不是所有的眼泪都表达悲痛就像不是所有的沉默都表达否定 就像不是所有的挫折都表达不幸三、下面这段文字有三个句子，各有一处语病，请加以修改。 （6 分）目前，本市文化市场稽查队发现在例行检查时，有一家网吧接纳了多名未成年人。近年来，虽然有关方面扩大了对网吧的管理力度，然而未成年人泡网吧的现象并没有从根本上绝迹。未成年人上网之所以屡禁不绝的原因，一是少数学生疏于学业，欺骗家长，逃课上网；一是有些网吧经营者受利益驱动，顶风违纪，接纳未成年人进网吧。2 “发现”移到“检查时”后 “扩大”改为“加大” 删去“之所以”或“原因” 四、仿句（4

4、分）、见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚， 没见过草原的辽阔 ，依旧遗憾；见了草原的辽阔 ， 没见过苍茫的沙漠 ，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。五、诗歌默写 （5 分）1、 开轩面场圃 ，把酒话桑麻。 （过故人庄孟浩然）2、 烟笼寒水月笼沙 ，夜泊秦淮近酒家。 （泊秦淮杜牧）3、正入万山圈子里， 一山放过一山拦 。 （过松源晨炊漆公店杨万里）4、 螣蛇乘雾水 ，终为土灰。 （龟虽寿曹操）5、问渠那得清如许？ 为有源头活水来 。 （观书有感朱熹）六、文言文河中石兽： 河中石兽1、解释下列划横线的字

5、词含义。 （20 分）沧州南一寺临河干（河边 ） ，山门圮（ 坍塌 ） 。于河，二石兽并（一起 ）沉焉。阅（经过，过了 ）十岁，僧募金重修，求 （寻找 ）二石兽于水中，竟（ 终于，到底 ）不可得，以为顺流下矣。棹（划船 ）数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐（ 讲学，教书 ）寺中，闻之，笑曰：“尔辈（你们 ）不能究物理（事物的道理，规律 ） ，是（ 这 ）非木柿（削下的木片 ） ，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮( 埋没 )于 沙上，渐沉渐深耳（ 语气词，表示“罢了” ） 。沿河求之，不亦颠（ 通“癫” ，疯狂 ）乎？”众服为确论。 一老河兵闻之。又笑日：3“凡河中失石（丢失的

6、石兽 ） ，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮（ 这里是侵蚀、冲刷的意思 ）沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂（ 于是 ）反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但（ 只 ）知其一，不知其二者多矣，可据理臆断（ 主观地判断 ）欤？2、翻译句子（12 分）（1） 、尔辈不能究物理，是非木沛，岂能为暴涨携之去？你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？（2）.必于石下迎水处啮沙为坎穴。一定在石头下面迎着水流处冲刷沙子成为坑穴。（3）.乃石性坚重

7、，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。石头特性是重的，流沙特性是松散轻浮的，石头埋在沙里，越埋越深罢了。（4）.然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能只根据某一个道理就主观地判断呢？3、探究在寻找石兽的问题上，庙僧 和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？（4 分）庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。 七、说明文阅读：（共 15 分）晕 大自然的天气预告图碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没

8、有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是 “晕” ，俗称“ 风圈 ”。我们的祖先很早就对“晕” 进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“ 晕”便正式作为天气被记录下来，而欧洲人直到 1630 年，才有关于“ 晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。4人们虽然很早就注意到了这种美丽的现象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666 年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，

9、由于波长、折射角不同才显示了各自的本色。这一发现，给“ 晕 ”的科学解释打下了基础。探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，是由六方柱体状的小冰晶组成的。六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数亿兆小冰晶被阳光照射后，各色光就按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。人们对“晕”的兴趣，不但因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在 1980 天中就曾出现过 1052 次“晕” ，“晕” 后两天内出现风、雨等显著天气变化的占 80%。美丽的“晕”是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。1、第 段从哪两个方面

10、说明“晕”和彩虹的不同？（共 4 分）第段是从鲜亮的程度（没有彩虹鲜亮）和色彩的排列（晕是内紫外红）两个方面说明“晕” 和彩虹的不同的。 2、第 段运用了 举例子、作比较 的说明方法，具体说明我们的祖先很早就对“晕” 进行了观察和记载 （共 5 分）3、第 段中“这一发现” 指的是什么？（共 3 分）阳光（原来）是由七种不同颜色的光组的。 54、本文依次从（段）解释概念、（段） 追溯历史（历史悠久） 、（ 段）解释成因（说明成因） 、（ 段）说明作用（抓住核心词即可） 等几个方面来说明“ 晕”。 （共 3 分）附加题：（共 10 分）螳螂捕蛇张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围

11、如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊无所见，大疑。渐临之，则一螳螂据顶上，以剌刀攫其者，攧不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。【注释】觇（chn）：探看。围：此处指蛇的身围。殊：完全。以剌刀攫其者：正用刺刀一样的前足在割蛇的头 攧（din）：跌，意为“任由蛇怎么翻滚1解释下列句中加点词（2 分）（1）渐近临之 （ 靠近 ） （2）攧不可去（ 离开，甩开）2翻译（4 分）（1）寻途登觇，见巨蛇围如碗。他就找寻道路爬山崖偷着看，只见一条身围有碗口粗的大蛇。（2）久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。过了好长时间，蛇终于死了。再看蛇的额头上的皮肉，都已经破裂开了。3螳螂凭借“ 剌刀攫其者 ”这一举动杀死了蛇。 （2 分）4读了上文后，你悟出的道理是 制敌，要抓住敌人的薄弱位置（致命位置） （言之有理即可） （2 分）有一个姓张的人，偶然在山谷溪边走路，听到山崖上传来很凄厉的声音。他就找寻道路爬山崖偷着看。只见一条身围有碗口粗的大蛇，正在树丛中摆来扑去，不时用尾巴击打柳树，柳枝被打得纷纷折断。蛇不断地辗转翻腾，好像有什么东西在控制着它。可是仔细观看又一点也看不出什么，姓张的人非常疑惑，逐渐靠近上去，才看到原来是一只螳螂占据在蛇的头上，用螳臂紧抓着蛇头，无论蛇怎样颠扑都掉不下来。过了好长时间，蛇终于死了。再看蛇的额头上的皮肉，都已经破裂开了。