《陕西省渭南市澄城县寺前中学2016届高三上学期统练考试历史试题12.14 含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省渭南市澄城县寺前中学2016届高三上学期统练考试历史试题12.14 含答案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高三历史统练试题命题人：董云博班级：_ 姓名：_1.1521 年，德国威登堡的一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚；右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅图意在（ ）A抨击罗马教廷 B推销“赎罪券”C反对宗教改革 D倡导宗教宽容2.维多里诺是 1415 世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出（ ）A人文主义的教育理念 B宗教制约着教育发展C教育摆脱了宗教束缚 D文艺复兴尚未影响教育领域3.对于美国独
2、立宣言在大革命前法国的反响，有学者评论说：宣言中的学说来自哪里并不重要。无论是来自卢梭，还是洛克（英国启蒙思想家） ，法国读者一定能在独立宣言的下述文字中看到法国哲人们的思想：“人人生而平等，他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利”结合所学判断，下列选项正确的是（ ）法国读者不了解洛克和卢梭的学说独立宣言与洛克和卢梭的思想无关法国社会中的等级制观念已经动摇天赋人权思想已在大西洋两岸传播A B C D4.“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。 ”这场运动是（ ）A 实现人类自我觉醒的文艺复兴 B 摆脱天主教会控制的宗教改革C 揭开宇宙运行规律的科学革命 D 规划
3、人类理性王国的启蒙运动5.1727 年春，伏尔泰参加了牛顿的葬礼，随后访问了牛顿的外甥女凯瑟琳并聆听了苹果坠地的故事。该故事通过伏尔泰的著作迅速传遍世界，成为家喻户晓的科学佳话。这则材料可以用来说明（ ）A科学团体推动了欧洲启蒙运动的发展B跨国文化交流促进了科学思想的传播C18 世纪早期英国启蒙运动已接近尾声D18 世纪早期法国思想自由度逊于英国6.“一个君主的臣民，不得到君主的允许，便不能抛弃君主政体，返回乌合之众的混乱状态，也不能将他们自己的人格从承当者身上转移到另一个人或另一个集体身上。 ”持以上观点的思想家是( )A、洛克 B、霍布斯 C、伏尔泰 D、孟德斯鸠7.1534 年，英国国会
4、通过至尊法 ，宣布英国国王是“英国教会和教士的保卫者和唯一的最高元首” 。一切臣民在需要时都得作效忠至尊的宣誓，承认亨利而否定教皇的宗教领袖地位。英国这样做的主要目的是A建立本民族的教会 B加强世俗统治的权力C摆脱罗马教皇控制 D维护民族国家的利益8下表所列内容为西方某一时期的历史特征。这一时期文化领域的成就是（ ）A提出人是万物的尺度，人文主义精神起源B打着人文主义旗帜，要求摆脱神学的束缚C以理性主义为武器，批判专制，追求民主 D提出自然选择学说，进一步挑战宗教9 “一场严肃的祷告，同样可以在草屋中或者猪圈里进行。有说话声音的地方，就是上帝的所在。只有在最后一个穷人得到照应后，才能考虑兴建教
5、堂。至于教堂的建造、风格和装饰都无关紧要” 。材料所反映的历史事件A旨在冲破封建专制制度的束缚 B使人获得灵魂自救的自主权C使人开始摆脱基督教神学统治 D构筑了未来社会的美好蓝图10.在历史学习中，我们经常会碰到“历史现象”与“历史结论”的区别问题。 “历史结论”是在对历史现象的理性认识和基本判断基础上形成的结论。下列属于正确的历史结论的是（ ）A春秋战国时期出现“百家争鸣” ，孔子创立儒家学说B卢梭的“社会契约论”是法国大革命的理论依据C董仲舒提出“罢黜百家、独尊儒术”的主张，成为封建社会的正统思想D马丁路德发起宗教改革，提出“先定论”的主张11.“西方近代发生了两次思想解放运动，它们分别被
6、看作是十六世纪和十八世纪的精神符号。十六世纪是文艺创新的世纪，十八世纪则是思想创新的世纪” 。材料所述的两个“精神符号”的内在联系是（ ）都推崇理性和思想自由 都致力于政治蓝图设计都意在实现人现实的幸福 都推动了近代社会的转型A B C D12许倬云在现代文明的成坏中说：“欧洲启蒙回归到一个理性的真神信仰，神其实只是理性的代名词，而人 ，既是神的产物，也代表理性和神赋予的自由。 ” 下列对“神赋予的自由”的理解准确的是A生而平等 B天赋人权 C信仰自由 D独立自主13普罗塔戈拉等称自己为智者或“有知识的人” ，苏格拉底则“自知自己无知” 。这种差异反映出( )A、前者的文化素养更高 B、后者兼
7、顾知识与道德C、两者受教育程度不同 D、两者对知识认识不同14、黄宗羲在中国政治思想史上占有重要地位，其 1663 年出版的著作明夷待访录比卢梭的社会契约论还要早近一百年，有人称它为“另一部人权宣言 ”。这两部著作的主要不同点是A卢梭批判封建专制而黄宗羲主张维护君主专制B卢梭提出构建资本主义制度的框架，但黄宗羲没有提出此框架C卢梭主张发展资本主义而黄宗羲主张重农抑商D卢梭主张人民民主而黄宗羲主张君权至上题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14答案15阅读材料，完成下列要求。材料一孟子中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做天子后，假如其父杀人，舜的法
8、官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。 ”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。 ”学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷也背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。 ”据孟子材料二公元前 399 年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明与蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果拒服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而
