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1、第 - 1 - 页 共 9 页七年级语文期末质量检测试题姓名:_ 成绩等级：_一、基础知识积累与运用1下列各项中加点字的注音完全正确的一项是 ( )A. 枯涸 h 蜷曲 qun 酝酿 ning 一丝不苟 guB收敛 lin 肥硕 shu 滑稽 j 忍俊不禁 jnC憔悴 qio 匿笑 n 静谧 m 头晕目眩 xunD啜泣 chu 感慨 ki 宽恕 sh 踉踉跄跄 ning2下列词语书写完全正确的一项是 ( )A. 自作主张 持之以桓 洗耳恭听 赅人听闻B塞翁失马 恍然大悟 神通广大 瘦骨嶙峋C梦寐以求 仙露琼桨 疲倦不堪 更胜一畴D各得其所 美不盛收 不求甚解 一叶孤舟3、下面加括号词语使用正确
2、的一项是（ ）A、大家认为他提出的这条建议很有价值，都（随声附和）表示赞成。B、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于（忍俊不禁） ，留下了辛酸的眼泪。C、老师（语重心长）地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D、晚会结束前，她献上了一曲烛光里的妈妈 ，唱得（栩栩如生） 。4、下列句子没有语病的一项是： ( ) A、通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。B、现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。C、他首先第一个发言，在众人的注视下分外高兴。D、同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。第 - 2 - 页 共 9 页5、下面对课文分析理解不正确的一项是：(
3、) A、 看云识天气这篇生动的说明文，以生动形象的语言介绍了云和天气的关系。B、 河中石兽一文是纪昀先生的作品,文章讲述的是一个神话故事,提醒我们,不要自以为是,做事情要多方求证,谋定而动。C、 济南的冬天向我们展现了冬天济南的山景和水色，表达了作者对济南的冬天的无比喜爱之情。D、 羚羊木雕赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母重财轻义的行为，告诫做父母的应该理解孩子的心，尊重他们的友谊和人格。二文言古诗积累部分。6、(1) ，那满流着夏夜的香与热的笛孔？（何其芳秋天 ）(2)次北固山下描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然情趣的句子是：，。(3)朱熹观书有感中，蕴含哲理的诗句是“ ？
4、”。(4)惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标，李白用诗句“ ， ”表达对友人的同情和思念。(5)习近平总书记在中央党校建校 80 周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，阐明了论语中“ ， ”的深刻含义。三、古诗文阅读：（一）阅读下面这首古诗泊秦淮 ，完成后边题目。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。7、这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物的特点。8、全诗表现了诗人怎样的情感？（二）阅读下面两段文言，完成 9-13 题。第 - 3 - 页 共 9 页【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，
5、然后能自强也。故曰：教学相长也。 兑命曰：“学学半。 ”其此之谓乎？（选自礼记学记 ）【乙】子夏问曰：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮 。何谓也？”子曰：“绘事后素。 ”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也，始可与言诗矣。 ”（选自论语八佾 ）【注释】子夏：孔子的学生卜商，字子夏。倩：笑得好看。兮：啊。盼：眼睛黑白分明。素以为绚：素粉来打扮。绘事后素：先有白底然后画画。后：后起，在仁德之后产生。起：发，启发。诗：指诗经 。9、用“/”划分以下句子的朗读节奏，每句只划一处。（1）然 后 能 自 强 也 （2）起 予 者 商 也10、解释下列句中加点的字。（1）不知其旨也（ ） （2）故曰教学相长也
6、（ ）（3）何谓也（ ） （4）子曰：“绘事后素。 ”（ ）11、把下边两句译成现代汉语。（1）知困，然后能自强也。（2）起予者商也，始可与言诗已矣。12、用文中语句填空。甲文中的句子“ ”运用生活事例论述了实践的重要性；乙文所述之事印证了甲文中的句子“ ” 。13、读过甲乙两文，你在学习方面得到了什么启发？四、现代文阅读。（一）阅读下面的课文选段紫藤萝瀑布 ，完成 1417 题。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热第 - 4 - 页 共 9 页闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷
