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1、第 - 1 - 页 共 9 页七年级语文期末质量检测试题姓名:_ 成绩等级:_一、基础知识积累与运用1下列各项中加点字的注音完全正确的一项是 ( )A. 枯涸 h 蜷曲 qun 酝酿 ning 一丝不苟 guB收敛 lin 肥硕 shu 滑稽 j 忍俊不禁 jnC憔悴 qio 匿笑 n 静谧 m 头晕目眩 xunD啜泣 chu 感慨 ki 宽恕 sh 踉踉跄跄 ning2下列词语书写完全正确的一项是 ( )A. 自作主张 持之以桓 洗耳恭听 赅人听闻B塞翁失马 恍然大悟 神通广大 瘦骨嶙峋C梦寐以求 仙露琼桨 疲倦不堪 更胜一畴D各得其所 美不盛收 不求甚解 一叶孤舟3、下面加括号词语使用正确
2、的一项是( )A、大家认为他提出的这条建议很有价值,都(随声附和)表示赞成。B、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于(忍俊不禁) ,留下了辛酸的眼泪。C、老师(语重心长)地给我讲了沉迷网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D、晚会结束前,她献上了一曲烛光里的妈妈 ,唱得(栩栩如生) 。4、下列句子没有语病的一项是: ( ) A、通过这次社会调查,使我认识到人类要与动物和谐共处。B、现在,他们之间的矛盾和友谊已基本解决。C、他首先第一个发言,在众人的注视下分外高兴。D、同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。第 - 2 - 页 共 9 页5、下面对课文分析理解不正确的一项是:(
3、) A、 看云识天气这篇生动的说明文,以生动形象的语言介绍了云和天气的关系。B、 河中石兽一文是纪昀先生的作品,文章讲述的是一个神话故事,提醒我们,不要自以为是,做事情要多方求证,谋定而动。C、 济南的冬天向我们展现了冬天济南的山景和水色,表达了作者对济南的冬天的无比喜爱之情。D、 羚羊木雕赞美了小朋友们真诚无私的友爱,含蓄地批评了父母重财轻义的行为,告诫做父母的应该理解孩子的心,尊重他们的友谊和人格。二文言古诗积累部分。6、(1) ,那满流着夏夜的香与热的笛孔?(何其芳秋天 )(2)次北固山下描写时序交替,暗示时光流逝,蕴含自然情趣的句子是:,。(3)朱熹观书有感中,蕴含哲理的诗句是“ ?
4、”。(4)惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标,李白用诗句“ , ”表达对友人的同情和思念。(5)习近平总书记在中央党校建校 80 周年庆祝大会上提出,学习和思考是相辅相成的,阐明了论语中“ , ”的深刻含义。三、古诗文阅读:(一)阅读下面这首古诗泊秦淮 ,完成后边题目。烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。7、这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物的特点。8、全诗表现了诗人怎样的情感?(二)阅读下面两段文言,完成 9-13 题。第 - 3 - 页 共 9 页【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,
5、然后能自强也。故曰:教学相长也。 兑命曰:“学学半。 ”其此之谓乎?(选自礼记学记 )【乙】子夏问曰:“巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮 。何谓也?”子曰:“绘事后素。 ”曰:“礼后乎?”子曰:“起予者商也,始可与言诗矣。 ”(选自论语八佾 )【注释】子夏:孔子的学生卜商,字子夏。倩:笑得好看。兮:啊。盼:眼睛黑白分明。素以为绚:素粉来打扮。绘事后素:先有白底然后画画。后:后起,在仁德之后产生。起:发,启发。诗:指诗经 。9、用“/”划分以下句子的朗读节奏,每句只划一处。(1)然 后 能 自 强 也 (2)起 予 者 商 也10、解释下列句中加点的字。(1)不知其旨也( ) (2)故曰教学相长也
6、( )(3)何谓也( ) (4)子曰:“绘事后素。 ”( )11、把下边两句译成现代汉语。(1)知困,然后能自强也。(2)起予者商也,始可与言诗已矣。12、用文中语句填空。甲文中的句子“ ”运用生活事例论述了实践的重要性;乙文所述之事印证了甲文中的句子“ ” 。13、读过甲乙两文,你在学习方面得到了什么启发?四、现代文阅读。(一)阅读下面的课文选段紫藤萝瀑布 ,完成 1417 题。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热第 - 4 - 页 共 9 页闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷
7、嚷。每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。14、第一段第一句这么写是否有煞风景(令人扫兴)?为什么? 15、找出文中划线句子使用的动词,说说它们的表达效果。16、文中加点词语“沉淀”用得好,好在哪里?“我凑上去,想摘一朵”流露出“我”的什么情感? 17、从第四段的写景状物中,你获得了哪些有助于写作的信息?至少列出两条。(二)阅读下面选文,回答 18-21 题。你在伞里吗 白丽娜雨渐渐大