9、任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。摘编自（古希腊）柏拉图苏格拉底的申辩（1）结合材料及所学知识，概括孟子和苏拉拉底的法制观念。（2）根据材料并结合所学知识，指出两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。高三历史统练1.【答案】A【解析】试题分析：据题目可知该木板画的左侧耶稣基督在地上为门徒洗脚的画面反映的是耶稣基督对门徒的仁慈，据题目可知该木板画的右侧高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻则反映了罗马教皇的绝对权威，两图对比是为了显示耶稣的高尚和罗马教皇的炫耀与腐化，结合 1521 年已经开始宗教改革，故选 A。B 与题意无关，CD
10、 与题意相反，故排除。2. 【答案】A【解析】试题分析：根据题中材料“注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养”可知，维多里诺强调学生的全面发展，突出人的价值。这是人文主义教育理念的反映。本题选 A。B、C 项在材料中无法体现，D 项与材料表达的意思相反。3. 【答案】D【解析】试题分析：与史实不符，本身反映了天赋人权的主张，属于洛克和卢梭主张，故排除，题干中所提倡的来自于欧洲的“人人平等”的观点反映在独立宣言中，说明对；法国读者看到“人人平等、天赋人权”本身说明法国社会中的等级制观念已经动摇，所以也符合题意，故选 D。4. 【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查启蒙运动
11、。依据所学，文艺复兴时期人类还没有能力驾驭自然，只是要摆脱宗教神学的束缚，追求人性的解放与自由，故 A 与题意不符；宗教改革时期，人们主张“因信称义，追求的是宗教信仰中要靠自己，体现人在宗教信仰中的作用，宗教改革时期人类也没有能力驾驭自然，故排除 B 项；揭开宇宙运行规律的科学革命的应该是天文学革命，也与题意不符，故排除 C 项；启蒙运动，提出科学、民主、法制等主张，体现了对人类社会及自然的驾驭能力，并且是“规划人类理性王国（资产阶级统治秩序） ”的有广泛群众基础的“世俗运动” ，故 D 项正确。5. 【答案】B【解析】试题分析：准确的掌握启蒙运动的相关信息，正确的排除错误选项。然后再依据材料
12、内容与备选项的关系来确定最后的正确答案。材料内容反映了伏尔泰的文学著作使牛顿的科学故事传遍世界，并不是科学推动了启蒙运动的发展；法国思想家、文学家伏尔泰参加英国科学家牛顿的葬礼并访问其外甥女，本身就是跨国文化交流，所 A 项错误、B 项正确。C 项是无关项，材料内容没有涉及到这一说法。18 世纪的启蒙运动中心在法国，所以 D 项错误。6.【答案】B【解析】试题分析：本题考查启蒙运动。材料信息“不得到君主的允许，便不能抛弃君主政体” ，说明该思想家不反对专制。依据所学知识可知，启蒙思想家中只有霍布斯的主张符合材料的观点，所以本题正确答案为 B 项。洛克主张分权学说，限制君主权力；伏尔泰推崇英国的
13、君主立宪制政体； 而孟德斯鸠主张三权分立，三者都反对君主专制，故排除 A、C、D 三项。7.【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息和运用所学知识解决问题的能力。由“英国教会和教士的保卫者和唯一的最高元首”结合 16 世纪的宗教改革运动的内容可知这样做主要是要加强世俗统治的权力，所以本题答案选 B 项，A、C、D 不符合题意。8.【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干图片关键信息“开始打破世界的孤立隔绝状态” 、 “世界贸易中心发生了转移”等，结合所学知识，可知，这个时期是新航路开辟时期，大约 15 世纪左
14、右。A 是公元前 5 世纪的；B 是文艺复兴时期， 1417 世纪的；C 是启蒙运动，1718 世纪的；D 是进化论，19 世纪的；故只有 B 项符合题意。9.【答案】B【解析】试题分析：从材料的内容可知，反映的是欧洲宗教改革的情况。分析选项，A 是启蒙运动；B 是宗教改革；C 说法错误；D 是指启蒙运动。所以应选 B。10.【答案】 B 【解析】试题解析：选项中 A、D 三项都属于对历史当时的某件事或者某个现象的描述；C 表述存在知识上的错误，正确的表述应是董仲舒提出“罢黜百家、独尊儒术”的主张，得到汉武帝的认可，成为西汉汉武帝时期起的封建社会的正统思想；B 项的表述不是描述某件事，而是将“
15、社会契约论”与法国大革命的爆发建立了某种联系，表达了一种观点，属于“历史结论”。故选 B11.【答案】C【解析】试题分析：本题考察学生对文艺复兴运动和启蒙运动的认识。根据所学知识，两次运动分别是文艺复兴运动和启蒙运动；是启蒙运动的主要内容，不符合题意，排除。所以答案选 C。12. 【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。根据题干中“神其实只是理性的代名词，而人 ，既是神的产物，也代表理性和神赋予的自由。 ”可知，神既是上天， “神赋予的自由”也就是天赋人权，所以B 正确。13. 【答案】B 【解析】试题分析：本题主要考查获取和解读材料信息的能力，普罗塔戈拉等称自己为智者或“有知识的人”说明智者是重视知识的， “自知自己无知”说明苏格拉底认为人应当保持谦虚的心态，不断的去追求知识和真理，从中可以看出，苏格拉底兼顾了知识与道德，故 B 项正确；AC 项从题干信息中不能体现，排除；两者都重视知识，都主张成为有知识的人，故
