《2016创新设计高考物理浙江专用二轮专题复习专题五 高考物理实验课件+训练第10讲力学实验》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016创新设计高考物理浙江专用二轮专题复习专题五 高考物理实验课件+训练第10讲力学实验（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考导航 热点考向 满分指导 高考导航 热点考向 满分指导 第 10讲 力学实验 高考导航 热点考向 满分指导 1.(2014浙江理综 ， 21)在 “ 探究弹力和弹簧伸长的关系 ” 时 ，某同学把两根弹簧如图 1甲连接起来进行探究 。 图 1 高考导航 热点考向 满分指导 钩码数 1 2 3 4 LA/B/1)某次测量如图乙所示 ， 指针示数为 _ (2)在弹性限度内，将 50 到指针 A、表内数据计算弹簧 的劲度系数为_ N/m(重力加速度 g 10 m/由表内数据 _(填“ 能 ” 或 “ 不能 ” )计算出弹簧 的劲度系数。 高考导航 热点考向 满分指导 解析 由图 1 乙可读出长度为
2、 1 根据胡克定律得： 当弹簧 A 的弹力分别为 、 、 、 时，弹簧长度 根据 F k x 得 、 ，所以弹簧 的劲度系 数 k 。 同理能求弹簧 的劲度系数。 答案 (1) (2) 能 高考导航 热点考向 满分指导 2.(2014新课标全国卷 ， 22)某同学利用图 2(a)所示实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度 图 (b)所示。实验中小车 (含发射器 )的质量为 200 g，实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮，小车的加速度由位移传感器及与之相连的计算机得到。回答下列问题： 图 2 高考导航 热点考向 满分指导 (1) 根据该同学的结果 ， 小车的加速度与钩码的质量成 _(填
3、“ 线性 ” 或 “ 非线性 ” )关系 。 (2)由图 (b) 可知 ， a 可能的原因是_。 (3)若利用本实验装置来验证 “ 在小车质量不变的情况下，小车的加速度与作用力成正比 ” 的结论，并直接以钩码所受重力 实验中应采取的改进措施是 _ _，钩码的质量应满足的条件是_。 高考导航 热点考向 满分指导 解析 (1)把图 (b)中的点用平滑线连接后 ， 可以看出 ， a (2)由图象可知 ， 小车受到钩码的拉力作用 ， 但加速度仍为零 ，可能的原因是小车还受到摩擦力的作用 。 (3)改进措施：第一图线不过原点 ， 要平衡摩擦力 ， 所以调整轨道的倾斜度；第二 ， 要使小车受到合外力等于钩
4、码的重力 ， 要求钩码质量不能太大 ， 即远小于小车的质量 。 答案 (1)非线性 (2)存在摩擦力 (3)调整轨道倾斜度以平衡摩擦力 远小于小车质量 高考导航 热点考向 满分指导 3.(2015浙江理综 ， 21)甲同学准备做 “ 验证机械能守恒定律 ” 实验，乙同学准备做 “ 探究加速度与力、质量的关系 ” 实验。 图 3 (1)图 3中 A、 B、 C、 D、 同学需在图中选用的器材 _；乙同学需在图中选用的器材 _。(用字母表示 ) 高考导航 热点考向 满分指导 图 4 (2)某同学在实验室选齐所需器材后，经正确操作获得如图 4所示的两条纸带 和 。纸带 _的加速度大 (填 “ ” 或
5、 “ ” )，其加速度大小为 _。 高考导航 热点考向 满分指导 解析 (1) “ 验证机械能守恒定律 ” 一般采用重锤自由落体运动，使用纸带法测速度，所以要用到重锤和电火花打点计时器，即 A 、B ； “ 探究加速度与力、质量的关 系 ” 实验一般以小车为研究对象，需改变小车质量，要用到纸带法测加速度，所以需要电火花计时器、小车、钩码，即 B 、 D 、 E 。 (2) 纸带 相邻相等时间位移之差 0.1 而 纸带的 由 a 知 纸带加速度大，且可算得 a 10 m/2.5 m/ 答案 (1)2) (m/考导航 热点考向 满分指导 4.(2015新课标全国卷 ， 22)某物理小组的同学设计了
