《2016年高考三维设计一轮课件 第二章 相互作用第1节 重力、弹力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年高考三维设计一轮课件 第二章 相互作用第1节 重力、弹力（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第二章 相互作用 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 相互作用 第 二 章 备考指南 矢量和标量 二、力的合成与分解 形变、弹性、胡克定律 选择、计算 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 一、常见的三种力 把 握 考 情 题型 要求 内 容 考 点 力的合成和分解 选择、计算 高考对本章内容着重考查的知识点有弹力和摩擦力的概念及其在各种状态下的表现形式、力的合成与分解等，对受力分析的考查涵盖了高中物理的所有热点问题。题型通常为选择题，分值一般为 6分。 找 规 律 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第二章
2、相互作用 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 填空 验证力的平行四边形定则 实验三 填空 探究弹力和弹簧伸长的关系 实验二 以生活中的实际问题为背景考查静力学的知识将会加强，在 2016届高考复习中应特别关注建立物理模型能力的培养。 明 热 点 选择、计算 共点力的平衡 三、受力分析 共点力的平衡 把 握 考 情 题型 要求 内 容 考 点 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 重力、弹力 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 第 1 节 重力、弹力 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 重力、弹力 质量铸就品牌 品质赢得未
3、来 物理 结束 ( 7) 弹簧的劲度系数由弹簧自身性质决定。 ( ) ( 6) 弹簧的形变量越大，劲度系数越大。 ( ) ( 5) F “ x ” 表示弹簧形变后的长度。 ( ) ( 4) 相互接触的物体间一定有弹力。 ( ) ( 3) 弹力一定产生在相互接触的物体之间。 ( ) ( 2) 重力的方向不一定指向地心。 ( ) ( 1) 自由下落的物体所受重力为零。 ( ) 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 重力、弹力 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 要点一 弹力的有无及方向判断 1 弹力有无的判断 “ 四法 ” ( 2) 假设法：对形变不明显的情况，
4、可假设两个物体间弹力不存在，看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态改变，则此处一定有弹力。 ( 1) 条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力。此方法多用来判断形变较明显的情况。 ( 3) 状态法：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在。 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 重力、弹力 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 ( 4) 替换法：可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换，看能否发生形态的变化，若发生形变，则此处一定有弹力。 2 弹力方向的确
5、定 图 2 1 1 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 重力、弹力 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 图 2 1 1 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 重力、弹力 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 1 如图 2 1 2 所示，一个球形物体静止于光滑水平面上，并与竖直光滑墙壁接触， A 、 B 两点是球跟墙和地面的接触点，则下列说法中正确的是 ( ) 多角练通 图 2 1 2 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 重力、弹力 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 A 物体受重力、
6、B 点的支持力、 A 点的弹力作用 B 物体受重力、 B 点的支持力作用 C 物体受重力、 B 点的支持力、地面的弹力作用 D 物体受重力、 B 点的支持力、物体对地面的压力作用 解析： 假设没有光滑墙壁，物体也不会左右滚动，可见物体并未受到 A 点的弹力， A 错误； B 点对物体的支持力和地面对物体的弹力实为一个力，所以 C 错误；物体对地面的压力作用在地面上，并不是物体受到的力，受力分析时一定要明确研究对象， D 错误；综上， B 正确。 答案： B 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 重力、弹力 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 2 图 2 1