7、嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。14、第一段第一句这么写是否有煞风景（令人扫兴）？为什么？ 15、找出文中划线句子使用的动词，说说它们的表达效果。16、文中加点词语“沉淀”用得好，好在哪里？“我凑上去，想摘一朵”流露出“我”的什么情感？ 17、从第四段的写景状物中，你获得了哪些有助于写作的信息？至少列出两条。（二）阅读下面选文，回答 18-21 题。你在伞里吗 白丽娜雨渐渐大
8、起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了期中考试，她语文、数学都得了一第 - 5 - 页 共 9 页百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖
9、也就一阵一阵可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她 9 岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在
10、”！到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸18、请用一句话概括故事的内容。19、 “妈妈”两次问“你在伞里吗” ，可以看出这是一个的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答在 ”，可以看出这是一个的女儿。（根据理解，填写恰当的词语）20、第段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？21、读了这篇选文后，谈一谈你的感受？ 第 - 6 - 页 共 9 页五、综合性学习。22、名著阅读。(1)繁星 春水是冰心在印
11、度诗人 飞鸟集的影响下写成的。这些诗里集中体现了 、童真、自然三大主题。(2)伊索寓言中有不少故事是借动物形象来嘲讽人类缺点的， 蚯蚓和狐狸嘲笑了 ；蚂蚁和蝉讽刺了 。23、书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。某班同学在“少年正是读书时”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。(1)活动一：领略书的魅力热爱读书。 请写出一句关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。 (2)活动二：探寻读书方法怎样读书。活动中某同学把搜集到的读书方法整理如下：学者陈善的“出入法”既能钻得进去，又要跳得出来。教育家孔子的“学思结合法”学而不思则罔，思而不学则殆。理学家朱熹的“三到法”读书有三到：心到、眼到、
12、口到。思想家伏尔泰的“再读法”重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。史学家侯外庐的“热处理法”读书学习都应趁热打铁。请你结合其中一句，联系实际谈谈体会。第 - 7 - 页 共 9 页六、作文。题目：有 真好生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时， 你会感到“有家真好” ；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好” ；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好” ；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好” ；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好要求：请将题目补充完整。除诗歌外，文体不限。600 字左右。文中不得出
13、现真实的人名、校名、地名。第 - 8 - 页 共 9 页七年级语文期末质量检测试题参考答案及评分标准一、(10 分)1、A 2、 B 3、C4、D5、B二、 （9 分）6、略 三、7、 （1 分）凄冷、迷蒙 8、 （2 分）对统治阶级荒淫无度生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑。9、 （2 分） （1）然后/能自强也（2）起予者/商也 10、 （4 分） （1）甘美（2）所以（3）什么（4）先生，即孔子 11、 （4 分） （1）感到理解不了，然后才能反省自己。 （或：知道困难，然后就能自强不息。 ） （2）启发我的人是卜商，现在可以和（你）讨论诗经了。12、 （4 分）虽有佳肴，弗食，不知其旨也
14、 教学相长也 13、 （3 分）提示：围绕“重视实践（或学以致用） ”“不懂就问（或虚心好学、刻苦钻研、勤于思考） ”“博览群书（或多读书，读好书） ”之一来谈即可。四、 （一）14.不是。 （1 分）作者这么写，一是交代冷清的环境，引出描写的对象藤萝（或为藤萝的出场作反面衬托） ；二是为了与下一句（下文）形成鲜明的对比，突出紫藤萝花的无限生机。 （2 分）15.挨、接、推、挤 （2 分）写出了花朵儿的繁多茂盛，表现了花朵儿的勃勃生机和烂漫情趣。 （2 分）16.第一问：赋予静态的花以动感，形象地描绘出紫色之艳之浓。 （2 分）第二问：流露出“我”对如此美丽的紫藤萝花的喜爱之情。 （2 分）17.要点：（1）观察仔细，才能写得具体；（2）使用合理的顺序；（3）采用恰当的修辞；（4）运用生动的语言。第 - 9 - 页 共 9 页（答出其中两点即可得 4 分）（二）18、一对母女在风雨中打着伞骑车回家。 （2 分）19、第一个空：关心女儿、疼爱女儿或细心体贴等（1 分） ；第二个空：体贴妈妈、关心妈妈或乖巧懂事等（1 分） 。 （意思贴近即可）