8、起来。后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。有风,车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道:“你在伞里吗?”“妈妈,在!”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了期中考试,她语文、数学都得了一第 - 5 - 页 共 9 页百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖
9、也就一阵一阵可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵颤栗!肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她 9 岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。与此同时,我又问了一遍:“你在伞里吗?”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在
10、”!到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那,我呆住了女儿几乎全身湿透!但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:“它没湿,还热着呢!”泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸18、请用一句话概括故事的内容。19、 “妈妈”两次问“你在伞里吗” ,可以看出这是一个的妈妈;女儿两次“响亮而干脆的回答在 ”,可以看出这是一个的女儿。(根据理解,填写恰当的词语)20、第段中加点的词“砸”换成“落”好不好?为什么?21、读了这篇选文后,谈一谈你的感受? 第 - 6 - 页 共 9 页五、综合性学习。22、名著阅读。(1)繁星 春水是冰心在印
11、度诗人 飞鸟集的影响下写成的。这些诗里集中体现了 、童真、自然三大主题。(2)伊索寓言中有不少故事是借动物形象来嘲讽人类缺点的, 蚯蚓和狐狸嘲笑了 ;蚂蚁和蝉讽刺了 。23、书是人类知识的宝库,书是人类精神的殿堂。某班同学在“少年正是读书时”的综合性学习中开展了如下活动,请你踊跃参加。(1)活动一:领略书的魅力热爱读书。 请写出一句关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。 (2)活动二:探寻读书方法怎样读书。活动中某同学把搜集到的读书方法整理如下:学者陈善的“出入法”既能钻得进去,又要跳得出来。教育家孔子的“学思结合法”学而不思则罔,思而不学则殆。理学家朱熹的“三到法”读书有三到:心到、眼到、
12、口到。思想家伏尔泰的“再读法”重新再读一本旧书,就仿佛与老友重逢。史学家侯外庐的“热处理法”读书学习都应趁热打铁。请你结合其中一句,联系实际谈谈体会。第 - 7 - 页 共 9 页六、作文。题目:有 真好生活是丰富多彩的,幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时, 你会感到“有家真好” ;当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时,你会感到“有朋友真好” ;当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时,你会感到“有这样的活动真好” ;当知识帮你打开智慧的大门时,你会感到“有书真好” ;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有梦真好要求:请将题目补充完整。除诗歌外,文体不限。600 字左右。文中不得出
13、现真实的人名、校名、地名。第 - 8 - 页 共 9 页七年级语文期末质量检测试题参考答案及评分标准一、(10 分)1、A 2、 B 3、C4、D5、B二、 (9 分)6、略 三、7、 (1 分)凄冷、迷蒙 8、 (2 分)对统治阶级荒淫无度生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑。9、 (2 分) (1)然后/能自强也(2)起予者/商也 10、 (4 分) (1)甘美(2)所以(3)什么(4)先生,即孔子 11、 (4 分) (1)感到理解不了,然后才能反省自己。 (或:知道困难,然后就能自强不息。 ) (2)启发我的人是卜商,现在可以和(你)讨论诗经了。12、 (4 分)虽有佳肴,弗食,不知其旨也
14、 教学相长也 13、 (3 分)提示:围绕“重视实践(或学以致用) ”“不懂就问(或虚心好学、刻苦钻研、勤于思考) ”“博览群书(或多读书,读好书) ”之一来谈即可。四、 (一)14.不是。 (1 分)作者这么写,一是交代冷清的环境,引出描写的对象藤萝(或为藤萝的出场作反面衬托) ;二是为了与下一句(下文)形成鲜明的对比,突出紫藤萝花的无限生机。 (2 分)15.挨、接、推、挤 (2 分)写出了花朵儿的繁多茂盛,表现了花朵儿的勃勃生机和烂漫情趣。 (2 分)16.第一问:赋予静态的花以动感,形象地描绘出紫色之艳之浓。 (2 分)第二问:流露出“我”对如此美丽的紫藤萝花的喜爱之情。 (2 分)17.要点:(1)观察仔细,才能写得具体;(2)使用合理的顺序;(3)采用恰当的修辞;(4)运用生动的语言。第 - 9 - 页 共 9 页(答出其中两点即可得 4 分)(二)18、一对母女在风雨中打着伞骑车回家。 (2 分)19、第一个空:关心女儿、疼爱女儿或细心体贴等(1 分) ;第二个空:体贴妈妈、关心妈妈或乖巧懂事等(1 分) 。 (意思贴近即可)