7、3 的四个图中， 为轻质杆，各图中杆的 A 、C 端都通过铰链与墙连接，两杆都在 B 处由铰链连接，且系统均处于静止状态。现用等长的轻绳来代替轻杆，能保持平衡的是 ( ) 图 2 1 3 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 重力、弹力 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 A 图中的 可以用轻绳代替的有甲、乙、丙 B 图中的 可以用轻绳代替的有甲、丙、丁 C 图中的 可以用轻绳代替的有乙、丙、丁 D 图中的 可以用轻绳代替的有甲、乙、丁 解析： 如果杆端受拉力作用，可以用与之等长的轻绳代替，如果杆端受压力作用，则不可用等长的轻绳代替，如图中甲、丙、丁中的 均
8、受拉力作用，而甲、乙、丁中的 均受沿杆的压力作用，故 A 、 C 、 D 均错误， B 正确。 答案： B 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 重力、弹力 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 3 如图 2 1 4 所示，一倾角为 45 的斜面固定于墙角，为使一光滑的铁球静止于图示位置，需加一水平力 F ，且 F 通过球心。下列说法正确的是 ( ) A 铁球一定受墙水平向左的弹力 B 铁球可能受墙水平向左的弹力 C 铁球一定受斜面通过铁球的重心的弹力 D 铁球可能受斜面垂直于斜面向上的弹力 图 2 1 4 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对
9、点设计 第 1节 重力、弹力 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 解析： F 的大小合适时，铁球可以静止在无墙的斜面上， F 增大时墙才会对铁球有弹力，所以选项 A 错误， B 正确。斜面必须有对铁球斜向上的弹力才能使铁球不下落，该弹力方向垂直于斜面但不一定通过铁球的重心，所以选项 C 、 D 错误。 答案： B 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 重力、弹力 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 要点二 弹力的分析与计算 1 对有明显形变的弹簧、橡皮条等物体，弹力的大小可以由胡克定律 F 算。 2 对于难以观察的微小形变，可以根据物体的受力情况和运动情
10、况，运用物体平衡条件或牛顿第二定律来确定弹力大小。 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 重力、弹力 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 典例 如图 2 1 5 所示为位于水平面上的小车，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为 ，在斜杆的下端固定有质量为 m 的小球。下列关于斜杆对小球的作用力 F 的判断中，正确的是 ( ) A 小车静止时， F mg s ，方向沿杆向上 B 小车静止时， F mg c ，方向垂直于杆向上 C 小车向右匀速运动时，一定有 F 方向竖直向上 D 小车向右匀加速运动时，一定有 F 方向一定沿杆向上 图 2 1 5 解析 小车静
11、止或匀速向右运动时，小球的加速度为零，合力为零，由平衡条件可得，杆对球的作用力竖直向上，大小为 F 故 A 、 B 错误， C 正确； 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 重力、弹力 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 解析 若小车向右匀加速运动，小球的合力沿水平方向向右，由牛顿第二定律可得： F y F x F 2 2 t F xF y a 的取值合适时， 可以等于 ，但不一定相等，故 D 错误。 典例 如图 2 1 5 所示为位于水平面上的小车，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为 ，在斜杆的下端固定有质量为 m 的小球。下列关于斜杆对小球的作用力
12、 F 的判断中，正确的是 ( ) A 小车静止时， F mg s ，方向沿杆向上 B 小车静止时， F mg c ，方向垂直于杆向上 C 小车向右匀速运动时，一定有 F 方向竖直向上 D 小车向右匀加速运动时，一定有 F 方向一定沿杆向上 图 2 1 5 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 重力、弹力 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 思路点拨 解答本题时可按以下思路进行 ： 小球的运动状态 小球所受的合力 牛顿第二定律或者平衡条件 确定弹力的大小和方向 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 重力、弹力 质量铸就品牌 品质
13、赢得未来 物理 结束 方法规律 轻杆弹力的确定方法 杆的弹力与绳的弹力不同，绳的弹力始终沿绳指向绳收缩的方向，但杆的弹力方向不一定沿杆的方向，其大小和方向的判断要根据物体的运动状态来确定，可以理解为 “ 按需提供 ” ，即为了维持物体的状态，由受力平衡或牛顿运动定律求解得到所需弹力的大小和方向，杆就会根据需要提供相应大小和方向的弹力。 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 重力、弹力 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 针对训练 1 一个长度为 L 的轻弹簧，将其上端固定，下端挂一个质量为 m 的小球时，弹簧的总长度变为 2 L 。现将两个这样的弹簧按如图 2 1 6 所示方式连接， A 、 m ，则两小球平衡时， B 小球距悬点 O 的距离为 ( 不考虑小球的大小，且弹簧都在弹性限度范围内 ) ( ) A 3 L B 4 L C 5 L D 6 L 图 2 1 6 课前基础 简要回顾 课堂释疑 一站突破 课后演练 对点设计 第 1节 重力、弹力 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 解析： 由
