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1、1大连广播电视大学金州分校“人才培养模式改革和开放教育试点”教学检查工作自查报告为进一步贯彻教育部对广播电视大学现代远程教育“积极发展、加强管理、深化改革、保证质量”的指示精神，进一步做好“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，巩固中期评估的成果，加强和完善对试点项目教学质量的管理与监控，使试点项目的研究工作健康有序地发展，进一步落实关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究 2003 秋季教学检查工作的通知和大连电大 2003 秋“人才培养模式改革和开放教育试点”项目教学检查工作实施方案的具体要求，结合我校试点工作的具体实际，成立了教学检查工作
2、指导小组，制定教学检查工作的实施细则，组织人力，分项自查，组织讨论，认真总结了 2003 年度试点工作的成绩，更加明确了工作中存在的问题，现将我校 2003 年度“人才培养模式改革和开放教育试点”项目教学工作自我检查情况报告如下：一、进一步确定开放教育的教学工作中心地位学校领导和教师进一步提高认识，牢固树立试点工作在学校各项工作中的中心地点，正确处理试点与学校其他办学形式的关系，高度重视试点的改革与实践，及时研究、解决试点中出现的问题，认真总结试点的成果和教训，不断把试点工作推向深入。学校领导班子对开放教育试点工作预以高度的重视，从教学的现代化建设的实际出发，全面开展了一计算机网络和多媒体教学
3、为重点的现代教育技术研究，把他列为学校2开展现代远程开放教育的技术支撑。先后召开全校教职工大会、中层干部会、教学工作会、招生工作会、科研工作会、开放教育教学及管理工作会，转变教育思想和教育观念。三年来，金州分校参与“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，现已开办 5 个本科和 6 个专科试点专业，本、专科学员近 2600 人，占学校学历教育在校生的 70%。为适应开放教育试点的办学需要，学校从 2002 年开始逐渐加大投入改善办学条件，新扩建了 1000 平方米的多媒体教学楼，已建成大、中、小三个现代化的多媒体教室、拥有电子阅览室、语音室、4 个多媒体网络教室、财会实验室、视听阅览室等
4、多种教学设施，开通了校园网，拥有双向视频直播课堂教室，成功安装了电大在线平台，并逐步实现网络双向视频。学校还新建资料库、学生服务中心，为教师的教学及学生的助学、导学提供了周到的支持服务。教师充分利用网络技术和网上资源，丰富了知识，提高了能力；学员运用自己学到的知识在各自工作岗位上大胆实践，不断充电，更好地发挥了主力军的骨干作用。尤其是开放教育的本科学员，大都来自各行业的领导阶层和核心力量，对金州区经济的振兴和社会的发展起到了非常重要的作用。二、重视教师队伍建设干部的认识水平和管理水平是试点及整改深度的关键，学校领导认识水平高，工作思路好，创新意识强，带领教职工一步一个脚印做好试点工作，支持外出
5、学习和培训，提高管理人员及技术人员业务能力，教师队伍的建设有新举措。除了调入专职、多媒体及平台技术指导教师，3还在每个专业成立中心教研组，配备教研组长，组织教学工作及教学研究、专题研究工作，互相看课、评课，参与 BBS 讨论，更好地适应了开放教育的教学需要。法学教研组高颖老师的案例教学法、英语教研组的分层次教学法，教管、汉语言的实践教学法均受到学员好评，并收到良好的效果。目前，我校共有开放教育教师及管理人员 56 人，研究生学历及在读 11 人，任课教师均为本科学历、讲师以上职称，高级职称占50%。同时学校重视把好外聘教师关，真正将专业知识水平高，实践能力强，经验丰富的教师请进课堂或将学员带向
