《2014年《与名师对话》 高三课标版物理 -课件X3-5-5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年《与名师对话》 高三课标版物理 -课件X3-5-5（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版 物理 与名师对话 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版 物理 与名师对话 (对应学生用书 一 、 天然放射现象 1 天然放射现象：放射性元素自发地发出射线的现象 ，首先由 发现 天然放射现象的发现 ， 说明 具有复杂的结构 贝可勒尔 原子核 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版 物理 与名师对话 2三种射线及其比较 种类 射线 射线 射线 组成 高速 流 高速 流 流 ( 高频电磁波 ) 带电荷量 质量 4 10 27k g) 符号 氦核 电子 光子 2e e 0 42 0 1 e 课时作业 课堂
2、互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版 物理 与名师对话 种类 射线 射线 射线 速度 c 在电磁场中 偏转 与 射线反向偏转 不偏转 贯穿本领 ，用纸能挡住 较强，穿透几毫米厚的铝板 ，穿透几厘米厚的铅板 对空气的电离作用 较弱 在空气中的径迹 粗、短、直 细、较长、曲折 最长 很强 很弱 最弱 最强 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版 物理 与名师对话 种类 射线 射线 射线 通过胶片 感光 感光 感光 产生机制 核内两个 子和两个 子结合得比较紧密，有时会作为一个整体从较大的原子核中抛射出来 核内的一个 子可以转化为一个 子和一个电子，产生的电子从核中发射出来
3、放射性原子核在发生 衰变、 衰变后产生的新核往往处于 能级，当它向低能级跃迁时，辐射 光子 中 质 中 质 高 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版 物理 与名师对话 (1)自然界中原子序数大于或等于 83的所有元素 ， 都能自发地发出射线；原子序数小于 83的元素 ， 个别的也具有放射性 (2)天然放射现象说明原子核是有内部结构的 元素的放射性不受单质和化合物存在形式的影响 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版 物理 与名师对话 二 、 衰变 1 衰变：原子核自发地放出某种粒子而转变成新核的变化 ， 可分为 衰变 、 衰变 ， 并伴随着 射线放出 2
4、原子核衰变规律 衰变类型 衰变 衰变 衰变方程 A 4Z 2Y 1Y 2 个 子和 2 个 子结合成一个整体射出 子转化为 子和电子 衰变实质 42 0 1 e 衰变规律 数守恒、 数守恒 42 0 1 e 质 中 中 质 2 11 H 2 10 n 10 n 11 H 电荷 质量 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版 物理 与名师对话 无单独的 衰变， 射线经常是伴随 射线和 射线产生的放射性物质连续衰变时，射线中就会同时具有 、 和 三种射线 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版 物理 与名师对话 3 半衰期 (1)定义：放射性元素的原子核有 发生衰
5、变所需的时间 用 “ ” 表示 (2)意义：表示放射性元素衰变的 半数 快慢 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版 物理 与名师对话 4 放射性同位素及应用 (1)同位素 有些原子的原子核电荷数 ， 但质量数 ， 这样一些具有相同核电荷数和不同中子数的原子核互称为同位素 (2)放射性同位素的应用 放射性同位素放出的射线应用于 、 、 、医疗等 作 相同 不同 工业 探伤 农业 示踪原子 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版 物理 与名师对话 三 、 核反应 核反应的四种类型 类型 可控性 核反应方程典例 衰变 自发 2 3 89 2 U 2 3 49 0
6、 衰变 衰变 自发 2 3 49 0 2 3 49 1 人工 转变 人工 控制 147 N 178 O 11 H ( 卢瑟福发现质子 ) 42 0 1 e 42 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版 物理 与名师对话 类型 可控性 核反应方程典例 94126C 10n ( 查德威克发现中子 ) 2713 3015P 10n 人工 转变 人工 控制 3015P 01e ( 约里奥 居里夫妇发现放射性同位素 ) 2 3 59 2U 10n 1 4 45 68936 重核 裂变 比较容易进行人工控制 2 3 59 2U 10n 1 3 65 49038 轻核 聚变 除氢弹外无法控