6、一个粗测玩具小车通过凹形桥最低点时的速度的实验。所用器材有：玩具小车、压力式托盘秤、凹形桥模拟器 (圆弧部分的半径为 R m)。 图 5 高考导航 热点考向 满分指导 完成下列填空： (1)将凹形桥模拟器静置于托盘秤上 ， 如图 5(a)所示 ， 托盘秤的示数为 (2)将玩具小车静置于凹形桥模拟器最低点时 ， 托盘秤的示数如图(b)所示 ， 该示数为 _ (3)将小车从凹形桥模拟器某一位置释放，小车经过最低点后滑向另一侧，此过程中托盘秤的最大示数为 m；多次从同一位置释放小车，记录各次的 序号 1 2 3 4 5 m(考导航 热点考向 满分指导 (4)根据以上数据，可求出小车经过凹形桥最低点时
7、对桥的压力为_ N；小车通过最低点时的速度大小为 _ m/s。 (重力加速度大小取 m/算结果保留 2位有效数字 ) 高考导航 热点考向 满分指导 解析 (2) 由图 (b) 可知托盘称量程为 10 k g ，指针所指的示数为 (4) 由多次测出的 m 值，利用平均值可求 m k g 。而模拟器的重力为 G ，所以小车经过凹形桥最低点时对桥的压力为 ；根据径向合力提供向心力， m 车 g m 车 ( 0.4 得 v 1.4 m/ s 。 答案 (2)4)考导航 热点考向 满分指导 5.(2015新课标全国卷 ， 22)某同学用图 6(a)所示的实验装置测量物块与斜面之间的动摩擦因数。已知打点计
8、时器所用电源的频率为 50 块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图 (b)所示，图中标出了五个连续点之间的距离。 图 6 高考导航 热点考向 满分指导 (1)物块下滑时的加速度 a _ m/打 _ m/s； (2)已知重力加速度大小为 g， 为求出动摩擦因数 ， 还必须测量的物理量是 _(填正确答案标号 )。 高考导航 热点考向 满分指导 解析 (1) 根据纸带数据可知，加速度 a （ （ m/ C 点 时物块的速度 v m/ s (2) 由牛顿第二定律得加速度 a g g c ，所以要求出动摩擦因数，还必须测量的物理量是斜面的倾角。 答案 (1)2)C 高考导航 热点考向 满分指导 主要题型：
9、 填空题 知识热点 (1)命题规律 从近三年高考对力学实验的考查，处处渗透着新课程信息，试题 “ 来源于教材而不拘泥于教材 ” 。试题侧重对学生独立完成实验的能力的考查，实验命题并不回避学生做过的经典实验，只是在经典实验基础上做有限的变化，考查学生独立解决新问题的能力和知识迁移能力，体现新课程倡导的三维目标。 高考导航 热点考向 满分指导 (2)题型特点 “常规实验题 ” ： 该小题命题立足教材 ， 侧重考查完成实验的能力 。 涉及基本仪器的使用 (含读数 )、 实验原理和测量方法的理解 、 实验条件的控制 、 实验步骤的编排 、 实验数据的处理 、 实验误差的分析 。 “ 能力迁移题 ” ：
10、 该命题立足迁移 ， 侧重考查设计简单实验方案的能力 。 突出实验原理的迁移 、 测量方法的迁移 、 数据处理方法的迁移 (图象法和平均值法 )等 。 “ 创新实验题 ” ： “ 新 ” 可以更加有效地考查学生分析问题的能力，区分度也很明显。其实这类题依然是以实验基础为依据，只不过在新的背景、新的命题方式下进行考查。 高考导航 热点考向 满分指导 考向一 “纸带类 ” 实验 (一套装置、一条纸带串联力学四个实验 ) 1.(验证牛顿第二定律 )用图 7甲所示的装置做 “ 验证牛顿第二定律 ”的实验。 高考导航 热点考向 满分指导 (1)为了减小长木板对小车摩擦力的影响 ， 必须在长木板_(选填
11、“ 远离 ” 或 “ 靠近 ” )滑轮的一端下面垫一木块来平衡摩擦力 。 接通电火花计时器电源 ， 轻推小车 ， 让小车拖着纸带运动 。 如果打出的纸带如图乙所示 ， 则应_(选填 “ 减小 ” 或 “ 增大 ” )木板的倾角 ， 反复调节 ，直到纸带上打出的点迹 _为止 。 (2)为了验证小车的加速度与其质量的定量关系，必须采用_法。 高考导航 热点考向 满分指导 (3)变小车的质量，得到的数据如下表所示： 实验次数 小车质量 m /小车加速度a / ( m s 2) 小车质量的 倒 数1m/k g 11 2 3 4 5 高考导航 热点考向 满分指导 根据表中数据，在图丙所示坐标系中描出相应的实验数据点，并作出 a 1 丙 图 7 由 a 1 可得出的结论为_ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 小车受到的合力大小约为 _ _ 。( 结果保留两位小数 ) 高考导航 热点考向 满分指导 解析 (1) 为了减小长木板对小车摩擦力的影响，必须把长木板远离滑轮的一端垫高，使小车的重力沿斜面的分力和摩擦力抵消；图乙反映了小车在做加速运动，
