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1、吴店初中兴趣活动1兴 趣 小 组活 动 记 录兴趣小组名称:数学兴趣小组(玩转魔方)辅导教师:金根明 杨振华数学兴趣小组计划吴店初中兴趣活动2为进一步丰富校园文体活动,全面推进素质教育,培养学生对魔方的兴趣,引领学生个性化全面发展,吴店初级中学数学兴趣小组特开展魔方教学活动。聘请专业辅导教师对学生进行辅导,从而使学生对魔方产生浓厚兴趣,获取魔方的基础知识和基本技能,并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取一、活动目标:为进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力,提高学生的兴趣。为了丰富学生的课外生活,开设魔方
2、兴趣小组,通过活动的开展,使学生的思考能力大大加强,观察能力进一步提高,在以后的学习中能有团体合作精神。二、活动宗旨:1.培养学生课外学习的兴趣,增强学生的动手能力。. 2.增强学生学习的信心,并能取得更好的成绩。3. 全面推进素质教育, ,培植学生个性特长的一项重要举措。三、小组纪律: 1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。吴店初中兴趣活动32、在教室里学习时,不得随便讲话。3、不在培训时间做与教学无关的事情。4、能及时清除遗留垃圾。5、积极讨论,踊跃发言。四、小组成员:由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。培训成员:八年级 九年级学生五、培训时间:计划每周五中午 12:0013:
3、00六、培训地点:教室培训内容:吴店初中兴趣活动4第一周:魔方兴趣小组名单确定。第二周:第一层;第四周:第二层;第五-十周:第三层;第十一-十七周:抓后进,练速度; 第十七-十八周:比赛,评优。 七、活动措施1、提高小组成员动手的能力吴店初中兴趣活动5在活动过程当中,不断摸索前进的道路,采取学生建议的方式提高活动效果,充。发挥课外分发挥学生的主观能动性,在一定程度上让学生辅导学生,激发学生的竞争力和学习兴趣辅导书优势,使兴趣学生涉猎更广的知识面,从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。2、培养小组成员之间团结协作的能力 发挥小老师的作用,激发学习兴趣。在魔方实践中,教师由于各种原因不能兼顾到每
4、一位学生,这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师 ,对其他同学遇到的一些难题给予解答,互帮互助,共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式,使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者,发挥了学生的主体作用。3、在活动过程当中,要尊重学生的意见与建议,使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚,把握住学生的兴趣八、教学安排吴店初中兴趣活动6步骤教学内容 备注1 魔方兴趣小组名单确定 确定人员2 学会拼一面 第一层3 学会拼 2 层 第 2 层4 顶层拼成鱼字型 顶层5 慢速度拼成 3*3 魔方 初次完成6 多次练习 练速度7 小组评比 速度之星活动记录吴店初中兴趣活动7周次1
5、7 应到人数39 实到人数:39 缺席者及原因活动地点教室 记录人:5活动效果一、起步:一面(先十字,再转角)二、层先法:1、第一层:(1)换棱,(2)换角:“电梯原理”。完成之后朝下,作为底层。2、第二层:“孩子找 妈妈” :走开、上去、回来、下来,四个动作之后要还原底面。活动过程3、第三层(顶层):公式一:压、进、勾、退、反勾、提公式二:进、勾、退、勾、进、勾、勾、退公式三:(右)反、(下)反、退、(反)勾、进,下反、退、勾、退此公式适用于顶面完成之后,将顶面朝自己,若顶层一侧两角已统一的朝右,吴店初中兴趣活动8使用公式次数不定,直到四角完成。、顶层换棱:即顶层四角已完成,只需交换三个棱块
6、:逆时针换:先用左手再用右手(鱼)完成公式二两次顺时针换:先用右手再用左手鱼,完成公式二两次活动总结 通过各项活动的开展,教师的业务水平也得到相应的提高。俗话说:舀一瓢水,得准备一桶水。努力启发学生玩转魔方,首先自己得具备魔方的相应知识和技巧,所以班级特色的建设也迫切要求自己给自己充电,具备这方面甚至其他方面的知识。尤其是如何将简单的魔方玩出花样,并开展丰富多样的活动,以魔方为载体创建班级特色,达到育人功能,就需要老师开动吴店初中兴趣活动9脑筋,设计出有效的方案来,真正把班主任工作的“ 科学和艺术” 结合起来。在 这过程中,班主任的管理经验和手段更多了;与学生交流的机会和方式更丰富了;同时,还培养了自己这方面的兴趣爱好,丰富了自己的业余生活。在这个过程中,单单依靠老师的力量是远远不够的,音乐没有国界,魔方也不分年龄,师生之间相互交流,相互学习,使师生间更加了解,争强了师生之间的感情,也让我们老师回到了学生时代,和学生们一起学习,一起进步。