7、制 4210n 42 42 3014 3 10 n 10 10 n 21 H 31 H 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版 物理 与名师对话 (1)核反应过程一般都是不可逆的 ， 所以核反应方程只能用单向箭头表示反应方向 ， 不能用等号连接 (2)核反应的生成物一定要以实验为基础 ， 不能只依据两个守恒规律凭空杜撰出生成物来写核反应方程 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版 物理 与名师对话 四、核子、核力与核能 1 核子：原子核由质子和中子组成，质子和中子统称为 2 核力 ( 1) 定义：原子核里的 间存在的一种相互作用力 ( 2) 特点： 核力是强
8、相互作用的一种表现； 核力是 ，作用范围在 10 15m 之内因此每个核子只跟邻近的核子间才有核力作用 核子 核子 短程力 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版 物理 与名师对话 3 结合能 (1)定义： 结合成原子核时释放的能量或原子核分解为核子时吸收的能量 (2)质量亏损：原子核的质量小于组成它的 的质量之和 ， 这个现象叫质量亏损 (3)质能方程：一定的能量和一定的质量相联系 ， 物体的总能量和它的质量成正比 ， 即 E . 核子在结合成原子核时出现质量亏损 m， 其能量也要相应减少 ， 即 E ； 核子 核子 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版
9、 物理 与名师对话 原子核分解成核子时要吸收一定的能量 ， 相应的质量增加 m， 吸收的能量为 E . 4 重核裂变 ( 1) 定义：质量数 的原子核分裂成几个质量数 的原子核的过程 ( 2) 特点： 裂变过程中能够放出巨大的能量； 裂变的同时能够放出 2 3 个 ； ( 3) 典型的裂变方程：2 3 59 2U 10n 89361 4 45 6 较大 较小 中子 3 10 n 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版 物理 与名师对话 5 轻核聚变 ( 1) 定义：两个轻核结合成质量较大的原子核的反应过程 ( 2) 特点： 聚变过程放出大量的能量，例如，一个氘核与一个氚核结合
10、成一个氦核时 ( 同时放出一个中子 ) ，平均每个核子放出的能量，比裂变反应中每个核子放出的能量大 3 至 4 倍 聚变反应比裂变反应更剧烈 ( 3) 典型的聚变方程：21H 31H 4210n 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版 物理 与名师对话 根据 E m c 2 计算核能时，若 m 以 “ 为单位， “ c ” 代入 3 108m /s ， E 的单位为 “ J ” ；若 m 以 “ u ” 为单位，则由 1 u 9 3 1 M e V 得 E m 9 3 1 M e V . 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版 物理 与名师对话 ( 对应学生
11、用书 P 2 7 2 ) 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版 物理 与名师对话 方法一：确定衰变次数的方法是依据两个守恒规律，设放射性元素过 n 次 衰变和 m 次 衰变后，变成稳定的新元素A Z Y ，则表示该核反应的方程为：A Z Y 1 A A 4 n Z Z 2 n m 由以上两式联立解得 n A A 4， m A A 2 Z Z 由此可见确定衰变次数可归结为求解一个二元一次方程组 方法二：因为 衰变对质量数无影响，可先由质量数的改变确定 衰变的次数，然后再根据衰变规律确定 衰变的次数 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版 物理 与名师对话 2
12、 对半衰期的理解 ( 1) 根据半衰期的概念，可总结出公式 N 余 N 原 (12)t / ， m 余 m 原 (12)t / 式中 N 原 、 m 原 表示衰变前的放射性元素的原子数和质量，N 余 、 m 余 表示衰变后尚未发生衰变的放射性元素的原子数和质量， t 表示衰变时间， 表示半衰期 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 高考总复习 课标版 物理 与名师对话 (2)影响因素：放射性元素衰变的快慢是由原子核内部自身的因素决定的 ， 跟原子所处的物理状态 (如温度 、 压强 )或化学状态 (如单质 、 化合物 )无关 (3)半衰期是大量原子核衰变时的统计规律 ， 对个别或少数原子核 ， 无