6、社会，在实践中丰富充实学员们的学习。1、重视试点专业专兼职教师队伍建设。选用事业心强、有改革意识的教师担任开放教育课程教学工作，加大对他们的培训力度，使他们尽快掌握有关现代教育技术，适应开放教育的需要，转变教育观念，更新教育思想，深刻理解开放教育的含义，并将对开放教育的认识转化为自觉行动。到目前为止，我校共开设 5 个本科专业 6 个专科专业，金融本科校内有 1 位会计专业高级职称并多年任教的专业教师，其余为市电大教师。会计专业有 2 位会计专业本科高级职称、1 位有高级会计师职称、2 位会计专业讲师职称从教多年的专业教师，汉语言本科有 3 位中文专业高级职称从教多年的专业教师，教育管理本科有
7、 2 位教育管理本科高级职称的专业教师，法学专业有 1 位经济法专业律师资格中级职称的专业教师，其余为市电大教师。为了掌握现代教育技术，为了使试点教师能更好运用多媒体教学手段实施教学工作，学校制定了“知识武装工程”计划，对全体教师进行微机及计算机网络的基础知识培训，学校的技术4人员又对任课教师进行 Windows98、WPS2000 电子教案、课件制作等培训，任课教师已基本掌握相关技术并能独立使用，在教学中较好地发挥了现代教育技术及多媒体教学手段的作用。谷雪梅、王明霞、王吉魁、韩连华老师的课件制作水平较高，王吉魁老师的电子教案向学员开放，方便了学生自主学习，受到学员欢迎，高颖、董家振、祝丕琰老
8、师同学员一起收听直播课堂，对听课中学生的难点疑点问题给予耐心的解答，为学生导学助学，效果显著。2、重视教学管理队伍建设开放教育如何进行管理和怎样加强管理，是关系到试点工作能否顺利进行的一个关键因素，学校对此十分重视，安排事业心责任心强，有一定管理经验且具有锐意改革思想的教师担任管理工作，定期组织相关人员学习有关文件，提高认识统一思想，由有经验的老领导、现任领导及了解试点工作的教师组成的管理队伍，适应了迅速转变观念，深化试点教学管理模式改革的需要。在试点过程当中强化管理意识，在管理过程之中深化改革创新意识，逐步加深对开放教育的理解。不断提高技术人员的技术水平和服务水平.我校的技术人员由微机维护人
9、员，微机教师组成，他们原本专业技术水平就较高（王虹、王明霞曾代表金州区教育系统参加大连市教育系统微机操作比赛分获一等奖；林寿君的技术水平在金州区是“专家” ） ，但他们不满足，仍虚心学习技术，学校为他们购买资料，支持他们参加市电大举办的微机操作培训、多媒体手段使用技术培训，回校后他们认真复习反复演练，耐心地对任开放教育课的教师进行辅导，使任课教师在最短的时间内掌握了相关的教育技术。5教务管理人员，主动争取市总校的支持，掌握了利用计算机技术进行课程注册、新生入籍、成绩登录、下发通知等工作的技术，基本实现了管理现代化。学校领导和参加试点的教师、管理人员通过现代教育技术培训，基本掌握了多媒体教育技术
10、和计算机网络技术，在试点教学和管理中的应用收到良好的效果。学校领导带头应用现代远程开放教育手段和多媒体教育技术，在学校的报告会和培训会上使用 PPT 计算机文稿，激励和鼓舞了全体教师及管理人员。通过培训和学习，提高了开放教育任课教师对“人才培养模式改革和开放教育”试点工作的认识，他们基本掌握了计算机使用技术和简单的多媒体的制作，使得各位教师在教学中能积极地运用计算机多媒体技术进行教学，探索开放教育教学模式和使用计算机多媒体技术进行教学的方式和方法，在教学中取得了比较好的效果。为提高教师业务能力和使用现代教育技术手段的水平，学校先后多次组织集体培训，校长亲自在全体教工大会上做题为加强试点教学管理
11、和学习支持服务的动员，统一思想，提高认识，明确学校对开展开放教育试点工作的决心和信心，主管电大业务的杨校长，组织业务讲座开放教育教师的角色 、 电大教师的特点等，业务部室结合研究课题支持服务工作组织开放教育教师学习、结合教学实际，撰写研究论文。网络中心定期培训教师的平台操作技术和网络技术以及课件制作技术，使开放教育教师适应开放教育需要的教学能力和水平有了很大的提高。通过这些培训与学习，提高了开放教育任课教师对“人才培养模式6和开放教育”试点工作的认识，他们基本掌握了计算机使用技术和简单的多媒体的制作，使得各位教师能够在教学中积极地运用计算机多媒体技术进行教学，探索开放教育的教学模式和使用计算机
12、多媒体技术进行教学的方式和方法。目前开放教育的教师基本实现无纸教案，教师自制电子教案和电子课件的能力水平不断提高，利用网上资源，有力地促进了教学工作，发挥了资源共享的优势。教师都有个人的电子邮箱，在开课后即向学员公布，并要求学生建设个人的邮箱、农村无条件的也起码要求一个小组有一个邮箱，方便师生交互沟通信息。为加强对教学点的管理，学校领导紧紧依靠上级电大，认真按照上级电大的指示精神，按照试点工作的要求，成立试点工作领导小组，确定具体的工作方案，对试点工作进行阶段性的检查，注重对试点过程的管理，保证试点工作的健康发展。三、多媒体教学资源的建设与应用多媒体作为一项新技术带来了信息传播技术的一场革命并
13、取得了快速的发展，多媒体计算机的集成性和交互性使多媒体技术在教育中的应用前景十分广阔。开放教育不同于传统教育显著区别就是利用多媒体手段为学习者提供了极大的灵活性和方便性，多样性的教育形式有面授辅导、录音、录象、电视多媒体课件、教学服务网站、教学电话答疑、教学网上讨论及教学区域学习小组等，极大地方便了学习者的学习。在教学资源的建设方面，充分发挥资源共享的作用，充分利用卫星接受装置搞好直播课堂教学，收集购买各种教学资源，充分利用网上的教学内容和资料，及时下载作为自己的教学参考，自制教学课件，举办7课件制作比赛。学校还十分注重对现有教学媒体的综合使用，有计划、有组织、有目的地组织和引导师生使用各种多
14、媒体资源，使得各种多媒体的利用率不断提高。为了适应现代远程教育的发展和开放教育试点的需要，全校的教师和管理人员都进行了以计算机基础、计算机网络和多媒体技术为主的现代教育技术培训。我校目前开设的开放教育试点课程中有文字教材、录音、录象、电子教案、PPT、VCD 等媒体中有五种以上的课程占已开设的课程的 20%，使用三种以上媒体的课程占已开设课程的 80%以上。教师都有自己的电子邮箱和个人答疑电话并向学员公开，师生可在网上完成收交作业、发放通知、解答问题等教学环节的工作，为实现教学方式的转变起到了有效的推动作用。为适应开放教育知识性、灵活性的特点，及时购进前沿课题研究的专业书籍百余册，新建了拥有音
15、像资料 340 本，图书资料 500 本，各种教学文件及实践教学情况记录近千份，以及上万册的学生大作业等组成的资料库，方便了教学与管理。为适应开放教育试点工作的不断发展和日趋规范的需要，不断增加和改善教学设施建设，多媒体教学楼由原有的 386 平方米已扩建至1000 平方米，并投入使用，新建一网络教室，连通局域网和校园网，新建一中型（130 座）的多媒体教室和一个小型（80 座）的多媒体教室，改建语音室，重新上设施，添置录音机、满足外语教学的需要，购置电大在线平台，已安装使用，实现网络双向视频。尤其是整改复查工作开展以来，学校领导认真学习中央电大和市电大整改复查的文件精神，对此项工作予以高度重
16、视、决心大、行动快，在最短的时间内促成了教学8设施建设的重大改观，教学支持服务的进一步完备。包括正厅安装教学计划实施及课程安排的滚动字幕和常年招生广告的滚动字幕。美化校园，加强校园文化建设，营造人文气息，实施校园环境艺术化工程新建一高档次的小型多媒体教室可容纳 80 人学习为开放教育专任教师配置电脑人手一台，建成教师电子阅览室，实现了教师上机备课，网上答疑和下发通知等。网络中心的多媒体教室，电子阅览室、视听阅览室、多媒体演示室等，多个功能教室，基本保证了开放教育师生的视听、浏览、信息交流等需要学校的电子阅览室和视听阅览室每周三、五的下午和晚上的时间、周六、日全天为没有上网条件的学员开放，网络中心的管理人员，现场指导学员通过互联网，访问中央电大、地方电大、开放教育的教学信息建成多媒体教学资源库，配备专门的管理人员，满足师生教与学的需要。在对资源进行优化整合的基础上，搞好应用，尽可能地利用现有的资源对学生做好多种媒体使用的指导，提供必要的订购、借阅、复制、租赁等服务，使电大远程教育多种媒
